A Halott Ember Zseb Összefoglaló Tevékenységének Tartalma

Tevékenység Áttekintése

A Storyboard That egy gyakori használat, hogy segítsen a diákoknak létrehozni egy történetrajzi diagramját az eseményekről. Ez nem csak egy nagyszerű módja annak, hogy megtanítsa a telek részeit, de megerősíti a nagyobb eseményeket, és segíti a tanulókat az irodalmi struktúrák jobb megértésében.

A diákok létrehozhatnak egy történetet, amely a narratív ívet rögzíti egy, a grafikon diagram főbb részeit tartalmazó hat cellás storyboardban. Minden egyes cellához hozzon létre egy olyan jelenetet, amely a történetet követi a következő sorrendben: Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action és Resolution.

Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal*

Sablon és Class Utasítások

(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)

Student utasítások

Hozzon létre egy vizuális telek rajza „tartalma a Holtak Pocket”.

Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.

Óravázlat Referencia

Évfolyam 9-10

Nehézségi Szint 2 (megerősítése / fejlesztése)

Típusú Feladat Egyéni és Csoportos

A Tevékenység Típusa: Vegyük Diagramok és Elbeszélő Arcs

Testreszabhatja ezt a példát*

Több lehetőség

Használd ezt a Feladatot a Diákjaiddal*

Rubrika

(Létrehozhat Quick Rubric.)

Plot diagram Rovatcím (9-12)

Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.

	Jártas 25 Points	Feltörekvő 21 Points	Kezdet 17 Points	Próbáld Újra 13 Points
Leíró és Vizuális Elemek	A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása.	A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni.	A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró.	A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek.
Nyelvtani / Helyesírási	Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat.	Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat.	Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat.	Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat.
Bizonyíték Erőkifejtés	A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést.	A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő.	Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést.	Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést.
Cselekmény	Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán.	Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró.	Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni.	Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni.