Ebben a feladatban a diákok találjon elnökök egy meghatározott ideig. A Timeline storyboard, a diákok is feltérképezzük, ha mindegyik elnök hivatalban. Adhat diákok időkeret 20, 50, vagy akár 100 év. A diákok használhatják az index a hátsó Tehát azt szeretnénk, hogy elnök? , Hogy megtudja, mikor minden elnök hivatalban, és egy érdekes tény róluk.
Az alábbi példa mutatja a elnökei egy 20 éves időkeret, 1900-1920. Írt leírás mezőben az információ található az indexben, de előfordulhat, hogy a diákok használják az internetet, találjon minden egyes elnök és megtudja tények azok hivatali ideje alatt.
Itt egy példa:
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student Instructions
Research a specific time period and map out when each president help office.
Hozzanak létre egy hamis elnöki vitát, ahol a diákok különböző elnökök szerepét veszik át. Ez a gyakorlati tevékenység elősegíti a kritikus gondolkodást, és segít a diákoknak megérteni az egyes elnökök által szembesített fő kérdéseket. Ossza ki szerepeket, állítson be vitatémákat történelmi események alapján, és engedje meg a diákoknak, hogy véleményt nyilvánítsanak kijelölt elnökként.
Válasszon elnököket a kiválasztott időszakból, és rendelje hozzá minden diákhoz vagy párhoz egy adott vezetőt. Ez biztosítja, hogy minden diák részt vegyen, és fókuszált kutatást végezzen. Bátorítsa a diákokat, hogy fedezzenek fel egyedi tényeket, eredményeket és kihívásokat, amelyekkel az adott elnök szembesült.
Ajánljon világos vitakérdéseket történelmi kihívások vagy politikák témakörében. Az irányelvek segítenek a diákoknak strukturált érveket kidolgozni és a témánál maradni. Példák lehetnek háborúk kezelése, törvényhozás vagy nemzeti válságokra adott válasz.
Segítsen a diákokat abban, hogy megfogalmazzák nyitónyilatkozataikat és felkészüljenek tényekkel érveiket alátámasztani. Használjon grafikus szervezőket vagy tervezőlapokat a főbb pontok és kifogások rendszerezéséhez. Bátorítsa a diákokat, hogy a tankönyvet és megbízható online forrásokat is felhasználják bizonyítékként.
Moderálja a vitát, biztosítva a tiszteletteljes beszélgetést és az egyenlő részvételt. Ezt követően beszéljék meg osztályszinten – kérje meg a diákokat, hogy reflektáljanak arra, mit tanultak, és hogyan befolyásolják a elnöki döntések a történelem alakulását. Ezzel fejlessze a nyilvános beszédet és a kritikus gondolkodást.
Az elnöki idővonal tevékenység létrehozásához válasszon egy időszakot (például 20, 50 vagy 100 év), kérje meg a diákokat, hogy kutassanak, mely elnökök szolgáltak azon időszak alatt, és jegyezzék fel minden elnök mandátumát, kulcsfontosságú tényeket és egy fényképet. Használjon forrásokat, például a Így akarsz elnök lenni? könyvet vagy megbízható weboldalakat az információk összegyűjtéséhez, majd kérje meg a diákokat, hogy szervezzék meg felfedezéseiket idővonal formátumba.
Egyszerű módja az USA elnökeinek kutatására az, hogy minden tanulónak vagy csoportnak adjunk egy meghatározott időkeretet, biztosítsunk nekik egy eszközt, mint például a Így akarsz elnök lenni?, és vezessük őket az index vagy online források használatára, hogy megtalálják, mikor volt hivatalban minden elnök, és egy érdekes tényt mindenikről.
A tanulóknak fel kell tüntetniük az elnök nevét, a hivatalban töltött éveket, egy rövid összefoglalót az eredményekről vagy érdekes tényeket, és egy képet vagy portrét minden elnökről az idővonalukon.
Az idővonalak segítenek a tanulóknak vizualizálni, mikor szolgáltak az elnökök, látni mintázatokat és történelmi összefüggéseket, valamint jobban megérteni, hogyan illeszkedik a elnöki vezetés a szélesebb amerikai történelembe.
Használhatod a Így akarsz elnök lenni? könyvet útmutatóként, hogy a tanulók megkereshessék az elnöki időszakokat és érdekes tényeket, így könnyebben tudják befejezni az idővonal projektet pontos információkkal.