Ki kap szavazati jogot? A szabad, gyakori és tisztességes választások a működő demokrácia alapkövei, ahol megválasztott tisztviselőink minden ember akaratát képviselik. Az idővonal elrendezésével a hallgatók létrehoznak egy ütemtervet, amely részletezi a szavazati jogok történetét az Egyesült Államokban . Ez a tevékenység felhasználható az egység összegző áttekintéseként, vagy olyan feladatként, amely segíti a tanulókat, hogy megtanulják és megtanítsák egymást eredményeikre. A tanárok azt is megkérhetik a diákokat, hogy válasszanak ki egy mérföldkövet, és hozzanak létre egy ütemtervet, amely részletezi az adott esemény körüli eseményeket.
Az idővonal elrendezésének alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy hozzanak létre egy ütemterv plakátot , amelyet beépítenek egy prezentációba vagy a galériába. Több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy a hallgatók sok lehetőséget kapjanak, és ennek megfelelően frissítse az utasításokat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés: Hozzon létre egy ütemtervet, amely felvázolja az amerikai szavazati jogok történetének 8-10 mérföldkövét.
Diákutasítás:
Követelmények:
Serkentsd a diákokat abban, hogy különböző nézőpontokat elemezzenek strukturált vita szervezésével. Osztálytermi viták segítenek a kritikus gondolkodás és a tiszteletteljes vita képességeinek kialakításában, miközben mélyítik a történelmi események megértését.
Válassz olyan témákat, mint a “Csökkentsük-e a szavazási kort?” vagy az “A 15. kiegészítés fordulópont volt-e?”. Ezek a kérdések érdeklődést váltanak ki és összekötik a történelmi mérföldköveket a jelenlegi eseményekkel.
Oszd fel az osztályt pro és kontra csapatokra. Nyújts cikkeket, videókat vagy tankönyvrészleteket, hogy a diákok döntéseket kutassanak és erős érveket készítsenek elő.
Állíts be időkorlátokat minden előadónak, és határozd meg a tisztességes hallgatás elvárásait. Oszd ki szerepeket, például előadó, jegyzetelő és kérdező, hogy mindenki részt vegyen, és a vita fókuszált maradjon.
A vita után kérd meg a diákokat, hogy foglalják össze, mit tanultak, és írják le, hogyan változtak a véleményeik. Reflexió mélyíti a megértést és összekapcsolja a vitázási készségeket a való életbeli közéleti részvétellel.
A fő mérföldkövek az Egyesült Államok szavazati jogában magukban foglalják a 15. kiegészítést (feketéknek a szavazati jog biztosítása), a 19. kiegészítést (nők választójoga), az Indian Citizenship Act-et (őslakos amerikaiak), a 1965-ös Szavazati Jogok Törvényét (diszkriminációs gyakorlatok megszüntetése), és a 26. kiegészítést (a szavazási korhatár 18-ra csökkentése). Minden mérföldkő bővítette ki vehet részt a demokráciában.
A szavazati jogok idővonalának tanításához kérje meg a diákokat, hogy hozzanak létre egy vizuális idővonalat, amely kiemeli 8-10 kulcsfontosságú eseményt, dátumokat, leírásokat és képeket. Ezt felhasználhatják összegző tevékenységként vagy csoportos projektenként, vagy poszterprezentációk és galéria séták segítségével az élmény fokozására.
Egyszerű tevékenység az lehet, hogy egy idővonal sablont használunk, amelybe a diákok hozzáadnak cellákat minden mérföldkőhöz, leírják az eseményeket, és képeket készítenek, amelyek azokat ábrázolják. Ez segít a diákoknak vizualizálni a szavazati jogok fejlődését Amerikában.
A szavazati jogok mérföldköveinek megismerése segít a diákoknak megérteni, hogyan fejlődött a demokrácia, hogy több embert fogadjon be, felismerjék az egyenlőségért folytatott küzdelmeket, és értékeljék a tisztességes választások jelentőségét a társadalom alakításában.
A klasszikus idővonal mellett a diákok készíthetnek idővonal posztereket, digitális történetképeket vagy akár interaktív prezentációkat is. Ezek a lehetőségek ösztönzik a kreativitást, és beilleszthetők galéria sétákba vagy osztályprezentációkba.