"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Gli studenti possono creare e mostrare uno storyboard che cattura il concetto di una struttura a cinque o tre atti creando uno storyboard a tre o sei celle che contiene le parti principali del diagramma.
Aristotele credeva che ogni pezzo di poesia o di dramma doveva avere un inizio, un mezzo e una fine. Queste divisioni furono sviluppate dal romano Aelius Donatus e chiamate protasi, epitasi e catastrofi. La struttura a tre atti ha visto un risveglio negli ultimi anni, come lo hanno adottato i film blockbuster e gli hit TV. L'inizio (protasi) consiste nel setup, il mezzo (epitasis) contiene conflitti, protagonista ostacolato, o complicazioni, e la fine (catastrofe) è dove le fortune sono invertite e il protagonista incontra il loro destino.
I fratelli di Antigone sono morti, ma suo zio ha deciso di lasciare Polinice insepolto. Lei sa che questo non è giusto, e decide di ignorare la legge di Creonte per fare ciò che è giusto.
Antigone è in grado di concedere a suo fratello diritti funebri, ma viene catturata. Ha sfidato l'autorità di Creonte e la condanna a morte. Anche suo figlio, il suo fidanzato, non può convincerlo a cambiare idea.
Antigone è murata in una caverna per morire di fame. Nel frattempo, Teiresia, il profeta, arriva a ragionare con Creonte. Teiresia spaventa Creonte con l'ira degli dei, e Creonte accetta di seppellire Polyneices e liberare Antigone. Arrivano alla caverna troppo tardi; Antigone si è impiccata. Il suo fidanzato si uccide, portando sua madre, la regina, a fare lo stesso. Alla fine, Creonte viene lasciato maledetto e disperato.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un diagramma diagramma visivo di Antigone.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Gli studenti possono creare e mostrare uno storyboard che cattura il concetto di una struttura a cinque o tre atti creando uno storyboard a tre o sei celle che contiene le parti principali del diagramma.
Aristotele credeva che ogni pezzo di poesia o di dramma doveva avere un inizio, un mezzo e una fine. Queste divisioni furono sviluppate dal romano Aelius Donatus e chiamate protasi, epitasi e catastrofi. La struttura a tre atti ha visto un risveglio negli ultimi anni, come lo hanno adottato i film blockbuster e gli hit TV. L'inizio (protasi) consiste nel setup, il mezzo (epitasis) contiene conflitti, protagonista ostacolato, o complicazioni, e la fine (catastrofe) è dove le fortune sono invertite e il protagonista incontra il loro destino.
I fratelli di Antigone sono morti, ma suo zio ha deciso di lasciare Polinice insepolto. Lei sa che questo non è giusto, e decide di ignorare la legge di Creonte per fare ciò che è giusto.
Antigone è in grado di concedere a suo fratello diritti funebri, ma viene catturata. Ha sfidato l'autorità di Creonte e la condanna a morte. Anche suo figlio, il suo fidanzato, non può convincerlo a cambiare idea.
Antigone è murata in una caverna per morire di fame. Nel frattempo, Teiresia, il profeta, arriva a ragionare con Creonte. Teiresia spaventa Creonte con l'ira degli dei, e Creonte accetta di seppellire Polyneices e liberare Antigone. Arrivano alla caverna troppo tardi; Antigone si è impiccata. Il suo fidanzato si uccide, portando sua madre, la regina, a fare lo stesso. Alla fine, Creonte viene lasciato maledetto e disperato.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare un diagramma diagramma visivo di Antigone.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuali o di Gruppo
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
Inizia la lezione spiegando la struttura in tre atti utilizzando storie o film familiari. Aiuti visivi o storyboard semplici aiutano gli studenti a comprendere rapidamente il concetto. Questo costruisce una solida base prima che creino i loro diagrammi.
Lavorate con una storia nota in classe, identificando ogni atto e riassumendo gli eventi chiave. Usa la lavagna o il proiettore per creare un diagramma di trama di gruppo in modo che gli studenti vedano il processo passo dopo passo.
Fai scegliere agli studenti un libro, un racconto breve o un testo di classe da analizzare. Incoraggia la varietà per aumentare l’engagement e offrire opportunità di condividere prospettive diverse.
Aiuta gli studenti a dividere la loro storia scelta in tre atti. Proponi domande guida come, 'Cosa dà il via all’azione?' o 'Quando avviene il punto di svolta?'
Invita gli studenti a illustrare ogni atto con disegni, simboli o immagini digitali. Il racconto visivo approfondisce la comprensione e rende memorabile l’apprendimento.
La struttura in tre atti è un modello narrativo classico che divide una narrazione in tre parti: l'inizio (introduzione), il mezzo (conflitto) e la fine (risoluzione). Questo aiuta a organizzare gli eventi della trama e lo sviluppo dei personaggi per un flusso narrativo chiaro e coinvolgente.
Per insegnare la struttura in tre atti con Antigone, guida gli studenti a identificare i punti chiave della trama in ogni atto: l'introduzione (la decisione di Antigone), il conflitto (la sua sfida e punizione) e la risoluzione (le conseguenze tragiche). Usa storyboard per mappare visivamente questi momenti.
Coinvolgi gli studenti con attività come creare un diagramma visivo della trama usando storyboard, suddividendo la storia in esposizione, conflitto, azione crescente, climax, azione decrescente e risoluzione, e associando gli eventi principali a ogni parte per un apprendimento pratico.
La struttura in tre atti comprende l'introduzione, il conflitto e la risoluzione, mentre la struttura in cinque atti suddivide ulteriormente la storia in esposizione, azione crescente, climax, azione decrescente e finale per un'analisi più dettagliata.
Comprendere la struttura della storia aiuta gli studenti delle scuole superiori ad analizzare la letteratura, migliorare la scrittura e riconoscere come vengono costruite le narrazioni, rendendo la lettura e la creazione di storie più significative e accessibili.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare