Al liceo, gli standard comuni dello stato di ELA richiedono agli studenti di sviluppare abilità formali di scrittura, creando saggi e argomenti che sono ben congegnati e sintatticamente vari. Richiedono inoltre agli studenti di usare efficacemente strategie di scrittura persuasive per difendere un reclamo o un punto di vista.
Un ottimo modo per migliorare la comprensione da parte degli studenti di argomenti efficaci è quello di insegnare i concetti aristotelici di Ethos, Pathos e Logos . Ciò richiede una conoscenza di base della retorica. Una chiave per una scrittura persuasiva forte è la capacità di sezionare e convalidare, o ridimensionare, la retorica di altri argomenti.
La retorica utilizza la lingua in modo efficace con l'obiettivo di persuadere o motivare un pubblico. La retorica è applicabile sia al parlato che alla scrittura.
Ethos è la credibilità del relatore o dello scrittore. Per coinvolgere un pubblico su un particolare argomento, la persona che presenta l'informazione deve prima di tutto stabilire se stessa come qualcuno di cui ci si può fidare, o come qualcuno che ha molta esperienza con l'argomento. Questo è anche noto come etica .
Ethos fa appello a:
Pathos accede alle emozioni e alle convinzioni profondamente radicate del pubblico per attirarle sull'argomento. Pathos spesso fa sentire il pubblico come se avesse una partecipazione personale nelle informazioni fornite e spesso è il catalizzatore che li spinge all'azione.
Pathos fa appello a:
I loghi usano logica, ragionamento, evidenza e fatti per supportare un argomento. Il logo si rivolge al lato più razionale delle menti del pubblico e fornisce supporto per l'argomento. Spesso le strategie di logos possono essere utilizzate per rafforzare l'impatto che il pathos ha sul pubblico.
I loghi utilizzano:
L'implementazione positiva di ethos, pathos e loghi nella scrittura o nella parola dipende dall'efficacia delle diverse strategie retoriche . Ci sono molte diverse strategie retoriche (e fallacie retoriche!) Che possono rafforzare o indebolire un argomento. Alcune delle strategie più familiari agli studenti includono:
| Domande retoriche | incoraggia il pubblico a pensare a una risposta ovvia |
|---|---|
| Analogia | stabilisce un concetto più familiare per spiegare un soggetto più complicato o remoto |
| confutazione | smentisce o rifiuta un'affermazione |
| Antitesi | usa parole, immagini o idee fortemente contrastanti |
| Parallelismo | ripete una struttura grammaticale per enfatizzare un'idea importante |
| Ripetizione | ripete una parola o una frase specifica per garantire che il pubblico presta attenzione |
| Parole caricate | usa le connotazioni delle parole per giocare sulle emozioni del pubblico |
| restatement | esprime la stessa idea ma in parole diverse per chiarire o enfatizzare |
| Understatement o overtatement | usare per essere ironico, richiamare l'attenzione su un'idea, o per enfatizzare e dare un'idea attraverso l'esagerazione |
Riconoscendo le tattiche di un argomento persuasivo, gli studenti imparano a utilizzarlo autonomamente e riconoscono queste tattiche nella vita quotidiana. Un modo eccellente per insegnare e rivedere i concetti di ethos, pathos e pathos è attraverso uno storyboard.
Nel seguente esempio di storyboard, ogni concetto viene brevemente spiegato e quindi mostrato in azione. Quando gli studenti creano una tavola di esempi di definizione come questa, i concetti di classe sono rinforzati e gli studenti hanno la possibilità di dimostrarli in modo creativo.
Incorporando gli elementi visivi di uno storyboard e del testo, anche gli studenti che lottano per creare pensieri scritti organizzati possono dimostrare padronanza dell'argomento. Inoltre, gli insegnanti possono immediatamente vedere e rispondere alle imprecisioni, consentendo loro di utilizzare il tempo di lezione per valutare e correggere, piuttosto che restituire il lavoro graduale un giorno o due dopo.
Utilizza le seguenti attività nella tua classe con gli esempi qui sotto! Usa il modello con i tuoi studenti e valuta i loro progressi con la nostra Quick Rubric!
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
Inizia introducendo ethos, pathos e logos come strategie retoriche utilizzate per persuadere un pubblico. Spiega che incorporare queste strategie nelle discussioni e nei dibattiti di gruppo può migliorare l'efficacia degli argomenti e promuovere il pensiero critico.
Fornire definizioni ed esempi chiari di ethos, pathos e loghi. Illustra come ogni strategia fa appello a diversi aspetti della persuasione: l'ethos si concentra sulla credibilità, il pathos fa appello alle emozioni e il logos enfatizza il ragionamento logico.
Coinvolgi gli studenti nell'analisi di esempi reali di discussioni di gruppo, dibattiti o discorsi persuasivi. Incoraggiali a identificare esempi di ethos, pathos e loghi usati dai relatori per sostenere le loro argomentazioni.
Assegna attività di gruppo o fornisci testi di esempio in cui gli studenti possono identificare e analizzare l'uso di ethos, pathos e loghi. Guida le discussioni su come l'applicazione di queste strategie influenza l'efficacia e la persuasività degli argomenti presentati.
Dividete gli studenti in gruppi e assegnate un dibattito o un argomento di discussione rilevante per il curriculum o l'attualità. Istruire ciascun gruppo a incorporare ethos, pathos e logos nelle proprie argomentazioni e incoraggiarli a sostenere i propri punti di vista con prove e ragionamenti logici.
Dopo il dibattito o la discussione, facilita una sessione di riflessione in cui i gruppi possono valutare il loro uso di ethos, pathos e logos. Fornire un feedback costruttivo sulla loro applicazione di queste strategie e incoraggiare gli studenti a riflettere su come possono migliorare le loro capacità di persuasione nelle discussioni o nei dibattiti futuri.
Il triangolo retorico è una struttura sviluppata da Aristotele per analizzare gli elementi della scrittura e del parlare persuasivi. Si compone di tre elementi chiave: Ethos, Pathos e Logos. Ethos si riferisce alla credibilità di chi parla o scrive, Pathos fa appello alle emozioni e Logos fa appello alla logica.
Comprendere il triangolo retorico è essenziale per una comunicazione efficace, in particolare nella scrittura e nel parlare persuasivi. Analizzando l'uso di Ethos, Pathos e Logos in una discussione, si possono identificare i punti di forza e di debolezza della discussione e, infine, sviluppare capacità di scrittura e di conversazione più persuasive.
Il triangolo retorico può essere applicato in classe per insegnare agli studenti come sviluppare capacità di scrittura e conversazione persuasive. Gli insegnanti possono presentare agli studenti i concetti di Ethos, Pathos e Logos e fornire esempi di ciascuno di essi. Gli studenti possono quindi esercitarsi a identificare questi elementi in vari testi e discorsi e applicarli nella propria scrittura e conversazione.
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