Egy nagyszerű módja annak, hogy vegyenek részt a diákok létrehozása révén forgatókönyveket használó szókészlet a könyvből. Itt van egy lista néhány szókincset általában tanítják az újszerű és egy példa a vizuális szókincs board
.A szókincs ellátás, a diákok választhatnak jön azok használata a szókincs szó, találni egy konkrét példát a szövegből, illetve ábrázoló ez szavak nélkül.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Mutassa a megértést a szókincs szavak Silas Marner által vizualizáció.
Válasszon egy könyvet, bekezdést vagy szólistát, amely a legjobban illusztrálja a szókapcsolatokat, amelyekről beszélni szeretne. Lehet ez egy vers, egy rövid elbeszélés, egy szókincslista, vagy akár egy részlet egy könyvből. A tanárok kiválaszthatnak néhány érdekes irodalmat, hogy lekötik a diákokat, és jól lekerekített példákat hozhatnak.
Először mutassa be a szókapcsolatok gondolatát. Adjon pontos definíciókat és illusztrációkat szinonimákra, antonimákra, homofonokra és más szavakra. Ennek eredményeként mindenki ugyanazon az oldalon van. A tanárok érdekes tevékenységeket is végezhetnek szókapcsolatok használatával, például két különböző szó használatával hasonló kontextusban.
Tesztelje a tanulók előzetes tudását olyan témákban, mint a homonimák, heteronimák, szinonimák és antonimák. Ha a tanulók tisztában vannak a fogalommal, a tanárok a gyakorlat és az alkalmazás segítségével további részletekbe juthatnak. Ha a tanulók zavarban vannak, vagy nem rendelkeznek ismeretekkel, a tanárok kezdhetik a koncepció részleteinek megtanításával.
Oszd párokra az osztályt, és adj feladatlapokat és gyakorlati feladatokat a tanulóknak. A tanulók egymással együttműködve koncepciókra építhetnek, és perspektívákat nyerhetnek társaitól.
Bátorítsa a tanulókat, hogy az egyszerű meghatározásokon túlmutató gondolatokat is mérlegeljenek. Tegyél fel nekik olyan kérdéseket, amelyek arra késztetik őket, hogy elgondolkodjanak arról, hogy miért használnak bizonyos szavakat egy adott kontextusban, és hogyan befolyásolja ez az üzenet egészét.
Lehetőség van a szókincsgyakorlatok változatossá tételére azáltal, hogy a tanulók különböző szó- vagy kifejezéscsoportokhoz férhetnek hozzá a jártassági fokuk alapján. A tanárok testreszabhatják a tevékenységeket a tanulók számára, és a magyarázó módszert kissé rugalmassá tehetik a tanulók igényei szerint. Ezenkívül a haladó hallgatóknak nehezebb feladatokat és extra segítséget adhat azoknak, akiknek erre szükségük van.
A „Silas Marner” kulcskifejezései és kifejezései olyan dolgokat tartalmaznak, mint a „megváltás”, „elidegenedés”, „hit”, „közösség”, „elszigetelődés” és „szeretet”. A könyv koncepcióit és jellemfejlődését erősen befolyásolják ezek a szavak. Azok a diákok, akik mélyebben megértik ezt a szókincset, amely a témák központi eleme, jobban megérthetik a történetet.
A tanulók naplót vezethetnek, amelybe feljegyezhetik újonnan tanult szókincsüket jelentésekkel és kontextussal. Időnként megnézhetik, és megpróbálhatják használni ezeket a szavakat a napi beszélgetéseikben.