Domande sull'apprendimento remoto?

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Panoramica Delle Attività


Temi, simboli e motivi prendono vita quando usi uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificheranno temi e simboli tratti dal romanzo e sosterranno le loro scelte con i dettagli del testo.

Temi, motivi e immagini da cercare e discutere

Intelligenza e relazioni sociali

Il romanzo sfida le nostre idee su come si formano e si mantengono le relazioni sociali. Quando Charlie aveva un QI di 68 anni, aveva molti "amici" al panificio che lo prendevano in giro e lo usavano come il loro sacco da boxe verbale. Tuttavia, Alice nota che c'era una gentilezza e un calore per Charlie quando aveva un QI più basso che lo rendeva piacevole essere in giro. Con l'aumentare dell'intelligenza di Charlie, il suo senso di superiorità intellettuale lo allontana da chi lo circonda. Poiché la sua intelligenza emotiva non progredisce insieme al suo intelletto, gli manca la capacità di affrontare adeguatamente la sua rabbia e la sua frustrazione.


Etica del progresso umano attraverso gli esperimenti

Questo romanzo mette in evidenza le questioni etiche che accompagnano la sperimentazione su esseri umani e animali nel nome della scienza. La prima domanda etica è: c'è qualcosa che non va con Charlie che deve essere risolto? Perché il QI basso deve essere cambiato quando la persona è perfettamente felice nella sua vita così com'è? Perché è molto intelligente l'obiettivo? Quali possibilità potrebbe portare a questo in termini di ingegneria genetica negli esseri umani in seguito? Con così tante di queste domande in mente, gli studenti possono anche iniziare a mettere in discussione più recenti esperimenti scientifici di alto profilo, come la clonazione. Fanny Birden dice a Charlie: "Se leggessi la tua Bibbia, Charlie, sapresti che non è inteso per l'uomo sapere più di quanto gli è stato dato da conoscere dal Signore, in primo luogo. Il frutto di quell'albero fu proibito all'uomo." Religione a parte, questo pone la domanda: quanto è capace la scienza di cambiare una persona prima che abbia attraversato una linea cosmica o morale?


Pregiudizio e discriminazione dei disabili nello sviluppo

Il romanzo approfondisce il maltrattamento di Charlie nella sua infanzia da parte della sua famiglia, dei bambini del vicinato e della pasticceria. Charlie può percepire quando qualcosa non va, come se fosse nei guai, ma non capisce cosa ha fatto. Inoltre non capisce l'abuso verbale e chi lo circonda ne approfitta. Mentre presumono che Charlie non sappia di meglio, Gimpy afferma giustamente: "Ma tu lo sai meglio." L'ironia del maltrattamento di Charlie da parte delle persone intorno a lui prima dell'operazione è che mentre cresce la sua stessa intelligenza, inizia a maltrattare quelli che lo circondano con atteggiamento condiscendente e sentimento di superiorità intellettuale. Tanta importanza viene posta all'intelletto nella società che l'umanità di una persona viene spesso trascurata e le motivazioni alla base di questa attitudine sono importanti da esaminare.


Motivi e simboli

Algernon

Algernon rappresenta l'intelligenza che Charlie sta cercando. Quando Charlie incontra per la prima volta Algernon, rimane colpito da quanto sia intelligente. Mentre progrediscono nell'intelligenza insieme, Charlie nota come sono entrambi trattati come esperimenti scientifici e non come individui. Come Algernon, Charlie si sente come intrappolato in una gabbia. Alla convention, Charlie libera Algernon e se ne va con lui, liberandoli entrambi dalle attrazioni collaterali che Nemur e Strauss li hanno trasformati.


L'altro Charlie

Charlie nota spesso di sentirsi come se fosse guardato dal vecchio "Charlie", il bambino stentato emotivamente che sta ancora cercando di capire le cose da solo. Il vecchio Charlie interferisce con il nuovo Charlie, interrompendo costantemente i suoi pensieri e ogni tentativo di far progredire i suoi rapporti emotivi con le donne. L'altro Charlie era regolarmente urlato da sua madre per normale sviluppo sessuale, lasciandolo con sentimenti di paura e vergogna quando cercava di superare questa soglia con Alice. The Other Charlie rappresenta i tentativi di New Charlie di riconciliare la sua ritrovata intelligenza e superiorità con la sua precedente ingenuità e umiltà. Old Charlie è anche la paura di New Charlie di questo nuovo mondo emotivo che ora deve imparare a navigare.


Inkblots (test di Rorschach)

Le macchie d'inchiostro per Charlie prima rappresentano un fallimento, poiché non è in grado di vedere alcuna immagine in esse. La seconda volta, quando l'intelligenza di Charlie è aumentata e ora capisce le direzioni, il test rappresenta la rabbia ritrovata di Charlie mentre esplode per la prima volta pensando di essere ridicolizzato. È una delle prime volte in cui il lettore vede Charlie sviluppare il suo senso di autocoscienza interiore. Rappresenta anche confusione, perché la mente di Charlie ha sviluppato un lato più interrogativo, mentre si chiede come mai qualcuno dovrebbe inventare bugie sul vedere le cose nelle macchie d'inchiostro. Quando Burt gli fa il suo ultimo test di Rorschach, mentre Charlie regredisce, i calamai d'inchiostro sono l'ultima goccia di tutti i test per Charlie. Sfera freneticamente le carte, giurando che "da qualche parte in quelle macchie d'inchiostro c'erano risposte che avevo conosciuto poco fa. Non proprio nelle macchie d'inchiostro, ma nella parte della mia mente ciò darebbe forma e significato a loro e proietterà la mia impronta su di loro. "Dopo che Charlie si rende conto di aver perso questa parte della sua intelligenza, dice a Burt che ha finito di venire il laboratorio e getta la sua identità come esperimento scientifico.


Fiori

Charlie si assicura che la tomba di Algernon sia contrassegnata da fiori, perché non era un normale topo; questo mouse era speciale In un certo senso, questo simboleggia anche che l'esperienza di Charlie è speciale, nonostante l'esperimento sia considerato un fallimento. Lo stesso Charlie spera di essere ricordato come speciale. Il suo ultimo rapporto sui progressi mostra il suo desiderio che qualcuno visiti la tomba di Algernon e continui a lasciare i fiori una volta che Charlie è impegnato nella casa di Warren. In tal modo, la memoria di Algernon sarà mantenuta viva - insieme a quella di Charlie.


Piano Delle Lezioni di Riferimento

Livello 9-10

Livello di Difficoltà 3 (via di sviluppo di Mastery)

Tipo di Assegnazione Individuale o Partner

Tipo di Attività: Temi Simboli e Motivi



Istruzioni Modello e di Classe

(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)



Istruzioni per gli studenti

Crea uno storyboard che identifica i temi ricorrenti in Flowers for Algernon . Illustrare le istanze di ciascun tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.


  1. Fai clic su "Inizia assegnazione".
  2. Identifica il / i tema / i da Fiori per Algernon che desideri includere e sostituire il testo "Tema 1".
  3. Crea un'immagine per gli esempi che rappresenta questo tema.
  4. Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi.
  5. Salva e invia il compito. Assicurati di utilizzare il menu a discesa per salvarlo sotto il titolo del compito.



Rubrica

(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)



Temi, simboli e motivi (gradi 9-12)
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti, simboli e / o motivi nella storia. Illustrare le istanze di tutti e di scrivere una breve descrizione che spiega il significato della esempio.
Competente Emergenti Inizio Ha Bisogno di Miglioramento
Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s)
Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia.
La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete.
La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti.
Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati.
Esempi e Descrizioni
Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia.
La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia.
Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare.
Raffigurazione
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene.
Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene.
La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene.
Convenzioni Inglese
Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia.
Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze.
Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia.
Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione.




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