Gli studenti possono identificare l'impostazione della storia e convalidare la loro comprensione di impostazione utilizzando elementi testuali.
Per esempio:
Impostazione # 1: trailer park casa di Opal.La prova testuale: "Questo è stato un tutto roulotte adulti e l'unico motivo per cui ho avuto modo di vivere in essa era perché il predicatore era un predicatore ed ero una buona, ragazzo tranquillo."
Impostazione # 2: ChiesaLa prova testuale: "La Chiesa Battista Open Arms di Naomi non è una chiesa regolare dall'aspetto ... persone portano nelle loro sedie foldup e sedie a sdraio ..."
Impostazione # 3: Pet StoreLa prova testuale: "Winn-Dixie non è stato permesso di venire all'interno del negozio (c'era un grande cartello sulla porta che ha detto non sono ammessi cani ..."
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Crea uno storyboard che descriva le impostazioni importanti di A causa di Winn Dixie .
Livello 3-4
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: map
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
| Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
| Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
| Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
| Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |
