Témák, szimbólumok és motívumok életre kelnek, amikor használja a storyboard. Ebben a feladatban a diákok azonosítani témák és szimbólumok a regény, és segítik a választást, és részleteket a szövegben.
Az egész regény, Holden vigaszt talál a dolgokat, hogy ugyanaz marad, és megmutatja, izgalom felé események jelzik a változást. Ez azt tükrözi, hogy nem szívesen hagyja el a biztonsági ő gyermekkorában, és ő gyakran talál hibát mások így nem kell felelősséget a saját tetteiért. Holden úgy érzi, sokkal nyugodtabb a gyermekek jelenlétében, akik nem várnak el nagyon, de ő is ideges olyan helyzetekben, amikor ő a felelősséget. Ironikus, hogy ez a makacs éretlenség, amely megakadályozza a Holden létesítsen semmiféle romantikus kapcsolat, ami úgy tűnik, hogy akar.
Holden látja a gyermeki ártatlanság, mint valami, hogy senki ne elveszíti. Holden elvesztette a testvérével Allie halálát, és ez valami, ami még mindig nem foglalkoztak megfelelően. Holden mondja Phoebe, hogy ő akar lenni a „Zabhegyező”. Képzeli álló mező rozs, ahol a gyerekek játszanak, és a fogása olyan gyerek, aki elkezd futni felé egy szikla szélén a területen. A szikla egy metafora a veszteség az ártatlanság, amikor a gyerekek elkerülhetetlenül kezdődik az átmenet a gyermekkorból a felnőttkorba.
Holden nem érzi, hogy illik a világ körülötte; ő nem illik a társai az elit prep iskolákban; annyira szórakozott, hogy elhagyja a kerítés csapat berendezés a vonaton; ő vásárol egy piros kalapot vadászat és visel, még bent, húzogatta rajta, amikor úgy érzi insecure-- ami megkülönbözteti őt még azoktól körülötte; hazudik és gyakran talál hibát mindenki körülötte; és ő gyakran akar menekülni a problémák új életet kezdeni valahol máshol. Az egyetlen ember, Holden létrehozza a valódi, őszinte kapcsolat van a húga Phoebe, az apácák, és Jane Gallagher.
Amikor Allie meghal, Holden üt minden ablak a garázsban családja nyári Maine-ben. Amikor azt írja Stradlater összetétele feladat, úgy dönt, hogy írjak Allie focilabdához amely verseket írva rajta. Néha sajnálja, hogy idő nem hívta Allie menni lőni BB fegyvereket vele, és Bobby Fallon Maine-ben. Abban a magasságban a mentális bontása, Holden lelép szegélyek, úgy érzi, ő fog esni egy szakadékba, és kéri Allie tartani őt eltűnnek. Amikor Phoebe megkérdezi Holden, amit szeret az életben, azt válaszolja Allie, és beszélt vele. Egyértelmű, hogy ez a fiatal tinédzser eddig nem foglalkozott a bánat tartja a testvérét, akit elvesztett, amikor még csak 13, és ez nem teljesen világos, hogy ő egyre támogatást a családjától, hiszen ő is elszállították a bentlakásos iskolák.
A piros kalapot, vadászat Holden vásárlások New Yorkban a nap az új nyitott lesz forrása a biztonságot neki. Ő tartja a vörös vadász kalap, amikor azt írja a készítmény körülbelül Allie focilabdához, amikor elhagyja Pencey Prep az éjszaka közepén, és amikor arra gondol, hogy magát a magán. Ő nem kopik ki a nyilvánosság sokat, ami úgy tűnik, hogy ez több magán neki. Végül adja azt Phoebe, mint egy ajándék, ha ő ad neki néhány saját karácsonyi pénz, és ő ad vissza neki a regény végére. Ez valami olyasmi, hogy megkülönbözteti őt, ami elidegeníti őt, hanem ad neki egyfajta biztonságot.
Holden aggódik a sorsa a kacsák a Central Parkban a tél folyamán. Holden érez rokonságot mutat a kacsák, mert úgy tűnik, mintha nincs hova menni, sok az Holden elveszettnek érzi magát ebben a világban, ahol nem úgy tűnik, hogy kapcsolatba senkivel. Ő nem mehet haza, mert az ő kizárás az iskolából, nem tud kapcsolatot létesíteni olyan lányok, és az egyik tanár ő olyan bizalmat kap hátborzongató vele. Az egyik ígéretes dolog a kacsák, bár az, hogy minden évben visszatér. Úgy tűnik, ez ígéretes Holden utáni jövőjéről etapban az intézményben.
Holden látja a trágár karcolt bele a falak Phoebe iskolában, és később, a falon a Museum of Natural History. Holden megragadja az alkalmat, hogy tartsa, hogy nincsenek szép és nyugodt hely maradt, mert már valaki mindig settenkedik, és írjon valamit, ami veszélyezteti a ártatlanságát, hogy a hely. A káromkodás zavar Holden az iskolában, különösen, mert az a hely, ahol a gyerekek láthatják, és tudja, hogy a káromkodás, és látta, káromkodás az elején a dolgokat, hogy azokat minden egy kicsit kevésbé ártatlan. Ezzel megkezdődik az átmenet a gyermekkorból a felnőttkorba, hogy Holden maga félelmek annyira.
A Természettudományi Múzeum egyik helyen, hogy maradt ugyanaz, mivel Holden kisfiú volt, és vett iskolai kirándulások ott. A múmiák és indián kiállítási ugyanazon a helyen. Nincs igazi változás az épület, amely Holden szereti, mert nem szereti a változást. Változás emlékezteti az elkerülhetetlen átmeneti ő lesz hamarosan, hogy létre egy felnőtt, amelyet ő elkerüli a dolgokat, mint flunking az iskolából.
Holden Caulfield. Egyszer boncolt, akkor így szól: „ragaszkodnak” [a] „magzatburok”, vagy megtartani a membrán, ami körülveszi a baba a méhben, ami elvész a szülés során. Ez szimbolikus Holden próbál kapaszkodni, hogy ártatlanságát, annak ellenére, hogy már összetört Allie halálát. A „mező” kifejezés a rozs területen, és hozza az olvasót vissza a pillanatot, amikor Holden kijelenti akar lenni Zabhegyező, és megakadályozza, hogy más gyerekek szembe ugyanezzel a veszteség az ártatlanság, hogy ő.
Évfolyam 9-12
Nehézségi Szint 3 (Developing a mastery)
Típusú Feladat Egyéni Vagy Partner
A Tevékenység Típusa: Témák Jelképek, Motívumok
(Ezek az utasítások teljesen testreszabható. Miután rákattintott a „Copy feladat”, változtassa meg a feladat leírását a műszerfal.)
Hozzon létre egy storyboard-ot, amely azonosítja a Rye Catcher ismétlődő témáit. Mutassa be az egyes témák példányait, és írjon egy rövid leírást az egyes cellák alatt.
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Jártas | Feltörekvő | Kezdet | Fejlesztésre Szorul | |
---|---|---|---|---|
Azonosítása téma (k), Jelölés (ek), és / vagy a Motif (ek) | Minden témákat helyesen fontos visszatérő témákat, illetve üzeneteket a történet. Szimbólumok helyesen azonosított objektumok, amelyek valami mást magasabb szinten a történet. Motívumok helyesen fontos visszatérő funkciók vagy ötletek a történetet. | A témák megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. A legtöbb szimbólumot megfelelően azonosították, de néhány tárgy hiányzik vagy hiányos. Egyes motívumok megfelelően azonosították, de mások hiányoznak vagy hiányosak. | A témák hiányoznak, hiányosak, vagy nem megfelelő. A legtöbb szimbólumok hiányzik, hiányos vagy helytelen. A legtöbb motívum hiányzik, hiányos vagy helytelen. | Nincs téma, szimbólumokat vagy motívumokat megfelelő azonosítását. |
Példák és Leírása | Idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák pontos a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy a motívumok, amelyek azonosítják. Leírások többnyire pontosan megmagyarázni a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok), és jelölje ki a jelentőségük a történet. | A legtöbb idézetek és példák minimálisak, hibás vagy nem kapcsolódnak a téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (k), amelyek azonosítják. Leírások pontatlanságokat tartalmaznak saját magyarázatot, vagy nem hangsúlyozzák a jelentősége, hogy a történet. | Példák és leírások hiányoznak vagy túl minimális pontszámot. |
Ábrázolás | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontos a történet, és tükrözik időt, erőfeszítést, a gondolkodás és a gondozás tekintetében elhelyezés és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) többnyire pontosak a történet. Ezek tükrözik időt és erőfeszítést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | Ábrázolások választott téma (k), szimbólum (ok) és / vagy motívum (ok) pontatlan a történet. A ábrázolások lehet rohant, vagy azt mutatják minimális erőfeszítést, időt és törődést helyezték elhelyezése és létrehozása a jelenetek. | A legtöbb ábrázolások hiányzik túl sok elemet, vagy túl minimális pontszámot. Kevés idő- és energiaráfordítással került, hogy elhelyezése és kialakítása a jelenetek. |
Angol Egyezmények | Nincsenek hibák helyesírási, nyelvtani, vagy mechanika egész storyboard. Minden írás részei tükrözik óvatos lektorálás és a pontosság a történet. | Van néhány hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. Minden írásban részek mutatják pontossággal a történet és néhány lektorálás. | Számos hibát helyesírási, nyelvtani és a mechanika az egész storyboard. A legtöbb írás részek nem tükrözik lektorálás vagy pontosságát a történet. | Hibák a helyesírási, nyelvtani és mechanika írásban részeit storyboard komolyan zavarja a kommunikációt. |
Ez az árstruktúra csak az egyetemi intézmények számára érhető el. Storyboard That elfogadja a megrendeléseket.
Olyan alacsony, mint / hónap