Hogyan Kell

Óraterv Áttekintése

Hagyja a diákok némi tanítás! A tanulók hozzon létre egy storyboard, amely azt tanítja, hogyan kell csinálni valamit a téli ünnepek. Ez lehet, hogy kell egy bizonyos fajta szabadság dekoráció, hogyan kell választani egy ajándék valakinek, hogyan csomagolja jelen, hogyan lehet egy nagy csésze forró csokoládét, vagy bármi mást, hogy szeretnék tanítani!

A storyboard tartalmaznia kell minden szükséges lépéseket végezze el a feladatot. A lépések lehet irányítani az olvasót a felszólító mód, illetve a diákok meg tudja mondani egy ál-történet, mint a példa a „hogyan kell játszani a dreidel” lent!

A dreidel egy top leggyakrabban használt során Hanuka szezonban.

1. Minden játékos kezd ugyanannyi játék darabjai. A játék darabjai lehetnek édességet, fillérekért, diófélék, szárított gyümölcs, vagy csokoládé érmék nevezik „gelt”.
2. Minden játékos leteszi egy játékot darabot a pot a forduló kezdete.
3. Az első játékos megpörgeti a dreidel. Mit csinál a következő alapul oldalán dreidel felfelé után megáll spinning.
4. Vannak négy oldalán egy dreidel, és mindegyiknek megvan a héber betű. A betűk származik „Nes Gadol hajah Sham” (egy nagy csoda történt ott), arra utal, hogy a csoda az olaj.
• Jimmy forog, és a dreidel földeket a „shin” betű felfelé. Jimmy, hogy az egyik játék darabjai a kasszába a közepén.
• Jakob köre, a dreidel landol „apáca”. „Nun” jelentése „semmi”, így Jakob nem ad vagy kap semmilyen gelt.
• Becky kap „gimel”, mely mindenki számára. Becky kap, hogy mindent a közepén!
• Amikor az edény üres, mindenkinek szüksége van, hogy egy darabban újra. Ha egy játékos nem tesz egy darab, amikor meg kell, hogy játékos „out”.
• Ez Jimmy viszont újra, és ő forog, hogy „ő”, a felét. Elveszi a fele a darabot a bankot. Mivel van egy páratlan szám, akkor elveszi az összeg felét kerekítve: két darab.
5. A játéknak akkor van vége, ha minden, de az egyik játékos „ki”!

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)

Gyakran ismételt kérdések az útmutatók írásával kapcsolatban

Mi az a „hogyan készítsük el“ storyboard tevékenység téli ünnepekre?

A „hogyan készítsük el“ storyboard tevékenység téli ünnepekre egy kreatív osztályprojekt, ahol a diákok illusztrált lépésről lépésre útmutatókat terveznek, hogy valamit szezonális módon készítsenek — például díszeket, ajándékcsomagolást vagy ünnepi sütemény készítését. Ez segít a diákoknak a sorrendiség gyakorlásában, a világos utasítások írásában és a vizuális elemek használatában a tanulás támogatására.

Hogyan készíthetnek a diákok storyboardot egy ünnepi készség tanításához?

Az storyboard készítéséhez a diákok kiválasztanak egy ünnepi készséget — például kézműves készítést vagy játékot — majd lebontják azokat világos lépésekre. Minden lépést leírnak és jelenetekkel, karakterekkel és párbeszédekkel illusztrálnak. A storyboard végigvezeti az olvasót a folyamaton a kezdetektől a végéig.

Milyen könnyű ünnepi „hogyan készítsük el“ témákat taníthatnak a diákok?

Az egyszerű ünnepi hogyan készítsük el témák közé tartozik a papírszívek készítése, ajándék becsomagolása, gondosan kiválasztott ajándék kiválasztása, forró csokoládé készítése vagy hagyományos ünnepi játék, például a dreidel megtanulása. Ezek az aktivitások egyszerűek és könnyen azonosíthatók az általános iskolás diákok számára.

Miért hatékony az osztályteremben a storyboards használata?

Storyboards szórakoztatóbbá teszik az órákat, mivel ötvözik az írást, a sorrendiség szerinti elrendezést és a művészetet. Segítenek a diákoknak ötleteiket szervezni, vizuálisan kommunikálni az utasításokat és fejleszteni a bemutatási készségeiket. Ez a módszer támogatja a különböző tanulási stílusokat és ösztönzi a kreativitást.

Milyen lépéseket kell követniük a diákoknak a „hogyan készítsük el“ storyboard feladat elvégzéséhez?

A diákoknak: 1) választaniuk kell egy témát; 2) vázolniuk kell minden szükséges lépést; 3) világos és tömör utasításokat írniük; 4) illusztrálniuk kell minden lépést jelenetekkel és releváns tárgyakkal; 5) szükség szerint párbeszédet használniuk; és 6) átnézniük a storyboardot annak biztosítására, hogy könnyen követhető és teljes legyen.