A diákok most tanultam és gyakoroltam az összes alapvető lépéseket a mester közvetlen és közvetett tárgy névmás használatát. Készek ezeket a névmások nagyobb kontextusban. A tanulók írják összetartó narratív megcélzó jelentős használatának közvetlen és közvetett tárgy névmás. A megbízás várakozások szerint lehet kialakítani, hogy illeszkedjen a diák képességeinek és igényeinek megfelelő, de igénylő diákok legalább három különböző közvetlen tárgy névmások és legalább három különböző közvetett célja névmások egy jó kiindulási pont. Hasonlóképpen, az elbeszélés, a diákok kell használnia legalább négy sejteket, de a tanár szükség lehet. További erősítésére, az alábbiakban minden cella, tanulók sorolják a névmásoknak, a fordítások, és / vagy ha azok közvetlen vagy közvetett.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)