A Wolf Hollow című regényben számos téma, szimbólum és motívum van jelen. Ebben a tevékenységben a diákok azonosítják a Wolf Hollow témáit, szimbólumait és motívumait, és példákat mutatnak be a szövegből. A tanulók felfedezhetik ezeket az elemeket úgy, hogy maguk azonosítják ezeket az elemeket, vagy egy „ borítékos tevékenység ” során kapnak egy vagy több követést az olvasás során. Ezután létrehoznak egy póktérképet, amely illusztrálja, mit találtak!
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Esedékesség:
Cél: Készítsen egy storyboardot, amely azonosítja a Wolf Hollow-ban található visszatérő témákat, szimbólumokat vagy motívumokat. Illusztrálja mindegyiket, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alá.
Tanulói utasítások:
Hívja meg a diákokat, hogy osszák meg ötleteiket a Wolf Hollow témáiról és szimbólumairól csoportos környezetben. Bátorítsa a tiszteletteljes hallgatást és a nyitott kérdéseket a mélyebb megértés érdekében. Ez közösségi érzést teremt és segít a diákoknak összekapcsolni értelmezéseiket társaikéval.
Osszon ki különböző elemeket a történetből a diákok vagy csoportok között. Challenges nekik példákat találni olvasás közben. Ez a stratégia biztosítja, hogy minden diák aktívan részt vegyen és felelősséget vállaljon az új felismerésekért a beszélgetés során.
Kérje meg a diákokat, hogy írják le az oldal számokat, idézeteket vagy jeleneteket, amelyek kapcsolódnak a kijelölt témájukhoz, szimbólumhoz vagy motívumhoz. Emlékeztesse őket, hogy magyarázzák el, miért fontos az általuk választott példák. Ez a rutin növeli az olvasási megértést és megkönnyíti a későbbi megosztást.
Mutassa meg a diákoknak, hogyan rendezhetik eredményeiket pókábrán, összekapcsolva a példákat a központi témával, szimbólummal vagy motívummal. Bátorítsa a kreativitást — rajzok, színek és kulcsszavak segítenek a kapcsolatok vizuális és emlékezetes megjelenítésében.
Vezesse az osztály egészének reflektálását, kérdezve a diákokat, hogyan befolyásolják az azonosított elemek a karaktereket, a cselekményt és az olvasók érzelmeit. Kiemelje a művészi eszközök szerepét a könyv üzenetének mélyítésében.
Farkasdúl olyan kulcstémákat vizsgál, mint a háború, szenvedés, család, barátság, bátorság, halál, trauma, mentális betegségek, zaklatás, erkölcs, gyávaság, csoportgondolkodás és bigottság. Ezek a témák segítik a diákokat a fontos társadalmi és érzelmi kérdések megvitatásában, amelyek a történetben megjelennek.
Gyakorlati módja annak, hogy a szimbólumokat és motívumokat tanítsuk a Farkasdúlon, az, hogy a diákok nyomon kövessék ismétlődő tárgyakat és ötleteket — például Toby kameráját, Annabelle malacperselyét vagy a pajtát — az egész regény során, és beszélgessenek azok mélyebb jelentéseiről vizuális segédletek, például hálózati térképek vagy storyboardok segítségével.
A borítékos tevékenység során a diákok olyan borítékokat kapnak, amelyekben konkrét témák, szimbólumok vagy motívumok találhatók, és ezeket keresik olvasás közben a Farkasdúl során. Ez a módszer fókuszált olvasást és csoportos megbeszélést ösztönöz, miközben interaktív és élvezetes a témák felismerése.
A Farkasdúl szimbólumai közé tartozik Toby kamerája (nézőpontja és emlékei), Annabelle malacperselye (ártatlanság és veszteség), és Toby kalapja (azonosság és kényelem). Minden szimbólum mélyebb témákat képvisel a karakterek tapasztalataihoz kapcsolódóan.
A hálózati térkép tevékenység lehetőséget ad a diákoknak arra, hogy vizuálisan szervezzék és ábrázolják a különböző témákat, szimbólumokat és motívumokat a Farkasdúl szövegéből, központi ötletet összekötő ágakkal, segítve őket felismerni a kapcsolatokat és példákat a szövegben.