Egy egység vagy lecke megkezdése azzal a kulcsszóval, amelyet a hallgatók látni fognak olvasmányaikban vagy előadásaikon, segíti az általános megértést és megtartást. Ebben a tevékenységben a hallgatók létrehoznak egy forgatókönyvet, amely meghatározza és szemlélteti Janae Marks From Zoe Washington íróasztalához kapcsolódó kulcsszókincsét .
A hallgatók megtekintik a fogalmakat és definíciókat, és egész osztályos vagy kiscsoportos beszélgetést alkalmaznak annak bemutatására, hogy megértsék az egyes jelentéseket. Ez megtehető az egyes fejezetek elején, hogy a hallgatók megtekinthessék, mit fognak olvasni, vagy a tanárok egy fejezet végén értékelhetik. Amikor a hallgatók meghatározzák és szemléltetik az egyes kifejezéseket, elsajátítják azok alkalmazását és megtartják a lexikonjuk részeként.
(Ezek az utasítások teljesen személyre szabhatók. Miután a "Tevékenység másolása" gombra kattintott, frissítse az utasításokat a feladat Szerkesztés lapján.)
Határidő:
Cél: Hozzon létre egy póktérképet, amely meghatározza és illusztrálja a Zoe Washington asztalától származó új szókincset.
Tanulói utasítások:
Követelmények: 3 kifejezést, helyes definíciót és mindegyikhez megfelelő illusztrációt kell tartalmaznia, amelyek bizonyítják, hogy megértette a szavakat.
Vásároljon be a diákokat kis csoportokra osztva, és minden csoportnak adjunk egy szókincs-készletet. Ösztönözze a megbeszélést a szavak jelentéséről, példákból a könyvből, és a való élethez való kapcsolódásról. Ez a megközelítés segít a diákoknak elmélyíteni a megértést társaikkal való interakció és aktív részvétel révén.
Jelölje ki olyan szerepeket, mint a definíciós vezető, illusztrátor, és kapcsolódó, hogy minden diáknak legyen egy konkrét feladata. Ez fenntartja mindenki érdeklődését és biztosítja a felelősségvállalást a csoporton belül.
Ösztönözze a diákokat, hogy találjanak és vitassanak meg mondatokat a szövegből, melyek az általuk kijelölt szókincset használják. Az elemzés kontextusában segít tisztázni a jelentést és megmutatja, hogyan használják a szavakat hiteles helyzetekben.
Kérje meg a diákokat, hogy osszák meg azokat az időket, amikor találkoztak vagy használhatnák a szókincset saját életükben. Személyes kapcsolatok kialakítása növeli a relevanciát és elősegíti a megtartást.
Ne hagyja, hogy minden csoport bemutassa szavait és eredményeit az osztálynak, majd gondolják végig, mely stratégiák segítették leginkább a tanulásukat. Megosztás megerősíti a tanulást és növeli az önbizalmat.
Vizuális szókincs aktivitás a From the Desk of Zoe Washington számára magában foglalja a főbb kifejezések meghatározását és illusztrálását történetvázlatok segítségével. Ez segít megérteni és megjegyezni a fontos fogalmakat olvasás közben.
Az From the Desk of Zoe Washington szókincs tanításához az 4–6. osztályosoknak javasolt, hogy előzetesen tekintsék át a kiválasztott kifejezéseket, beszélgessenek a jelentésükről osztályszinten vagy csoportokban, majd készítsenek illusztrált definíciókat vizuális szervezők, például pókérdők vagy storyboard feladatok segítségével.
A kulcsfontosságú szókincs szavai közé tartozik a rendszerszerű rasszizmus, fondán, gyakornok, tanú, alibi, Innocence Project, ügyész, tanúvallomás, ítélt,
A legjobb módszer a szókincs megértésének értékelésére az, ha a diákok illusztrált definíciókat készítenek minden kifejezéshez, és megvitatják jelentésüket csoportokban vagy osztályszinten, akár minden fejezet elején, akár végén.
Storyboards segítenek a diákoknak új szavakat tanulni azáltal, hogy lehetővé teszik számukra a szó jelentésének vizualizálását, megerősítik a megértést, és kreatív kontextusokban alkalmazzák a kifejezéseket, javítva a megjegyzést és a mesterfokot.