Az irodalmi konfliktusokat gyakran tanítják az ELA egységekben. Fontos az ismeretek elsajátításán alapuló mesteri szint elérése. Kiváló módja annak, hogy a különböző típusú irodalmi konfliktusokra összpontosítsunk a storyboardozáson keresztül. Miután a diákok választanak példát minden irodalmi konfliktusra, és ábrázolják a forgatókönyvet alkotó segítségével, kiváló módja annak, hogy erősítsd le a leckét!
A "megölni a mockingbird" -et , a konfliktus nem csak jelen van, de ez egy nagyon nyilvánvaló elem. A konfliktus nagy része Maycomb népének előítéletéből ered.
Amikor Boo megöli Ewell-ot, a seriffnek el kell döntenie, hogy hazudik-e, vagy hogy letartóztassa Boo-t. Úgy dönt, hogy balesetbe hívja az eseményt, és Ewell a kése felé esett. A hazugság döntése a seriff elleni harc volt. Ha letartóztatja Boo-t, akkor olyan volt, mintha egy gúnyolót megölne.
A férfi és a társadalom kiváló példája, amikor Atticus beleegyezik, hogy megvédi Tom Robinsont. A város tagjai úgy érzik, hogy Atticus nem védheti meg Tomot, mert fekete, és a regény a faji megkülönböztetés idején áll. Atticus rosszul néz ki, fenyegeti, és még zaklatja is, mert Tom ügyvédje.
A regény befejezésekor Ewell a Scout és a Jem után megy hazafelé. Megmenteni őket, Boo elhagyja házát és megöli Ewest harcban.
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard, amely azt mutatja, legalább három formáját irodalmi konfliktus To Kill a Mockingbird.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Típusai Irodalmi Conflict
(Létrehozhat Quick Rubric.)
| Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Próbáld Újra | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktus Azonosítása | Student azonosítja a helyes nagyobb konfliktusok, és használja az erős, tiszta szöveges bizonyíték támasztja választás. | Student azonosítja helyes jelentős konfliktus és használ néhány vagy tisztázatlan részletek, amelyek segítik a választást. | Student azonosítja helytelen nagy konfliktus, és használ néhány részletet a szöveget, hogy támogassa a választás. | Hallgató nem próbálja azonosítani jelentős konfliktus vagy helytelenül reagál jelentős konfliktus nincs magyarázat. |
| Megértés Eredménye | Student világosan mutatja az eredmény a konfliktus és annak hatása a főhős bizonyítékot a szövegből. | Student eredményeit mutatja be a konfliktus és annak hatása a főszereplő, de néhány bizonyíték nem egyértelmű. | Student eredményeit mutatja be a konfliktust, de nem vizsgálja annak hatása a főhős és használ néhány homályos szöveges bizonyíték. | Hallgató nem egyértelműen azt mutatják, az eredmény a konfliktust, vagy használni szöveges elemeket. |
| Karakter | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. Túlmutat hozzáadásával további részleteket. | Storyboard tartalmazza az összes szükséges karaktert, és világosan említi őket. | Jelenetvázlat magában főhős és antagonista de hagyja el az egyéb szükséges karaktereket. | Storyboard nem tartalmazza a nevét szükséges karaktereket. |
| Storyboard | Student világosan mutatja erőfeszítést közvetíteni a beállítás a jelenet a könyv | Student megpróbálja közvetíteni a beállítás és a jelenet a könyv, de hiányzik néhány egyértelmű. | Hallgató nem egyértelműen közvetíti a beállítás és a jelenet. | Student teszi alig vagy egyáltalán nem próbálja közvetíteni a beállítás vagy jelenet. |
| Helyesírás és Nyelvhelyesség | Student használja példaként helyesírási és nyelvtani. Nincs hiba. | Student teszi a kisebb hiba helyesírási és nyelvtani. | Student több olyan kisebb hibák helyesírási és nyelvtani. | Student miatt sok hibát helyesírási és nyelvtani; kis kísérlet helyesírás. |
