Gli studenti possono identificare l'impostazione della storia e convalidare la loro comprensione di impostazione utilizzando elementi testuali.
Per esempio:
Impostazione # 1: trailer park casa di Opal.La prova testuale: "Questo è stato un tutto roulotte adulti e l'unico motivo per cui ho avuto modo di vivere in essa era perché il predicatore era un predicatore ed ero una buona, ragazzo tranquillo."
Impostazione # 2: ChiesaLa prova testuale: "La Chiesa Battista Open Arms di Naomi non è una chiesa regolare dall'aspetto ... persone portano nelle loro sedie foldup e sedie a sdraio ..."
Impostazione # 3: Pet StoreLa prova testuale: "Winn-Dixie non è stato permesso di venire all'interno del negozio (c'era un grande cartello sulla porta che ha detto non sono ammessi cani ..."
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Crea uno storyboard che descriva le impostazioni importanti di A causa di Winn Dixie .
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
Competente 20 Points | Emergenti 15 Points | Inizio 10 Points | |
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Impostazione Descrizione | Lo studente descrive efficacemente l'impostazione identificando il luogo, il tempo, e l'atmosfera. | Lo studente descrive due elementi della cornice. | Lo studente descrive solo un aspetto della regolazione. |
Ruolo di Impostazione | Lo studente identifica in modo efficace come l'impostazione contribuisce allo sviluppo della trama, i personaggi, l'umore, e il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di due aspetti del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. | Lo studente è in grado di identificare come l'impostazione contribuisce allo sviluppo di un aspetto del romanzo: trama, personaggi, l'umore, o il tema. |
Spostamenti in Impostazione | Lo studente identifica come i cambiamenti di impostazione e l'effetto che questo cambiamento ha sulla trama, il carattere, l'umore e lo sviluppo del tema. | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su due aspetti dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). | Lo studente è in grado di identificare come i cambiamenti di impostazione, e l'effetto che questo cambiamento ha su un aspetto dello sviluppo del romanzo (trama, carattere, l'umore, o il tema). |
Aspetto | prodotto finale contiene accurate rappresentazioni visive di impostazione e caratteri. | Il prodotto finale dimostra un tentativo di ritrarre con precisione le impostazioni e personaggi anche se alcuni aspetti sono confuse e / o imprecise. | prodotto finale contiene immagini irrilevanti. |
Ortografia, Grammatica, Punteggiatura | Il prodotto finale è privo di ortografia, punteggiatura e gli errori grammaticali. | prodotto finale contiene fino a tre errori di ortografia, punteggiatura, o di grammatica che non alterano il significato del testo. | prodotto finale contiene più di tre errori di ortografia, punteggiatura, o la grammatica. |