A reflexív igék tanulásakor a diákok új szókincsfeltételeket tanulnak, valamint egy új nyelvtani struktúrát. Annak érdekében, hogy gyakorlati jelentésüket folytassák, a diákok a reflexív igékre szókészletként összpontosítsanak, mivel teljesítik a következő storyboard gyakorlatot.
A diákok válasszák ki a pókartérkép elrendezését, hogy különálló jeleneteket hozzanak létre, amelyek igazolják a reflexív igék megfelelő szókincshez való társítását. Mindegyik cella esetében a hallgatóknak tartalmazniuk kell egy reflexív igét megjelenítő címblokkot. Ebben a szakaszban a diákok ne aggódjanak a konjugációtól, csak a szókincsből. A sejtkultúrában a diákok olyan karaktert helyeznek el, amely a szóban forgó szókincsre válaszol. A tanulók hozzon létre egy sejtet minden egyes reflexív igéhez, amelyet meg kell tanulniuk. Ez a forgatókönyvgyakorlat testreszabható többé-kevésbé összetettséghez. Például a cellák több karaktert is tartalmazhatnak - az egyiket a művelet elvégzéséhez használt objektumok verbálisaként, a másik pedig azt jelzi, hogy a cselekvés valószínűleg előfordulhat.
Az alábbiakban bemutatjuk a közös reflexív igék minta listáját:
| spanyol | angol |
|---|---|
| acostarse | lefeküdni |
| bañarse | fürdeni |
| cepillarse (los dientes) | ecset (az egyik foga) |
| ducharse | tusolni |
| lavarse (la cara) | mossa (az arcát) |
| sentarse (e-> azaz) | leülni |
| levantarse | felkelni |
| prepararse | készíteni / előkészíteni |
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)