Az egyik dolog, amelyet a hallgatók gyakran nehezen tapasztalnak, az új tudományos szókincs helyes és megfelelő összefüggésben történő használata. Az egység elindításakor hasznos lehet bevezetni őket az összes új terminológiába, és felkérheti őket, hogy hozzanak létre vizuális szókincs táblákat, amelyek meghatározzák és szemléltetik az egyes szavakat . A vizuális példa a definícióval együtt segíthet a hallgatóknak megérteni az elvont fogalmakat.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Adja meg és illusztrálja az elemek, vegyületek és keverékek kulcsfontosságú szókincsét.
Játékok teszik a tudományos szókincs tanulását interaktívabbá és emlékezetesebbé a diákok számára. A játék beépítése növeli a részvételt, és segít a diákoknak megjegyezni az új kifejezéseket azáltal, hogy szórakoztató élményekhez kötik őket.
Készítsen bingó kártyákat, amelyeken szókincs szavak szerepelnek minden négyzetben. Olvassa fel hangosan a definíciókat, és kérje meg a diákokat, hogy jelöljék meg a megfelelő szót a kártyájukon. Az első, aki eléri egy sor vagy oszlop teljesítését, kiáltja, hogy “Bingo!” és megmagyarázza az összes kijelölt kifejezést. Ez a tevékenység javítja a hallási és emlékezeti készségeket.
Írjon tudományos szavakat papírlapokra, és hagyja, hogy a diákok bemutassák őket beszéd nélkül. Az osztálytársak kitalálják a kifejezést a teljesítmény alapján. Ez a játék ösztönzi a kreativitást és a mélyebb megértést a szavak jelentéséről.
Biztosítson kártyákat — egyik sorozatban definíciók, a másikban illusztrációk vagy példák. A diákok párokban vagy kis csoportokban dolgoznak, hogy összepárosítsák a definíciókat a megfelelő képekkel. Ez vizuálisan és verbálisan is megerősíti a fogalomkapcsolatokat.
Vállalja, hogy a diákok kitalálnak egy egyszerű játékot a szókincs listája alapján (például memória, társasjáték vagy vetélkedő show). Osztják meg és játsszák ezeket a játékokat osztálytársaikkal. Ez elősegíti a tulajdonosi érzést és a mélyebb elköteleződést a szókincs iránt.
Vizuális szókincstábla egy tanulási eszköz, ahol a diákok meghatározzák és illusztrálják a kulcsfogalmakat az összetételekkel és keverékekkel kapcsolatban. Segít megérteni és megjegyezni a tudományos szókincset az írott definíciók és a képek vagy diagramok kombinációjával.
Bátorítsa a diákokat, hogy készítsenek vizuális táblákat, amelyek minden szót párban helyeznek el a definícióval és egy rajzzal vagy fényképpel. A vizuális elemek megkönnyítik az olyan absztrakt fogalmak, mint a oldószer és a oldószer megértését és felidézését.
Fontos kifejezések közé tartozik a keverék, összetétel, oldat, oldószer, oldószer, szűrés, párolgás, telítettség és a kromatográfia. Ezek bevezetése a tanulás elején támogatja a mélyebb megértést az egység során.
Hagyja, hogy a diákok kiválasszanak szókincset, megtalálják a definíciókat, és illusztrálják azokat a tábláikon. Ez egyéni vagy csoportos tevékenységként végezhető, és tartalmazhat kézzel rajzolt ábrákat vagy jóváhagyott forrásokból származó képeket, például az Photos for Class-t.
A szókincs illusztrálása segít a diákoknak összekapcsolni a fogalmakat és a való életbeli példákat, így az absztrakt tudományos fogalmak konkrétabbá és könnyebben érthetőbbé válnak, és megkönnyítik a megértést és a memorizálást.