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Una delle cose belle delle storie sono le lezioni, i principi morali o le critiche che contengono. Insegnare agli studenti a identificare questi messaggi nascosti conferisce maggiore profondità alle loro esperienze letterarie.

Lo storyboard è un ottimo modo per insegnare il concetto di temi, simboli o motivi. Permette alle immagini o ai simboli di raccontare le storie, rendendo le idee facili da comprendere e da spiegare agli studenti. Con gli storyboard, gli studenti possono riflettere le idee astratte in modo concreto, uno strumento utile per gli studenti delle scuole medie e superiori.


Temi, simboli e motivi definiti

In letteratura, temi, motivi e simboli hanno una serie di scopi. Alcuni trasmettono significati diversi da quelli esplicitamente nel testo. Altri aiutano il lettore a comprendere le motivazioni di un personaggio o il messaggio previsto dall'autore. A volte temi, simboli o motivi semplicemente dipingono un'immagine nella mente del lettore attraverso la ripetizione di immagini.


TEMA Il tema è l'argomento di un discorso, un pezzo di scrittura, i pensieri di una persona o un'esposizione; un argomento o un messaggio da portare via.
MOTIVO Un motivo è un tratto distintivo o un'idea ricorrente in una composizione artistica o letteraria.
SIMBOLO Un simbolo è un oggetto che rappresenta o è usato per qualcos'altro; spesso un emblema, un token o un segno, che rappresenta qualcosa di più profondo e più importante. Potrebbe essere un oggetto materiale che rappresenta qualcosa di immateriale.


Crea uno Storyboard di Temi*


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Il nostro piano di lezione raccomandato

Panoramica della lezione

Agli studenti viene assegnato un tema, un simbolo o un motivo particolare da seguire durante la lettura di un romanzo.

Tempo: in tutta l'unità

Livello di difficoltà: 8-12

obiettivi

Gli studenti saranno in grado di rappresentare un tema chiave, un simbolo o un motivo da un'opera letteraria e trasmettere la loro comprensione del suo significato attraverso lo storyboard.


  1. Identificare esempi di un tema, un simbolo o un motivo in un testo fittizio e interpretarne il significato.
  2. Identifica gli effetti di uno dei precedenti sulle trame dei testi di fantasia.
  3. Dimostrare la comprensione del simbolismo completando un organizzatore grafico o una presentazione visiva dell'idea astratta.

Conoscenza precedente richiesta

Gli studenti dovrebbero essere in grado di capire che gli oggetti hanno significati, sentimenti o emozioni più profondi associati a loro. Ad esempio, gli studenti dovrebbero essere in grado di spiegare il significato della bandiera americana e elencare tre sentimenti o emozioni che accompagnano il suo significato letterale.

Lezione Domande essenziali specifiche


  1. Come può un'idea astratta creare un significato più profondo?
  2. Quali sono le connotazioni di una struttura ricorrente in letteratura?
  3. In che modo i simboli influenzano la mia vita quotidiana?

Preconcetti / equivoci degli studenti anticipati

Alcuni studenti avranno problemi a pensare in modo astratto. Molti studenti non si rendono conto che alcuni temi, simboli o motivi hanno significati generali o universali.


Indirizzati standard comuni dello stato fondamentale


Sebbene questa lezione possa essere utilizzata per più livelli di qualità, gli esempi riportati di seguito sono gli standard Common Core State per i gradi 9-10. Si prega di consultare i propri Common Core State Standard per i filamenti adatti alla scelta.


  • ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Dettagli della lezione / procedura

Prima di leggere

Chiedi agli studenti di completare il foglio di lavoro riempiendo idee, emozioni e sentimenti associati alle immagini nello storyboard. Ciò trasmetterà che ogni immagine ha un significato astratto.


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Durante la lettura

All'inizio del romanzo, l'insegnante dovrebbe dare a ogni studente il proprio tema, simbolo o motivo da seguire. Gli studenti dovrebbero completare uno storyboard del modello raccogliendo una citazione diretta, il numero di pagina e la spiegazione del concetto.

Esempio di Foglio di Lavoro 2 - Simbolismo in The Great Gatsby

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Dopo aver letto

Una volta che gli studenti hanno tracciato il loro concetto attraverso il romanzo, creeranno il loro storyboard. Dovrebbe rappresentare visivamente la scena, includere una citazione diretta e spiegare il suo significato per ogni capitolo. Ci sono esempi completati qui sotto.


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