"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Lo storyboard è un ottimo modo per concentrarsi sui tipi di conflitto letterario. Chiedi ai tuoi studenti di scegliere un esempio di ogni conflitto letterario e di raffigurarli usando il creatore dello storyboard.
Nello storyboard, dovrebbe essere rappresentato visivamente un esempio di ciascun conflitto, insieme a una spiegazione della scena e di come si adatta alla particolare categoria di conflitto.
Charlie e Alice litigano tra loro quando lei finalmente si arrabbia con l'atteggiamento di Charlie. Gli dice che è cambiato e ha perso le qualità che lo rendevano simpatico. Charlie risponde con rabbia perché sente che tutti si aspettano che rimanga lo stesso, così possono continuare a trattarlo con crudeltà.
Charlie si sente come se fosse osservato da "Charlie", una versione dissociata di se stesso. Dice che non puoi costruire un nuovo edificio senza distruggere quello vecchio, e la versione precedente di Charlie interrompe i suoi pensieri e si frappone tra le relazioni e le esperienze che sta cercando di capire.
Gli operai della panetteria trattano Charlie in modo diverso prima e dopo l'intervento. Prima dell'operazione, i dipendenti Jo, Frank e Gimpy prendono in giro Charlie con cattiveria e lo vedono come un bersaglio per i loro scherzi e scherzi. Una volta che l'intelligenza di Charlie aumenta, tuttavia, iniziano a temerlo perché non capiscono il cambiamento. Smettono di parlargli e diventano apertamente ostili nei suoi confronti.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra almeno tre forme di conflitto letteraria in Fiori per Algernon.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Tipi di Conflitto Letterario
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Riprovare | |
|---|---|---|---|---|
| Conflitto di Identificazione | Studente identifica corretti grandi conflitti e usa una forte, chiara evidenza testuale che giustificano la scelta. | Studente identifica corretto grave conflitto e usa poche o poco chiari i dettagli per sostenere la loro scelta. | Studente identifica grande conflitto non corretta, e utilizza alcuni dettagli dal testo per sostenere la loro scelta. | Studente non tenta di individuare i principali conflitti o identifica grande conflitto errato senza alcuna spiegazione. |
| Esito Intesa | Student mostra chiaramente l'esito del conflitto ei suoi effetti sulla protagonista con evidenza dal testo. | Student mostra il risultato del conflitto e il suo effetto sul protagonista, ma alcune prove è chiaro. | Studente dimostra l'esito del conflitto, ma non esamina il suo effetto sul protagonista e utilizza alcune prove testuali vago. | Studente non mostra chiaramente l'esito del conflitto o utilizzare evidenza testuale. |
| Carattere | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. Va al di là con l'aggiunta di ulteriori dettagli. | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. | Storyboard comprende protagonista e antagonista, ma lascia fuori altri caratteri richiesti. | Storyboard non include i nomi dei caratteri richiesti. |
| Storyboard | Studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'impostazione della scena del libro | Studente tenta di trasmettere l'impostazione e la scena del libro, ma manca un po 'di chiarezza. | Studente non chiaramente trasmettere l'impostazione e la scena. | Studente fa poco o nessun tentativo di trasmettere l'impostazione o la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Studente utilizza l'ortografia e la grammatica esemplare. Non ci sono errori. | Studente fa un piccolo errore di ortografia e grammatica. | Studente rende diversi piccoli errori di ortografia e grammatica. | Studente fa molti errori di ortografia e grammatica; piccolo tentativo di controllo ortografico. |
Lo storyboard è un ottimo modo per concentrarsi sui tipi di conflitto letterario. Chiedi ai tuoi studenti di scegliere un esempio di ogni conflitto letterario e di raffigurarli usando il creatore dello storyboard.
Nello storyboard, dovrebbe essere rappresentato visivamente un esempio di ciascun conflitto, insieme a una spiegazione della scena e di come si adatta alla particolare categoria di conflitto.
Charlie e Alice litigano tra loro quando lei finalmente si arrabbia con l'atteggiamento di Charlie. Gli dice che è cambiato e ha perso le qualità che lo rendevano simpatico. Charlie risponde con rabbia perché sente che tutti si aspettano che rimanga lo stesso, così possono continuare a trattarlo con crudeltà.
Charlie si sente come se fosse osservato da "Charlie", una versione dissociata di se stesso. Dice che non puoi costruire un nuovo edificio senza distruggere quello vecchio, e la versione precedente di Charlie interrompe i suoi pensieri e si frappone tra le relazioni e le esperienze che sta cercando di capire.
Gli operai della panetteria trattano Charlie in modo diverso prima e dopo l'intervento. Prima dell'operazione, i dipendenti Jo, Frank e Gimpy prendono in giro Charlie con cattiveria e lo vedono come un bersaglio per i loro scherzi e scherzi. Una volta che l'intelligenza di Charlie aumenta, tuttavia, iniziano a temerlo perché non capiscono il cambiamento. Smettono di parlargli e diventano apertamente ostili nei suoi confronti.
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare uno storyboard che mostra almeno tre forme di conflitto letteraria in Fiori per Algernon.
Livello 9-12
Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Tipi di Conflitto Letterario
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Riprovare | |
|---|---|---|---|---|
| Conflitto di Identificazione | Studente identifica corretti grandi conflitti e usa una forte, chiara evidenza testuale che giustificano la scelta. | Studente identifica corretto grave conflitto e usa poche o poco chiari i dettagli per sostenere la loro scelta. | Studente identifica grande conflitto non corretta, e utilizza alcuni dettagli dal testo per sostenere la loro scelta. | Studente non tenta di individuare i principali conflitti o identifica grande conflitto errato senza alcuna spiegazione. |
| Esito Intesa | Student mostra chiaramente l'esito del conflitto ei suoi effetti sulla protagonista con evidenza dal testo. | Student mostra il risultato del conflitto e il suo effetto sul protagonista, ma alcune prove è chiaro. | Studente dimostra l'esito del conflitto, ma non esamina il suo effetto sul protagonista e utilizza alcune prove testuali vago. | Studente non mostra chiaramente l'esito del conflitto o utilizzare evidenza testuale. |
| Carattere | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. Va al di là con l'aggiunta di ulteriori dettagli. | Storyboard comprende tutti i caratteri necessari e chiaramente i nomi di loro. | Storyboard comprende protagonista e antagonista, ma lascia fuori altri caratteri richiesti. | Storyboard non include i nomi dei caratteri richiesti. |
| Storyboard | Studente mostra chiaramente lo sforzo di trasmettere l'impostazione della scena del libro | Studente tenta di trasmettere l'impostazione e la scena del libro, ma manca un po 'di chiarezza. | Studente non chiaramente trasmettere l'impostazione e la scena. | Studente fa poco o nessun tentativo di trasmettere l'impostazione o la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Studente utilizza l'ortografia e la grammatica esemplare. Non ci sono errori. | Studente fa un piccolo errore di ortografia e grammatica. | Studente rende diversi piccoli errori di ortografia e grammatica. | Studente fa molti errori di ortografia e grammatica; piccolo tentativo di controllo ortografico. |
Incoraggiate gli studenti a riflettere profondamente sui conflitti della storia guidando una discussione strutturata. Le conversazioni in classe aiutano gli studenti a condividere prospettive, chiarire malintesi e sviluppare capacità analitiche.
Scrivete domande che stimolino risposte riflessive, come « Perché pensi che Charlie abbia problemi con la sua identità dopo l’intervento? » o « Come vede la società Charlie prima e dopo la sua trasformazione? » Le domande aperte favoriscono il pensiero critico e un dialogo significativo.
Spiegate l'importanza di ascoltare rispettosamente, di prendere la parola a turno e di sostenere le opinioni con prove dal testo. Norme chiare favoriscono un ambiente di discussione sicuro e produttivo.
Invitate gli studenti a mettere in relazione i conflitti della storia con situazioni della loro vita o del mondo. Le connessioni personali approfondiscono la comprensione e rendono la letteratura più rilevante.
Rivedete ciò che gli studenti hanno imparato sul conflitto letterario e come questo plasma Fiori per Algernon. Riassumere aiuta a consolidare nuove intuizioni e a rinforzare gli obiettivi di apprendimento.
I principali tipi di conflitto letterario in Fiori per Algernon includono Personaggio contro se stesso (la lotta interna di Charlie con l'identità), Personaggio contro Personaggio (i disaccordi tra Charlie e Alice) e Personaggio contro la Società (i cambiamenti nelle relazioni di Charlie con i colleghi e la società dopo l'intervento).
Puoi insegnare conflitto letterario in Fiori per Algernon facendo sì che gli studenti identifichino e categorizzino esempi dal testo, poi creino storyboard per rappresentare visivamente e spiegare ogni tipo di conflitto, come uomo contro se stesso, uomo contro uomo e uomo contro società.
Un esempio di uomo contro se stesso in Fiori per Algernon è quando Charlie lotta con la sua identità che cambia e si sente osservato dal suo io passato, causando un conflitto interno profondo mentre cerca di capire le sue nuove esperienze.
Lo storyboard è efficace perché aiuta gli studenti a organizzare e analizzare visivamente i diversi tipi di conflitto, rendendo i concetti astratti concreti e migliorando la comprensione e l'impegno con il testo.
Attività semplici includono far sì che gli studenti identifichino i conflitti nella storia, li categorizzino (ad esempio, personaggio contro se stesso, personaggio contro la società) e creino storyboard illustrati con brevi descrizioni per dimostrare la comprensione.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare