Használja szerzett információk illusztrációk (pl térképek, fényképek), valamint a szót egy szöveges bizonyítani megértése a szöveget (pl, hol, mikor, miért és hogyan kulcsfontosságú események történnek).
Annak érdekében, hogy az olvasók részt, St. George, hozzá sok egyedi tényeket különböző elnökök. Ebben a feladatban a diákok érdekes jellemzők / tényeket az elnökök és bemutatják őket egy hagyományos storyboard. Ők is nyújt szöveges bizonyíték a jellemző, illetve a tényt.
Itt egy példa:
Sok elnökei voltak kedvencek:
„Theodore Roosevelt gyerekek nem csak azt háziállat, futottak egy állatkert. Volt kutyák, macskák, tengerimalacok, kígyók, egerek, patkányok, borz, mosómedve, papagáj, és a Shetland póni nevű Algonquinban.”
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Célkitűzés:
Tanulói utasítások: Készítsen egy diagramot, amely bemutatja az elnök tényeit és példáit.
Segítse a diákokat abban, hogy támogassák elnöki tényüket azzal, hogy eligazítja őket a forrásokból származó szöveges bizonyítékok megtalálásában és idézésében. Ez kritikus olvasási és kutatási képességeket fejleszt 2–8. évfolyam számára.
Olvasson fel rövid szakaszt hangosan, és mutassa meg, hogyan találhatnak egyedi elnöki tényt. Mutassa meg a diákoknak, hogyan emeljenek ki vagy húzzanak alá fontos részleteket figyelés közben vagy olvasás közben.
Válasszon egy tényt (például egy elnök különleges háziállatát), és demonstrálja, hogyan találhatják meg a pontos mondatot vagy kifejezést, amely igazolja azt a szövegben. Kérje meg a diákokat, hogy keressenek jelzőszavakat vagy kifejezéseket, amelyek megerősítik a tényt.
Magyarázza el, mi a különbség az egyenesen idézés és az információ saját szavakra való átültetése között. Gyakorolják mindkét módszert közösen a elnöki tényekkel.
Írják le a diákok , hogy hol találtak minden tényt (oldalszám, bekezdés vagy kép). Ez jó kutatási szokásokat alakít ki, és megerősíti a felelősségvállalást.
Szórakoztató tények az USA elnökeiről magukban foglalnak egyedi háziállatokat (például Theodore Roosevelt családi állatkertjét vagy Coolidge mókuskáját), a legfiatalabb és legidősebb elnököket, azokat, akik sportoltak, és hogy hol születtek. Ezek a tények élénkítik az órákat és segítenek a diákoknak kapcsolatot teremteni a történelemmel.
A diákok együtt kombinálhatják a szöveges bizonyítékokat az olvasásból saját illusztrációikkal vagy storyboardjaikkal, hogy bemutassák a megértést. Például, miután elolvasták egy elnök háziállatáról, rajzolhatják azt és írhatnak egy rövid leírást a forrás megjelölésével.
Egyszerű tevékenység lehet egy táblázat vagy storyboard készítése ténykategóriákkal (például háziállatok, sportok, születési helyek) és példákkal minden kategóriában. A diákok illusztrálhatnak egy tényt kategóriánként, és rövid szöveges magyarázatot adhatnak, a olvasásból származó bizonyítékokat felhasználva.
A szöveges bizonyítékok használata segít a diákoknak kritikus olvasási készségeik fejlesztésében, biztosítva, hogy a tények pontosak és tényleges információkon alapulnak. Tanítja őket az állítások alátámasztására, és erősíti az értelmezést.
Általános kategóriák közé tartozik a háziállatok, életkor, születési hely, játszott sportok, egyedi tehetségek és érdekes családi részletek. Minden kategória lehetővé teszi a diákok számára, hogy különböző aspektusokat fedezzenek fel az elnökök életéből.