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Come il cammello prese il Hump da Rudyard Kipling

Piani di Lezione di Ashley Trudeau

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Come il Cammello ha Ottenuto i Suoi Piani di Lezione

Attività degli studenti per Come il Cammello Prese il Hump includono:

"Come il cammello ha ottenuto la sua hump" da Just So Stories di Rudyard Kipling, descrive la storia umoristica di come il cammello pigro guadagna la sua gobba. Questa è una storia perfetta per insegnare una lezione sul duro lavoro e aiutare gli altri.


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Come il Cammello Prese il Hump Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Piano di Lezione Vocabolario | Come il Cammello Prese il Hump

Come il Cammello Prese il Hump - Vocabolario
Come il Cammello Prese il Hump - Vocabolario

Esempio

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Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è la creazione di uno storyboard che utilizza un vocabolario da "Come il cammello prese il Hump".

In questa attività, gli studenti dimostrano la loro comprensione del vocabolario parole utilizzando frasi e le immagini corrispondenti. Gli studenti possono essere fornite le parole del vocabolario, oppure possono utilizzare le parole che hanno scoperto attraverso la loro lettura del testo. Le frasi e le immagini convalidano la comprensione della parola e del contesto che è stato utilizzato nel romanzo.

"Come il cammello prese il Hump" Vocabolario

  • pow-wow
  • camminare goffamente
  • inattivo
  • chiacchiere
  • urlatore
  • tamarisco
  • asclepiade
  • spine
  • indaba
  • punchayet
  • cuscinetto

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Demonstrate your understanding of the vocabulary words in How the Camel Got His Hump by creating visualizations.


  1. Choose three vocabulary words from the story and type them in the title boxes.
  2. Find the definition in a print or online dictionary.
  3. Write a sentence that uses the vocabulary word.
  4. Illustrate the meaning of the word in the cell using a combination of scenes, characters, and items.
    • Alternatively, use Photos for Class to show the meaning of the words with the search bar.
  5. Save and submit your storyboard.



Mappa a 3 Celle Spider
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"Come il cammello prese il Hump" Mappa caratteri

Come il Cammello Prese il Gobba - Mappa Caratteri
Come il Cammello Prese il Gobba - Mappa Caratteri

Esempio

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Come studenti leggono, uno storyboard può servire come un utile registro riferimento di carattere. Questo registro (chiamato anche una mappa dei caratteri) permette agli studenti di ricordare informazioni relative personaggi importanti. Con la mappatura dei caratteri, gli studenti dovranno registrare queste informazioni, aiutando li seguono lungo e catturare le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!

È possibile fare clic su questa mappa e creare una copia sul proprio account insegnante. Sentitevi liberi di usarlo come è, o per modificarlo per il livello della classe. La stampa come fogli di lavoro per gli studenti di completare, mentre la lettura è un modo semplice e veloce per incorporare questa mappa dei caratteri nella vostra classe.

Ecco un esempio per il Camel:

Aspetto fisico

  • prima non aveva la gobba
  • finisce con la gobba

Tratti caratteriali

  • vissuto in mezzo a Howling deserto
  • non ha voglia di lavorare; pigra
  • bastoni Ate, tamerici spine, euforbia, spine

Prova

  • "Ha vissuto nel mezzo del deserto Howling perché non ha voglia di lavorare."
  • " 'Questo è il vostro molto proprio humph che hai portato al vostro molto proprio sé da non funziona.'"

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in How the Camel Got His Hump and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a Storyboard That character to represent each of the book characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical Traits, Character Traits, and Evidence.
  5. Save and submit the assignment.


Blank Mappa Caratteri
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Esempio

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Identificare i temi in "Come il cammello prese il Hump"

Come il Cammello Prese il Hump - Tema
Come il Cammello Prese il Hump - Tema

Esempio

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Diversi temi sono presenti nel libro. Gli studenti possono scegliere un tema da esplorare, e dovrebbero sostenere la loro scelta con i dettagli specifici o eventi dal testo. Un tema importante è "equità". Il cammello è stato non giusto per gli altri animali, perché hanno dovuto lavorare di più per compensare la sua pigrizia. Il Genio ha pensato che fosse giusto dare il Cammello la gobba per punirlo per non lavorare.


Esempio 1:

L'uomo dice al cane, bue e cavallo che hanno a che fare più lavoro, perché il cammello si rifiuta di fare qualsiasi cosa. Non è giusto.


Esempio 2:

Il cavallo si chiede se è giusto per qualcuno di essere pigro e non aiuta con il lavoro. Il Genio dice che non è giusto per qualcuno ad agire in quel modo, e si finisce per dare il Cammello la gobba perché il cammello non è stato in fiera.

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies a theme in "How the Camel Got His Hump". Illustrate examples and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify a theme in the story and write it on the row.
  3. Find three examples of the theme in the text and describe one in each cell.
  4. Illustrate each example with appropriate characters, scenes, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


Modello Grafico 2x3
Modello Grafico 2x3

Esempio

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"Come il cammello prese il Hump" Sommario

Come il Cammello Prese il Hump - Sommario
Come il Cammello Prese il Hump - Sommario

Esempio

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In questa attività, gli studenti decidono su quello che pensano le parti importanti del testo sono, e di classificarli in inizio, metà e fine della storia. studenti che decidono l'inizio, metà e fine li aiuterà a rompere il testo, e rendere più facile scegliere uno o due eventi principali per creare. Gli studenti possono pianificare le loro idee con un partner o individualmente e decidere quali parti principale vorrebbero aggiungere al loro storyboard.

Parts of a Story | BME
( Parts of a Story Lesson PlanBuy PosterBuy PDF )

Lo storyboard di seguito mostra un esempio per l' inizio, metà e fine , ma si potrebbe impostare un numero di frame per gli studenti di utilizzare in base alla capacità dello studente, o la lunghezza del testo.

Esempio: "Come il cammello prese il Hump" Sommario

Inizio

Il mondo è nuovo e gli animali stanno appena cominciando a lavorare per l'uomo. Il cammello rimane nel deserto e non funziona. Il cane, bue e cavallo tutto chiedono al cammello al lavoro, e il pigro Camel dice sempre "Bah" e rifiuta.


In mezzo

L'uomo dice al cavallo, cane, e bue che devono lavorare in più perché il cammello non funzionerà. I tre animali sono sconvolti e dicono la Djinn (responsabile di tutti i deserti) che il cammello non ha lavorato per tre giorni. Il Djinn decide di andare nel deserto a parlare con il cammello di lavorare.


Fine

Il Djinn chiede al Camel perché non funzionerà. Il Camel dice: "Bah". Il Djinn lancia un incantesimo e dà il Cammello una gobba gigante sulla schiena. Il cammello chiede come si lavorerà con la gobba, e il Genio dice che sarà in grado di vivere la gobba per tre giorni, e che deve recuperare il lavoro che ha perso.


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Camel I fatti - informazioni di contesto per "Come il cammello prese il Hump"

Come il Cammello Prese il Gobba - Camel Fatti
Come il Cammello Prese il Gobba - Camel Fatti

Esempio

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Nella storia, l'autore racconta brevemente ciò che la gobba del cammello viene utilizzato per. Un modo divertente per gli studenti di imparare di più su cammelli e le loro gobbe è quello di avere a creare una rete storyboard con i fatti che conoscono, o hanno studiato. Gli studenti possono lavorare singolarmente o in coppia per compilare un elenco di fatti riguardanti il cammello. È possibile impostare un dato di fatto mirato per gli studenti alla ricerca (ad esempio, esclusivamente sulla gobba del cammello e il suo scopo), oppure si potrebbe avere studenti scelgono e creare tutti i fatti che trovano.

In questa attività, gli studenti illustreranno i loro fatti utilizzando l'arte storyboard o foto trovate su Photos For Class.

Ecco un esempio:

Fatto 1:

  • dromedari hanno una gobba. cammelli hanno due. La gobba è costituito da grassi immagazzinati che i cammelli possono utilizzare per produrre energia quando il cibo e l'acqua scarseggia.


Fatto 2:

  • Gli esseri umani usano cammelli come mezzo di trasporto. I cammelli possono trasportare carichi molto pesanti.


Fatto 3:

  • I cammelli sono erbivori. L'acqua è importante per loro. Essi possono bere 30 litri di acqua in soli 13 minuti.


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Una sintesi rapida di "Come il cammello ha ottenuto la sua hump" (contiene spionatrici)

All'inizio del tempo, quando il mondo è nuovo, c'è un Cammello. Il Cammello è molto pigro e si siede nel bel mezzo del Dessert di Howling, mangiando prickles e milkweeds. Quando qualcuno parla al Cammello, risponde con "Humph".

Il lunedì arriva il cavallo e chiede al cammello di aiutarlo. Il cammello risponde, "Humph". Il cavallo va via e dice all'Uomo. Martedì il cane viene e chiede al cammello di aiutarlo a recuperare e portare. Il cammello risponde, "Humph". Il cane va via e racconta l'uomo. Mercoledì, il bue viene e chiede al cammello di aiutare l'aratro. Il Cammello afferma: "Humph". Il bue va via e racconta l'uomo. Alla fine della giornata, l'uomo chiama insieme i tre animali. L'Uomo dice che dal momento che il Cammello non funzionerà, dovranno fare un lavoro supplementare per compensare lui. Questo rende i tre molto arrabbiati, e parlano e si lamentano del Cammello.

In rotoli un Djinn, l'uomo responsabile di tutti i deserti, e conferisce con i Tre. Chiedono se è giusto che qualcuno sia così pigro e non funziona. Il Djinn, ovviamente, dice che non lo è.

Il Djinn si dirige al centro del deserto dove il cammello sta accendendo la sua riflessione. Il Djinn chiede al Camel perché non sta facendo alcun lavoro e il cammello risponde, "Humph". Il Djinn dice al Cammello che, poiché ha scelto di non lavorare, ha dato il lavoro di tre più. Il cammello dice "Humph". Il Djinn avvisa il Cammello che, se dice ancora "humph", può accadere qualcosa di brutto. Non appena il Cammello risponde con "humph" di nuovo, e un enorme gobba cresce sul retro del Cammello!

Il Djinn dice al Cammello che è la sua gola molto propria, causata dalla sua egoismo e dalla mancanza di attività. Il Djinn dice che il Cammello deve lavorare, e il Cammello chiede come possa lavorare con una gigantesca gola sulla schiena. Il Djinn spiega che la gobba avrà un carburante sufficiente per poter lavorare per tre giorni senza mangiare.

Il Cammello va a unirsi ai Tre, e da quel giorno ha sempre una gobba. Il Cammello deve ancora raggiungere il lavoro che ha perso all'inizio del tempo e non ha ancora imparato a comportarsi.


Domande essenziali per "Come il cammello ha il suo hump"

  1. È bene lasciare che altre persone fanno il tuo lavoro?
  2. Va bene essere pigri?
  3. Che lezione è la storia che ci insegna?
  4. Che cosa è una favola?


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