Az irodalmi konfliktusokat gyakran tanítják az ELA-egységeken. Fontos, hogy az előzetes tudásra építsünk a mesteri szint eléréséhez diákjainkkal. Az irodalmi konfliktusok különféle típusaira való összpontosítás kiváló módja a storyboardozás. Ebben a tevékenységben a tanulók kiválasztják az irodalmi konfliktus típusát, és példákat illusztrálnak a szövegből.
A fenti forgatókönyvben minden cella egy bizonyos típusú ütközést tartalmaz. Megjelenik a konfliktus típusa, és vizuálisan ábrázolja a jelenet magyarázatát, és azt, hogy az hogyan illeszkedik az adott konfliktuskategóriához. Ennek a tevékenységnek az állványozásához vagy testreszabásához a tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy azonosítsanak több példát egy konfliktustípusra, vagy egy-egy példát mindegyik típushoz. Útmutatást adhatnak arra vonatkozóan is, hogy milyen típusú konfliktusok vannak jelen a történetben. Szükség esetén feltétlenül frissítse a tanulói utasításokat!
Ne felejtse el megnézni grafikus regényeinket, hogy még több inspirációt kapjon!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely a történetben az irodalmi konfliktusok legalább három formáját mutatja be.
Tanulói utasítások:
Ismertesse meg a tanulókkal az irodalmi konfliktusok fogalmát, és segítse őket az irodalomban előforduló különböző típusú konfliktusok azonosításában. Kérje meg a tanulókat, hogy tegyenek különbséget a külső és a belső konfliktusok között, majd fejtsék ki részletesebben a belső és külső konfliktusok különböző kategóriáit, mint például a karakter kontra karakter vagy a karakter vs én stb.
Magyarázza el ezeket a különböző típusú irodalmi konfliktusokat a tanulóknak összehasonlítható példák segítségével és a valós élettel való kapcsolatteremtéssel. Például a karakter-karakter konfliktus esetén a tanárok megkérhetik a tanulókat, hogy idézzenek fel minden egymással vívott harcot, és gondolják át a harc következményeit, például azt, hogy az milyen hatással volt a kapcsolatukra, a verekedés hátterében álló okokra és hogyan álltak össze. .
Miután a tanulók rendelkeznek a kreatív írási projektjeik történetével, kérje meg őket, hogy építsenek bele irodalmi konfliktusok elemeit, hogy történeteik és szereplőik mélyebbek legyenek, és több réteget adjanak az elemzéshez. Segíts a diákoknak ötleteket kitalálni a történetüknek és a karaktereiknek és történeteiknek adni kívánt iránynak megfelelően.
Ösztönözze a tanulókat, hogy fontolják meg, hogy a konfliktusok milyen módon segítenek alakítani karaktereik személyiségét. Beszéljen arról, hogy az akadályok leküzdése milyen módon vezethet személyes fejlődéshez és átalakuláshoz. Győződjön meg arról, hogy a tanulók tudatában vannak a konfliktusok jelenlétének, amelyek elősegítik a történet megoldását.
Beszéljen arról, hogy a történetben lévő konfliktusok milyen módon kapcsolhatók össze a nagyobb témáival. Segíts a tanulóknak megérteni, hogy az általuk a történetbe beépített irodalmi konfliktusoknak hogyan kell tükrözniük a történet átfogó témáját. A tanulók az irodalmi példák segítségével is jobban megértik.
A tanulók az elsődleges probléma vagy kihívás meghatározására összpontosíthatnak, amellyel a főszereplő találkozik a történetben. A cselekményt ez az alapvető konfliktus viszi előre, amely rendszerint a narratíva elején jön létre. A tanárok több gyakorlatot adhatnak a tanulóknak, ami javíthatja kritikai gondolkodásukat és felgyorsíthatja a folyamatot.
A belső konfliktusok olyan belső kihívásokra vagy akadályokra utalnak, amelyekkel egy karakter szembesül, mint például érzelmi nehézségek vagy erkölcsi nehézségek. A külső erőkkel, például más szereplőkkel vagy a környezettel zajló küzdelmeket külső konfliktusoknak nevezzük. Ezeknek a konfliktusoknak sokféle típusa létezik, amelyeket a tanulók azonosíthatnak és felhasználhatnak történeteikben.