A forgatókönyvezés kiváló módja annak, hogy az irodalmi konfliktusokra összpontosítson.
Ha a diákok olyan forgatókönyveket készítenek, amelyek bemutatják a különböző típusú konfliktusok okát és következményeit, erősíti az irodalmi fogalmak elemző gondolkodását. Kérje meg tanulóit, hogy válasszanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják őket a forgatókönyv -készítő segítségével. A forgatókönyvben az egyes konfliktusok példáit vizuálisan kell ábrázolni, a jelenet magyarázatával együtt, és azt, hogy hogyan illeszkedik a konfliktus adott kategóriájához.
Sir Andrew nagyon féltékeny Cesario -ra, mert tartja Olivia grófnő figyelmét, pedig Cesario valóban Viola álruhában. Párbajra hívja Cesariót Sir Toby sugallatára, de miután Antonio közbelép, és azt hiszi, hogy Cesario Sebastian, Sir Andrew tartja magát haragjáig, amíg meg nem látja Sebastiant, és nem támadja meg, és azt hiszi, hogy ő Cesario.
Malvolio, aki szintén szerelmes Oliviába, egy titokzatos levelet küld, amelyről azt hiszi, hogy tőle származik, de azt Maria írta. Azt mondja neki, hogy nevetséges dolgokat tegyen, többek között szüntelenül mosolyogjon és sárga harisnyát viseljen. Sir Toby, Fabian és Maria bezárják egy sötét szobába, Feste, a Bolond pedig papnak öltözik, és gúnyolja, és Malvolio azon kezd gondolkodni, vajon tényleg megőrült -e. Tollat és papírt kér, hogy írhasson Oliviának segítségért.
A hajóroncs a játék elején Viola és Sebastian ikreket helyezi el Illyria szigetén, a nyugat -balkáni szigeteken. Mindketten azt hiszik, hogy a másik megfulladt a tengeren, és mindketten azt hiszik, hogy most elvesztették minden családtagjukat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozz létre egy forgatókönyvet, amely az irodalmi konfliktus legalább három formáját mutatja a tizenkettedik éjszakában .
Szervezzen osztályvitát, ahol a diákok megvédik vagy megkérdőjelezik, hogyan oldódnak meg a konfliktusok a Tizenkettedik éjszaka-ban. Ez az interaktív tevékenység ösztönzi a kritikus gondolkodást és segít a diákoknak kifejezni a különböző konfliktus típusokra adott megértésüket.
Ossza fel osztályát kis csapatokra, és rendelje hozzájuk a darabból származó konkrét konfliktust (pl. Ember vs. Ember, Ember vs. Önmagát). Ez a megközelítés fókuszált felkészülést biztosít, és minden diáknak egyértelmű szerepet ad.
Hagyja, hogy a diákok találjanak idézeteket és jeleneteket a Tizenkettedik éjszaka-ból, amelyek illusztrálják a kijelölt konfliktust. Ez a lépés fejleszti a közeli olvasás képességét és megalapozza az érveket a szövegben.
Bátorítsa minden csapatot, hogy készítsen pontlistát támogató érvekből és lehetséges ellenérvekből. Ez együttműködést ösztönöz, és segít a diákoknak előre látni az ellentétes érveket.
Moderálja a vitát, biztosítva, hogy minden csapat bemutassa és reagáljon az érvekre. Emelje ki a tiszteletet sugárzó hallgatást és a világos kommunikációt, hogy minden diák érezze, hogy hallgatják és bevonják.
A tizenkettedik éjszaka többféle irodalmi konfliktust tartalmaz, beleértve Ember vs. Ember (szereplő vs. szereplő), Ember vs. Önmaga (belső konfliktus) és Ember vs. Természet (külső erőkkel folytatott küzdelem, például hajótörés). Minden típus előre viszi a cselekményt és feltárja a karakterek motivációit.
Az irodalmi konfliktus tanítása storyboardokon keresztül úgy történhet, hogy a diákok azonosítják a konfliktus példáit a A tizenkettedik éjszaka-ban, kategorizálják őket (pl. szereplő vs. szereplő, önmaga, természet), vizuálisan ábrázolják az egyes jeleneteket, és rövid magyarázatokat írnak. Ez a gyakorlati tevékenység mélyíti a megértést és az elemző készségeket.
Az egyik példa a szereplő vs. önmaga konfliktusra A tizenkettedik éjszaka-ban Malvolio küzdelme, miután egy hamis levél által megcsalták. Kezdi kételkedni az eszméletében, és kérdőre vonja saját észlelését, ez egy belső konfliktus példája.
Az irodalmi konfliktus azonosítása segít a diákoknak megérteni a szereplők motivációit, a cselekmény alakulását és a témák mélységét Shakespeare műveiben. Ez ösztönzi a kritikus gondolkodást, és lehetővé teszi a diákok számára, hogy érzelmileg kapcsolódjanak a történethez.
A legjobb módszer a vizuális eszközök, például storyboardok használata a konfliktus típusainak kategorizálására és illusztrálására, mint például szereplő vs. szereplő vagy szereplő vs. természet. Rövid írásbeli leírások erősítik a megértést és segítenek a diákoknak megkülönböztetni a konfliktus kategóriákat.