"A termék használatával nagyon izgatottak voltak, és nagyon sokat tanultak..."–K-5 könyvtáros és oktatási technológia tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/zabhegyező-jd-salinger/plot-diagram
Óraterv Áttekintése
Sablon- és Osztályutasítások
Diák Rubrika
Óraterv Áttekintése
Óraterv Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat. Azáltal, hogy saját Zabhegyező összefoglaló, a diákok megértsék a regény mind egészében, valamint az egyes kulcsfontosságú eseményeket.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa Zabhegyező Plot diagram
Kiállítás
Holden megnyitja a regény elmondja a történetet, hogy történt vele az elmúlt karácsonykor. Ő már kizárták a negyedik bentlakásos iskola, az emberek körülötte mind megjátssza magát, és neki kell ölni néhány nappal mielőtt haza, hogy elmondja a szüleinek a rossz hírt iskola.
összeütközés
Holden egyre mániás. Testvére Allie elhunyt Leukémia három évvel korábban, és úgy tűnik, hogy Holden megoldatlan bűntudat és komplikált gyász felett Allie halad. Ő tölt néhány napot New Yorkban, megpróbálja megtalálni a módját, hogy tartozik, de végül szigetelő magát tovább.
Emelkedő akció
Miután beütött egy strici nevű Maurice, Holden megy egy időpontban, amikor azt fejezi ki, hogy csak azt akarja, hogy megszökött. Ő dátum, Sally, nem veszi jól, és Holden kezd megfejteni még. Hazamegy, hogy nézze meg Phoebe, ahol azt mondja neki, ő akar lenni a „Zabhegyező”; képletesen, meg akarja menteni a gyermekek elveszítik ártatlanságukat.
tetőpont
Miután tölti az éjszakát Grand Central Station, Holden dönt megy a stoppolás nyugatra. Elmegy egy üzenetet Phoebe rá iskolában találkozni vele a múzeumban. Azt mutatja fel a bőröndjét; ő megy vele. Holden nem engedte, és Phoebe ideges.
Falling Action
Phoebe és Holden az állatkertbe, majd egy parkban, ahol Holden vesz neki egy jegyet lovagolni a körhinta. Ahogy lovagol körül, ahogy ül egy padon az eső és figyeli őt, végül sírva fakadt.
Felbontás
Holden visszatér a jelenbe, és felfedi ő valamilyen egészségügyi intézmény. Ő értékelték, s az orvosok tervezi küld vissza az iskolába szeptemberben. Holden úgy találja, hogy hiányzik neki egy csomó ember, beleértve az úgynevezett „megjátssza magát”.
Sablon- és Osztályutasítások
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális cselekmény vázlata Zabhegyező.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Óraterv Áttekintése
A közös használat Storyboard That az, hogy segítse a hallgatók létrehozni egy telek diagram az eseményeket egy történetet. Nem csak ez egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a részek a telek, de ez megerősíti fontosabb eseményeket, és segít a diákok fejlesztésére nagyobb megértést irodalmi struktúrákat. Azáltal, hogy saját Zabhegyező összefoglaló, a diákok megértsék a regény mind egészében, valamint az egyes kulcsfontosságú eseményeket.
A diákok létre egy storyboard befogják a narratív ív egy munka egy hat cellás storyboard tartalmazó nagy részét a telek diagram. Minden sejt, a tanulók, amelyeket egy jelenet, amely követi a történet sorrendet: Kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
Példa Zabhegyező Plot diagram
Kiállítás
Holden megnyitja a regény elmondja a történetet, hogy történt vele az elmúlt karácsonykor. Ő már kizárták a negyedik bentlakásos iskola, az emberek körülötte mind megjátssza magát, és neki kell ölni néhány nappal mielőtt haza, hogy elmondja a szüleinek a rossz hírt iskola.
összeütközés
Holden egyre mániás. Testvére Allie elhunyt Leukémia három évvel korábban, és úgy tűnik, hogy Holden megoldatlan bűntudat és komplikált gyász felett Allie halad. Ő tölt néhány napot New Yorkban, megpróbálja megtalálni a módját, hogy tartozik, de végül szigetelő magát tovább.
Emelkedő akció
Miután beütött egy strici nevű Maurice, Holden megy egy időpontban, amikor azt fejezi ki, hogy csak azt akarja, hogy megszökött. Ő dátum, Sally, nem veszi jól, és Holden kezd megfejteni még. Hazamegy, hogy nézze meg Phoebe, ahol azt mondja neki, ő akar lenni a „Zabhegyező”; képletesen, meg akarja menteni a gyermekek elveszítik ártatlanságukat.
tetőpont
Miután tölti az éjszakát Grand Central Station, Holden dönt megy a stoppolás nyugatra. Elmegy egy üzenetet Phoebe rá iskolában találkozni vele a múzeumban. Azt mutatja fel a bőröndjét; ő megy vele. Holden nem engedte, és Phoebe ideges.
Falling Action
Phoebe és Holden az állatkertbe, majd egy parkban, ahol Holden vesz neki egy jegyet lovagolni a körhinta. Ahogy lovagol körül, ahogy ül egy padon az eső és figyeli őt, végül sírva fakadt.
Felbontás
Holden visszatér a jelenbe, és felfedi ő valamilyen egészségügyi intézmény. Ő értékelték, s az orvosok tervezi küld vissza az iskolába szeptemberben. Holden úgy találja, hogy hiányzik neki egy csomó ember, beleértve az úgynevezett „megjátssza magát”.
Sablon és Class Utasítások
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Student utasítások
Hozzon létre egy vizuális cselekmény vázlata Zabhegyező.
- Szét a történetet a Világkiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
- Készítsen egy képet, amely egy fontos pillanat, vagy meghatározott események az egyes történet alkatrészeket.
- Írja le részletesen az egyes lépéseket a cselekmény diagram.
Óravázlat Referencia
Diák Rubrika
(Létrehozhat Quick Rubric.)
Plot diagram Rovatcím (9-12)
Hozzon létre egy telek diagramot a történet segítségével kiállítás, Konfliktus, Rising Action, Climax, csökkenő Action, és a felbontás.
| Jártas 25 Points | Feltörekvő 21 Points | Kezdet 17 Points | Próbáld Újra 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Leíró és Vizuális Elemek | A sejteket sok leíró elemek, és hogy az olvasó egy élénk ábrázolása. | A sejteket sok leíró elemek, de áramlási cellák lehetett nehéz megérteni. | A sejtek néhány jellemző elemeket, vagy látvány, hogy a munkát zavaró. | A sejteket kevés, vagy egyáltalán nem leíró elemek. |
| Nyelvtani / Helyesírási | Textables három vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables négy vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables öt vagy kevesebb helyesírási / nyelvtani hibákat. | Textables hat vagy több helyesírási / nyelvtani hibákat. |
| Bizonyíték Erőkifejtés | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Student tette mind a szakértői és tanári szerkesztést. | A munka jól megírt és alaposan átgondolt. Hallgató vagy tanár, vagy peer szerkesztő, de nem mindkettő. | Student tett sem szakértői, sem tanár szerkesztést. | Eredményeink azt mutatják, nincs bizonyíték semmilyen erőfeszítést. |
| Cselekmény | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán. | Minden alkatrész a telek szerepel az ábrán, de egy vagy több zavaró. | Részei a cselekmény hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nehéz követni. | Szinte az összes részét a telek hiányoznak a diagram, és / vagy valamilyen szempontból a diagram, hogy a telek nagyon nehéz követni. |
Hogyan Tos a Zabhegyező Plot Diagram Tevékenységében Megvan!
1
Kisebb csoportok szervezése a közös cselekménydiagramozáshoz
Csapatmunka arra ösztönzi a diákokat, hogy közösen beszélgessenek és elemezzék a kulcsfontosságú eseményeket. Osztályozzák a diákokat kis, változatos csoportokra, hogy megoszthassák nézőpontjaikat és támogathassák egymást a történet szerkezetének felvázolásában.
2
Adj minden csoportnak más-más részt a cselekményből
Adj minden csoportnak felelősséget egy-egy cselekményelemért, például Kifejtés vagy Csúcspont. Ez a fókuszált megközelítés lehetővé teszi a diákoknak, hogy mélyebben elmélyüljenek a kijelölt szakaszban, és elősegíti a tulajdonjog kialakítását saját tanulásuk felett.
3
Vezesse a diákokat szöveges bizonyítékok keresésére a részükhöz
Biztassa a csoportokat, hogy azonosítsanak kulcsfontosságú idézeteket vagy szakaszokat, amelyek támogatják a cselekményüket. Specifikus bizonyítékok használata segíti a diákokat abban, hogy javítsák közel olvasási készségeiket, és igazolják választásaikat a diagramon.
4
Hagyja, hogy a csoportok illusztrálják és bemutassák saját cselekményszakaszukat
Hagyja, hogy a diákok rajzoljanak vagy digitálisan készítsenek saját részükből a cselekménydiagramon, majd mutassák be az egész osztálynak. A prezentációk növelik az önbizalmat, és lehetőséget adnak a peer visszacsatolásra, mélyítve mindenki megértését a regényről.
5
Összeállítani az összes részt egy teljes osztálytermi cselekménydiagrammá
Összeállítani a csoportok alkotásait egy nagy cselekménydiagrammá a falon vagy digitálisan. Ez a vizuális összegzés megerősíti a narratív ívet és ünnepli a csoportos tanulást.
Gyakran Ismételt Kérdések A Zabhegyezőről Plot Diagram Tevékenység Megvan!
Mi az a cselekménydiagram a Zabhegyező című könyvhöz?
A cselekménydiagram a Zabhegyező vizuálisan lebontja a regényt kulcsfontosságú elemekre: expozíció, konfliktus, emelkedő cselekmény, csúcspont, eső cselekmény és megoldás. Segíti a diákokat megérteni a történet szerkezetét és főbb eseményeit a sorrendjükben való követés által.
Hogyan készíthetnek a diákok cselekménydiagramot a Zabhegyezőhöz?
A diákok létrehozhatnak cselekménydiagramot, ha a történetet hat részre osztják: expozíció, konfliktus, emelkedő cselekmény, csúcspont, eső cselekmény és megoldás. Minden szakasznál rajzolhatnak vagy képeket használhatnak a kulcsjelenetek ábrázolására, és rövid leírást írhatnak az egyes szakaszokról.
Miért hasznos a cselekménydiagram készítése a Zabhegyező tanításakor?
A cselekménydiagram segít a diákoknak azonosítani a fő eseményeket, megérteni az irodalmi szerkezetet és javítani az értelmezést. Bátorítja őket arra, hogy összefoglaljanak, vizualizáljanak és emlékezzenek a történet haladására interaktív módon.
Milyen fő eseményeket kellene belefoglalni a Zabhegyező cselekménydiagramjába?
Fő események közé tartozik Holden kizárása (expozíció), küzdelmei és bánata (konfliktus), találkozói New Yorkban (emelkedő cselekmény), a Phoebével való elszökés terve (csúcspont), a körforgó jelenete (eső cselekmény), és Holden ideje az intézetben (megoldás).
Mi a legjobb módja a Zabhegyező cselekményének tanítására storyboardok segítségével?
A legjobb módszer, ha a diákok létrehoznak storyboardokat minden cselekményszakaszhoz, képek és rövid leírások felhasználásával az expozíció, konfliktus, emelkedő cselekmény, csúcspont, eső cselekmény és megoldás bemutatására. Ez a vizuális megközelítés megerősíti a kulcsfontosságú fogalmakat és különböző tanulási stílusokat is bevon.
További Storyboard That Tevékenységek
Zabhegyező
Beszámolók
„Csinálok egy Napóleon idővonalat, és a [diákokkal] meg kell határoznom, hogy Napóleon jó vagy rossz fiú volt-e, vagy valahol a kettő között.”– Történelem és szaktanár
„A tanulók kreatívak lehetnek Storyboard That segítségével, és rengeteg látványelem közül választhatnak... Ez valóban elérhetővé teszi az osztály minden tanulója számára.”– Harmadik osztályos tanár
https://www.storyboardthat.com/hu/lesson-plans/zabhegyező-jd-salinger/plot-diagram
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Minden jog fenntartva.
A StoryboardThat a Clever Prototypes , LLC védjegye, és bejegyzett az Egyesült Államok Szabadalmi és Védjegyhivatalában
