A hallgatók óriási hatással lehetnek társaik társadalmi jólétére, és ennek tudatosítása nagyszerű módja annak, hogy erősítsék a közösséget és segítsék a hallgatókat abban, hogy felismerjék az alacsony szintű jólétet egymásban. Ebben a tevékenységben a hallgatók példát fognak készíteni arra, hogy miként javíthatják valaki más társadalmi jólétét. Ezt meg lehet tenni tárgyakkal, állatokkal vagy mitikus lényekkel, nem pedig emberekkel, annak érdekében, hogy akadályozzuk meg, hogy társaikat példaként használják.
Érdemes lehet példaként mutatni az alacsony társadalmi közérzetű személyekről, vagy adjon meg egy kitöltött cellát a sablonban a hallgatók számára a folytatáshoz, hogy elkerülje a társak példaként való használatát. Befejezze a tevékenységet egy galériai sétával, hogy elősegítse a diákok társadalmilag elfogadó környezetének előmozdítását.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Hozzon létre egy forgatókönyvet, amely szemlélteti valaki elérését és javítását.
Hívja a diákokat, hogy vezessenek rövid csoportbeszélgetéseket a társadalmi jóllét témáiról. Ez fejleszti a vezetői készségeket, és lehetőséget ad arra, hogy a diákok gyakorolják az empátiát egy biztonságos, támogató térben.
Alakítson ki egyszerű, pozitív szabályokat a tiszteletteljes párbeszédhez a kezdés előtt. Világos elvárások segítenek minden diáknak kényelmesen megosztani gondolatait félelem nélkül.
Mutassa be, hogyan figyeljenek oda, foglalják össze, és tegyenek fel követő kérdéseket. Az aktív hallgatás megmutatja a diákoknak, hogyan támogassák egymást, és értékeljék a sokszínű nézőpontokat.
Váltogassa a beszélgetésvezető szerepét, hogy minden diák lehetőséget kapjon vezetni társait. Ez növeli az önbizalmat és ösztönzi a részvételt mindenkitől.
Vezessen rövid osztályreflexiót arról, hogyan befolyásolták a diákok vezetett beszélgetései az érzéseiket. A reflexió segít a diákoknak összekapcsolni a beszélgetési készségeket a társadalmi jólléttel és megtalálni a támogatás módjait egymás között a jövőben.
Társadalmi jóllét az egészséges kapcsolatok építését, a tartozás érzésének erősítését és mások támogatását jelenti. A diákok számára fontos, mert segít pozitív, befogadó környezet kialakításában és javítja az érzelmi jólétet, valamint a tanulmányi sikereket.
A diákok pozitív hatással lehetnek társas jóllétre azzal, hogy bevonják másokat, támogatást nyújtanak, empátiát mutatnak és kedvességet ösztönöznek. Egyszerű gesztusok, például valakit meghívni a csoportba vagy meghallgatni egy barátot, nagy különbséget tehetnek.
Egy nagyszerű tevékenység az, ha a diákok készítenek egy storyboardot, amely azt mutatja, hogyan javít valaki más társas jóllétén. A tárgyak vagy állatok használata a valódi személyek helyett segít megőrizni a magánéletet és ösztönzi a kreativitást.
Miután a diákok elkészítették a storyboardokat, helyezze el őket a terem körül, és hagyja, hogy a diákok végigsétáljanak, megtekintsék és megvitassák az egyes példákat. Ez a galéria séta elősegíti az ötletek megosztását és egy befogadóbb osztálytermi légkört teremt.
A állatok vagy tárgyak használata példákban segít elkerülni a társak kiválasztását, megőrzi az inkluzivitást és lehetővé teszi a diákok számára, hogy a társas jóllét fogalmaira koncentráljanak személyes részletek helyett.