Stuart Little egy nagyszerű könyv gyakorolni az összefoglalás mind a fejezeti szintű, és a történet szintjén. Mivel a fejezetek stílusú, mint matrica, a diákok, akik dolgoznak kezdődő összegzés részesíthető összpontosítva egy fejezetet gyakorolni összefoglalja. Ez is lehet egy hasznos eszköz a megértés az egész történetet, ha az egyes fejezetek -ról. Célszerű, hogy korlátozza a sejtek száma a diákok használhatják, hogy segítsen nekik tömörebb.
Fontolja meg, amelyek a diákok megtervezzék storyboard egy üres sablon létrehozása előtt a teljes storyboard interneten. Diákok kell kezdeni az elbeszélés minden egyes dobozba, majd hozzáadunk jellegű párbeszédet. Ez lehetővé teszi számukra, hogy összpontosítson a célja összefoglaló és meghatározó jelentőségű, mielőtt elindul megzavart a részleteket a storyboard. A diákok is adható egy meghatározott keretek számának használja a storyboard, hogy segítsen nekik tömör. Megtervezése után a sablon, a diákok össze a fontos események úgy döntöttek, egy partner, és az osztály megvitatja, hogy miért különböző események a történet szerepelt a forgatókönyvben a többivel.
Itt egy példa a fejezeti szintű összefoglaló storyboard:
9. fejezet: A keskeny menekülési
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely összefoglalja a Stuart Little című fejezetet.
Hívja meg a tanulókat, hogy osszák meg storyboard összefoglalóikat az osztállyal. Mutasson be néhány példát, és buzdítsa a diákokat, hogy magyarázzák meg választásaikat. Ez növeli a bizalmat, és lehetőséget ad mindenki számára, hogy különböző nézőpontokat lásson.
Pair-eljön a diákokat, és kérje meg őket, hogy hasonlítsák össze storyboard összefoglalóikat. Tegyen fel irányadó kérdéseket, például: “Miért választottátok ezeket az eseményeket?”. Ez kritikus gondolkodást és tiszteletteljes vitát ösztönöz.
Listázza a fontos történeti eseményeket a táblán, miközben a diákok említik azokat a saját tábláikról. Tárgyalják meg együtt, mely részletek a legfontosabbak, és miért, hogy megerősítsék az összefoglalás célját.
Kérje meg a diákokat, hogy tekintsenek át a storyboardjaikat a beszélgetés után. Javasolja, hogy adják hozzá, távolítsák el, vagy tisztázzák az eseményeket a tanultak alapján. Ez a lépés segít finomítani az összefoglaló készségeket.
Az összefoglaláshoz az általános iskolás diákoknak azonosítaniuk kell a fejezet kezdését, közepét és végét. Fókuszálj a legfontosabb eseményekre, használj világos nyelvezetet, és korlátozd a részleteket, hogy az összefoglaló tömör és könnyen érthető legyen.
Például: A 9. fejezet storyboardja: Szűk menekülés—Kezdet: Stuart elbújik egy kutya elől és egy szemét szállítójárműre kerül. Középső rész: Fél a saját életéért, miközben a jármű a szemétlerakóba hajt és a folyóhoz visz. Vég: Margalo megmenti Stuartot és hazarepül vele.
Tippek: használj sablont az összefoglalók tervezéséhez, korlátozd a storyboard kereteinek számát, kezdj el narratívával, mielőtt párbeszédeket írsz, és bátorítsd az összehasonlítást osztálytársaiddal a kulcsfontosságú események és azok jelentősége érdekében.
Az összefoglalás segít a diákoknak főbb ötletek azonosításában és fontosság meghatározásában, ezáltal javítva az olvasási megértést. Lehetővé teszi számukra, hogy a történet kulcspontjaira koncentráljanak anélkül, hogy elvesznének a részletekben.
A tanárok szervezhetik az összefoglalót egy üres storyboard sablon biztosításával, keretlimitet állítva, segítve a diákokat a kezdés, közép és vég leírásában, valamint jelenetek illusztrálásában. A storyboardok összehasonlítása párokban vagy osztályban fokozza a tanulást.