A spanyolul sok olyan helyzet létezik, amelyekben infinitíveket kell használni. Ezek felismerése gyakran nehéz a tanulók számára, és amikor egy reflexív igével állítják össze, a diákok gyakran találják meg a témát. Ez az egyszerű storyboard-gyakorlat célja, hogy segítse a diákokat a végtelen használatban lévő példák gyakorlati alkalmazásában, azáltal, hogy mindegyikhez eredeti példákat hoz létre egy reflexív igével együtt.
Az alábbiakban felsoroljuk azokat a közös kifejezéseket, amelyekhez infinitíveket kell használni, ha egy igét helyezünk utánuk:
| Főnévi igenév | Ud./Él/Ella |
|---|---|
| Después de | Után |
| Antes de | Előtt |
| Tener que | Hogy meg kell |
| Ir a | Fog |
| para | Azért, hogy |
| Acabar de | Hogy csak |
A fenti példákat az infinitíveknek kell követniük (ha őket követik az igék), de reflexív igékkel a diáknak hozzá kell járulnia a reflexív névmáshoz is. Így a diáknak még az infinitívekkel is gyakorolnia kell a megfelelő reflexív névmást (én, te, se, nos, os, se).
A tanulók hozzon létre egy rácsos storyboardot, amely az első oszlopot jelöli a végleges helyzet szerint, amelyet jobbra mutatnak. A második oszlopban a tanulóknak egy eredeti mondatot kell megadniuk, amely a reflexív példát mutatja be a végtelen példával. Hasznos lehet a tanulók számára is bizonyítani a változást, ami az első oszlopban található reflexív névmásnál történik, amint azt az alábbi ábrázolt példa mutatja.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Kezdje azzal, hogy a reflexív igék infinitívusza kapcsolatba hozza a diákok által ismert mindennapi rutinokkal, például az iskolába készülődéssel vagy az alvással. Relevánssá téve segít a diákoknak meglátni az gyakorlati használatot és megjegyezni a formákat!
Kérje meg a diákokat, hogy írják le reggeli vagy esti rutinjukat angolul, majd vezesse őket abba, hogy minden tevékenységet fordítsanak spanyolra reflexív igék infinitívusza használatával. Emelje ki a reflexív névmások helyes elhelyezését minden példánál.
Adj kezdő mondatrészeket, mint például ‘Antes de’ vagy ‘Después de’, és kérje meg a diákokat, hogy fejezzék be a mondatokat reflexív infinitívusokkal, például ‘Antes de ducharme’. Hangosan modellezzen néhányat, hogy növelje az önbizalmat.
Adj párokat a diákoknak, és kérje meg őket, hogy alkossanak rövid dialógusokat rutinfeladataikról, reflexív infinitívusokat használva. Interaktív gyakorlatok segítik a megértést és az emlékezetet.
Az óra elején adj egy egyperces feladatot: a diákok írjanak vagy mondjanak egy mondatot a célnyelvi kifejezéssel (például ‘Tener que’ + reflexív infinitívus). Az ismétlés automatikussá teszi a tanulást.
Spanyol reflexív igék olyan cselekvések, amelyeket magunkon végzünk, és reflexív névmást (me, te, se, nos, os, se) igényelnek. Amikor infinitívvel (nem conjugált igékkel) párosítjuk őket, a reflexív névmást az infinitív végére vagy a ragozott ige elé helyezzük, igazítva a alanyhoz.
Olyan kifejezések után, mint a 'tener que' (kell) vagy a 'ir a' (menni valamire), az reflexív ige infinitív formáját használjuk, és a reflexív névmást hozzá vagy elé helyezzük, hogy igazodjon az alanyhoz. Példa: Tengo que lavarme (Muszáj megmosnom magam).
Gyors tevékenység lehet az, hogy a diákok készítenek egy storyboard-t, ahol minden sor egy infinitív kifejezést (például 'antes de') tartalmaz, és eredeti mondatokat írnak, amelyek ötvözik ezt a reflexív igével és a helyes névmással.
Reflexív névmások meg kell egyezzenek az alannyal, még akkor is, ha infinitívvel használják őket. A névmás mutatja, ki végzi a cselekvést magán, ezért változik (me, te, se stb.) az alany szerint.
Gyakori kifejezések közé tartozik a después de (után), antes de (előtt), tener que (kell), ir a (menni valamit csinálni), para (annak érdekében), és acabar de (éppen most csinálni). Mindegyik követendő egy infinitívvel, és reflexív esetén a megfelelő névmás használata szükséges.