A diákok döntenek arról, hogy mit gondolnak a fontos részekről a szövegben, és kategorizálják őket a történet elejére, közepére és végére. A tanulók eldöntése az elején, a középen és a végén segít abban, hogy széttörjék a szöveget, és megkönnyítsék egy vagy két fő esemény létrehozását. A diákok megtervezhetik ötleteiket egy partnerrel vagy egyénileg, és eldönthetik, hogy milyen fő részeket szeretnének hozzáadni a storyboardhoz.
A fenti storyboard egy példát mutat be a kezdetre, a középre és a végére , de beállíthat egy sor keretet a hallgatók számára a hallgató képessége vagy a szöveg hossza alapján.
Anna, Caleb, és az apjuk minden hiányzik az anyjuktól, akik néhány évvel korábban meghaltak. Anna apja úgy dönt, hogy hirdetést tesz a papírba, feleséget kérve. Sarah Wheaton Maine-ból válaszol a levélre, és úgy dönt, hogy eljön. Amikor eljön, hozza a dolgokat a tengerből, a gyerekeknek. Sarah mindig Maine-ről és a tengerről beszél.
Sarah azonnal illeszkedik a családhoz. Megtanulja, hogyan kell dolgokat csinálni a gazdaságban, és segít, mint egy anya. Anna és Caleb nagyon boldogok és remélik, hogy örökké marad. Sarah találkozik Maggie-val, a közeli szomszédjával, és arról beszélnek, hogyan hiányoznak a régi életük. Maggie elmondja Sarahnak, hogy mindig lesz valami hiányozni, bárhol is van.
Sarah vezeti a kocsit a városba. Caleb és Anna aggódnak, mert úgy gondolják, hogy el akar menni a városba, hogy elhagyja őket. Megkönnyebbülnek, amikor visszatér. Sarah azt mondja nekik, hogy hiányzik a régi otthonáról, de hiányozni fog nekik. Sarah elment a városba, hogy meglepje a családot, a ceruza a tenger színeivel.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Készíts egy storyboard összefoglaló Sarah, Plain és magas.
Fejlessze a diákok megértését azzal, hogy azonosítják és ábrázolják a főbb jellemzőket vagy változásokat Anna, Caleb vagy Sarah esetében a történet minden részében. Ez segít összekapcsolni az eseményeket a karakterfejlődéssel, és mélyíti az értelmezést.
Kérje meg minden diáktól vagy csoporttól, hogy válasszanak ki egy fő karaktert a történetből. Ez a fókusz könnyebbé teszi az adott karakter cselekedeteinek, érzéseinek és változásainak nyomon követését a cselekmény során.
Vezesse a diákokat, hogy ötleteljenek egy vagy két tulajdonságról vagy érzésről, amit a választott karakter mutat a kezdet, közép és vég szakaszában. Bátorítsa őket, hogy bizonyítékokat használjanak a szövegből vagy illusztrációkból az ötleteik alátámasztására.
Írasson a diákokat, hogy rövid gondolatbuborékokat vagy feliratokat írjanak karakterük nézőpontjából minden storyboard kép alá. Ez lehetőséget ad a perspektíva gyakorlására és az empátia, valamint az értelmezési készségek fejlesztésére.
Hívja meg a diákokat, hogy mutassák be story-boardjaikat, és magyarázzák el, hogyan változott a karakterük a kezdet és a vég között. Ez ösztönzi a vitát, az összehasonlítást, és mélyebb megértést a történet témáiról.
Az Sarah, Plain and Tall összefoglalásához kérje meg a diákokat, hogy azonosítsák a kulcsfontosságú eseményeket a történet elején, közepén és végén. Segítsen nekik létrehozni egy történetvázlatot egy vagy két fő eseménnyel minden szakaszban, és írjanak egy mondatot minden kép alá a világosság érdekében.
A fő események: Anna, Caleb és apjuk hiányolják az anyjukat, és meghívják Sarah-t Maine-ből (kezdet); Sarah beilleszkedik a családba és megtanulja a farm életét (közép); és Sarah visszatér a városból, és úgy dönt, hogy a családdal marad (vég).
A diákok készíthetnek egy háromrészes történetvázlatot, amely bemutatja a történet kezdetét, közepét és végét. Minden részhez rajzoljanak egy képet és írjanak egy mondatot, amely összefoglalja a fontos eseményt. Igazítsa a keretek számát a diákok képességeihez vagy a szöveg hosszához.
Kérje meg a diákokat, hogy bontsák a történetet kezdetre, közepére és végére. Bátorítsa őket, hogy beszélgessenek vagy tervezzenek társsal, válasszák ki a fő eseményeket, és vizuálisan rendezzék el őket egy storyboard vagy grafikus szervező segítségével.
A történet kezdet, közép és vég szerinti felbontása segít a diákoknak a legfontosabb eseményekre koncentrálni, javítja az olvasási megértést és megkönnyíti tömör összefoglalók vagy storyboardok készítését.