Megbeszélés készítőivel egy nagyszerű módja annak, hogy a diákok beszélnek ötletek Science. Ezek lehetővé teszik a diákok, hogy kritika és értékelni a különböző nézőpontokat anélkül, hogy felborulna a többi diák. Ez a tevékenység lehet használni az a téma kezdetére kiváltani félreértések diákok lehetnek.
Eleinte azt mutatják, a diákok egy vita storyboard, mint alább. Kérd meg őket, hogy nézd meg a problémát a vita storyboard. Ez azt mutatja, négy diák, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Diákok kell gondolni, akik azt hiszik, a leginkább megfelelő és fel kell készülniük, hogy miért ez a személy helyes.
Íme néhány további ötlet, hogy ezeket a vita forgatókönyveket a tanórákon.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Olvassa el a vitát storyboard, amely megmutatja a négy diákok, akik mind egy ötlet a probléma előttük. Meg fognak adni a véleményét, aki úgy gondolja, helyes, és miért
Állítson és kommunikáljon beszélgetési irányelveket a kezdés előtt. Ez segít a diákoknak biztonságban érezni magukat a véleményük megosztásában, és biztosítja, hogy mindenki tiszteletteljesen részt vegyen és a témánál maradjon.
Mutassa be, hogyan adhat konkrét, hasznos visszajelzéseket társaik storyboard ötleteire. Használjon példákat, mint például „Tetszik, ahogy elmagyaráztad az elpárologtatást, de mesélj nekem többet a kondenzációról?” a pozitív, fejlődést támogató visszacsatolás érdekében.
Adjunk olyan szerepeket, mint beszélgetésvezető, időmérő vagy jegyzetelő a minden alkalommal. Rotációs szerepek segítenek minden diáknak fejleszteni vezetői és kommunikációs készségeket.
Biztosítson mondatkezdeteket, mint például „Egyetértek vele, mert...”, vagy „Másként látom, mert...”. Ez támogatja a diákok beszélgetéseit és ösztönzi a mélyebb gondolkodást a víz körforgásáról.
Pihenjen az aktivitát követően, és kérje a diákokat, hogy osszák meg, mi ment jól, és mit lehetne következő alkalommal javítani. Ez önreflexiót és együttműködő képességeket épít a jövőbeni beszélgetésekhez.
A víz körforgás beszélgetős storyboard egy vizuális és együttműködő tevékenység, ahol a diákok megosztják és megvitatják a víz körforgásával kapcsolatos ötleteiket. Segít a diákoknak kifejezni gondolataikat, kritikusan értékelni különböző nézőpontokat, és tisztázni a téveszméket irányított beszélgetés és vizuális történetmesélés révén.
Az beszélgetős storyboard használatához mutass példát a diákoknak, kérd meg őket, hogy ábrázolják ötleteiket cellákban karakterekkel és beszélő buborékokkal, és ösztönözd őket a tiszteletteljes vitára. Engedélyezd, hogy a diákok együttműködjenek és megvitassák, ki a legpontosabb és miért, ezzel mélyítve megértésüket.
Valós idejű együttműködés lehetővé teszi a diákok számára, hogy közösen dolgozzanak ugyanazon storyboardon, növelve a kommunikációt, a problémamegoldást és a kritikus gondolkodást. Ez időt takarít meg, és interaktívabbá, élvezetesebbé teszi a természettudományi tanulást.
A együttműködés engedélyezéséhez a Storyboard Thatban nyisd meg az "Feladat szerkesztése" fület, és kapcsold be az együttműködést az aktivitáshoz. Ez lehetővé teszi a diákok számára, hogy csoportokban dolgozzanak ugyanazon a storyboardon valós időben.
Olyan módszereket alkalmazhatsz, mint például a diákok hozzáadnak extra cellákat a válaszaik alátámasztására, készítenek storyboardokat, hogy tanítsanak társaikat a tévedésekről, vagy saját beszélgetési szcenáriókat terveznek aktuális tudományos témákban. Ez frissességet ad az óráknak és támogatja a társaiktól való tanulást.