Minden államnak gazdag történelme van, amely meghatározza a mai ismereteket. Egy idővonal-elrendezést használva a diákok kutatják Vermont történetét, és elkészítik a legfontosabb események idővonalát . A tanulóknak el kell gondolkodniuk azon, hogy mitől igazán érdemes egy eseményt felvenni az idővonalra, és tudniuk kell részleteket belefoglalni az idővonalukba.
Az idővonal-elrendezés alternatívájaként kérje meg a tanulókat, hogy készítsenek egy idővonal-posztert , amelyet beilleszthetnek egy prezentációba vagy a galériába. Egynél több sablont is hozzáadhat ehhez a feladathoz, hogy sok lehetőséget biztosítson a tanulóknak, és ennek megfelelően módosítsa az utasításokat.
1609: Samuel de Champlain francia felfedező felfedezi Vermontot, és lekéri a földet Franciaországnak.
1724: A britek felépítik a Fort Drummer erődöt, amely az első állandó európai település lesz Vermontban.
1763: A britek megnyerik a francia és az indiai háborút, és átveszik az irányítást Vermont felett.
1777: Vermont független köztársasággá nyilvánítja magát.
1791: Vermont a 14. állam, amelyet 1791. március 4-én vettek fel államiságra.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Készítsen idővonalat 4-6 fontos eseményről Vermont történetében.
Tanulói utasítások
Állítson be egy galéria sétát, úgy, hogy a diákok idővonal posztereit helyezi el a tanteremben. Rendezze el az íróasztalokat vagy a falakat minden diák munkáihoz, hogy a társak könnyen körbejárhassanak és megtekinthessék az egyes idővonalakat. Ez a megközelítés elősegíti az elköteleződést és a társi tanulást, miközben a diákok megosztják és megvitatják Vermont történetének kulcsfontosságú eseményeit.
Adj minden diáknak egy meghatározott szerepet a galéria séta során, például 'történész', 'vezető' vagy 'esemény szakértő'. Ösztönözze őket arra, hogy magyarázzanak el egy vagy két kulcsfontosságú eseményt az idővonalukon a társaknak, növelve ezzel az önbizalmat és a prezentációs készségeket.
Mutassa be, hogyan lehet bemutatni egy idővonalat, hangsúlyozva a tiszta beszédet, a szemkontaktust és az érdekes mesélést. Mutassa meg a diákoknak, hogyan használhatnak vizuális elemeket és részleteket Vermont történelmének életre keltéséhez, a közönség számára.
Ajánljon mondatkezdőket (például 'Ez az esemény azért volt fontos, mert…') és irányadó kérdéseket ('Mi történhetett volna, ha ez az esemény nem történt volna meg?') a diákok mélyebb betekintésének megosztásához és a hallgatóikkal való kapcsolat kialakításához.
Hívja meg a diákokat, hogy pozitív, konkrét visszacsatolást adjanak osztálytársaiknak minden bemutató után. Használjon olyan kérdéseket, mint 'Mit tanultam…' vagy 'Meglepett engem…', hogy támogassa a támogató osztálytermi légkört és növelje a tanulást társaiktól.
Kulcsfontosságú események Vermont történelmi idővonalába Samuel de Champlain 1609-es felfedezése, Fort Drummer építése 1724-ben, a brit megszállás a Francia- és Indiaháború után 1763-ban, Vermont független köztáraságként való kihirdetése 1777-ben, és államisága 1791-ben. Ezek az események kiemelik Vermont fő mérföldköveit.
Vermont történelmének tanításához idővonal segítségével kérje meg a diákokat, hogy kutassanak főbb eseményeket, szervezzék azokat kronologikus sorrendbe, és hozzanak létre vizuális ábrázolásokat mindegyikről. Bátorítsa a diákokat, hogy írják le, miért fontos minden esemény, és használjanak képeket vagy rajzokat az idővonal vonzóbbá tételéhez.
Idővonal poszterek kreatív alternatívát jelentenek. A diákok tervezhetnek posztereket, amelyek a Vermont főbb történelmi eseményeit mutatják be, és ezeket felhasználhatják prezentációkhoz vagy galéria sétákhoz. Ez a módszer rugalmasságot biztosít és ösztönzi a vizuális történetmesélést.
Az, hogy a diákok válasszanak eseményeket, kritikus gondolkodást tanít, és segít megérteni minden pillanat jelentőségét Vermont történelmében. Emellett ösztönzi őket, hogy elemezzék, mi tesz egy eseményt történelmileg fontosabbá.
A diákok használhatnak üres idővonal sablonokat, digitális idővonal készítőket vagy storyboard szoftvereket Vermont történelmi eseményeinek szervezéséhez. Ezek az eszközök leegyszerűsítik a felületet, és lehetővé teszik, hogy a diákok a tartalomra és a kreativitásra összpontosítsanak.