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Gli insegnanti oggi devono tener conto di tanti fattori differenti che vanno in preparazione di una lezione, perché la nostra popolazione studentesca sta cambiando rapidamente. I bambini non sono più "monitorati" nel senso tradizionale; invece, la maggior parte delle nostre classi hanno studenti con tutti i tipi di capacità di apprendimento, compresi quelli che potrebbero avere bisogno di un piccolo aiuto in più l'accesso al programma di studi.

istruzione differenziata è diventato un modo per noi di consegnare i concetti chiave a tutti gli studenti, ma impalcatura nostre lezioni in modo che gli studenti di tutte le abilità possono dimostrare la loro comprensione nei modi che meglio si adattano loro. Per le mie lezioni, so che Storyboard That mi ha dato uno strumento utile per fornire lo stesso materiale per i miei studenti, e un modo semplice per valutare diversi stili di apprendimento e abilità.

La mia classe è divisa in gruppi durante tutto l'anno; ogni gruppo ruota ogni termine, in modo che tutti gli studenti hanno avuto l'opportunità di lavorare con tutti gli altri studenti in sala entro la fine dell'anno. Questo set-up diventa un ottimo modo per i bambini per aiutare a vicenda imparare, invece di me in piedi nella parte anteriore della camera tutto il giorno, o micro-gestione delle loro attività di apprendimento e di gruppo.

Per esempio, se voglio valutare la comprensione degli studenti dei sei elementi di fantascienza distopica , ma ho gli studenti in camera con comprensione della lettura di difficoltà, ostacoli velocità di elaborazione, i problemi socio-emotivi, e altre difficoltà comuni ai nostri studenti resistono al giorno d'oggi, io può dividerlo per il gruppo. Posso assegnare compiti diversi per lo storyboard: uno studente del gruppo ha bisogno di trovare esempi tratti dalla lettura dei primi tre elementi; un altro studente può trovare l'ultimo tre. Sia gli studenti che hanno bisogno di trovare buoni citazioni che mettono in risalto questi elementi. Un altro studente può iniziare raffigurante l'elemento in uno storyboard. Un quarto studente può essere il correttore di bozze e finale-checker. In questo modo, gli studenti naturalmente spartire le attività che più si adattano le loro capacità, e se io sono particolarmente preoccupato, posso assegnare i compiti che conosco ogni studente nel gruppo può fare. Alla fine, hanno una presentazione storyboard impressionante che si può ottenere e condividere con la classe.


Un altro modo per differenziare l'istruzione e la valutazione è quello di decidere che cosa i vostri studenti in particolare devono essere in grado di dimostrare. Per esempio, se ho bisogno dei miei studenti di mostrare la loro conoscenza di un diagramma di trama, quei sei celle potrebbero essere un po 'troppo opprimente e che richiede tempo per i miei studenti che lottano con l'elaborazione o hanno problemi di attenzione. Una soluzione a questo è di avere loro fare una versione ridotta di un diagramma di trama in uno storyboard che almeno mi mostra che capiscono l'esposizione, il culmine, e la risoluzione. Posso fare un modello più semplice a loro disposizione.


Allo stesso modo, se ho uno studente che lotta veramente con la scrittura, ma comprende e comprende il materiale in caso contrario, io lascerò a creare uno storyboard con il minimo scrittura - citazioni e il dialogo solo. Si prende la pressione fuori di loro a pensare di scrivere, e ancora mi permette di valutare che capiscano quello che sto chiedendo loro di dimostrare, e che può ancora pensare criticamente elementi letterari, diagrammi trama, e lo sviluppo del personaggio.

Avere gli studenti che sono bloccati su temi di monitoraggio e motivi? Storyboard That è un ottimo modo per coinvolgere gli studenti a tutti i livelli. Gli studenti possono essere responsabile di tracciare un tema per tutto il romanzo o il gioco, e raffigurano scene per quel particolare tema. In alternativa, gli studenti possono tenere traccia di tutti i temi mentre vanno avanti! Questo è anche un modo per dividere il lavoro un po 'più nel lavoro di gruppo: se si dispone di quattro membri di un gruppo, e quattro temi, ogni membro del gruppo può essere incaricato di trovare esempi di un tema. Quando tutti i gruppi / studenti sono fatto, essi possono presentare le loro storyboard alla classe in modo che tutti sono sulla stessa pagina.

Bonus: Gli studenti amano vedere ciò che gli altri studenti possono fare con i loro storyboard, in modo che siano impegnati in presentazioni, e investito nella creazione dei propri storyboard!

Come Implementare L'istruzione Differenziata in Matematica

1

Valutare le Abilità Matematiche e gli Stili di Apprendimento Degli Studenti

Amministrare pre-valutazioni per valutare le conoscenze pregresse degli studenti e identificare i loro punti di forza e di debolezza individuali. Osserva gli studenti durante le attività di matematica per capire i loro stili di apprendimento e le loro preferenze.

2

Differenziare i Contenuti

Identificare concetti e abilità matematiche chiave da insegnare. Fornisci più risorse, come libri di testo, video online o manipolazioni, per soddisfare le diverse preferenze di apprendimento. Offri vari livelli di complessità o diversi approcci alla risoluzione dei problemi per sfidare e supportare gli studenti a diversi livelli di abilità.

3

Adattare le Strategie Didattiche

Utilizzare una combinazione di lezioni di tutta la classe, di piccoli gruppi e individuali per soddisfare le diverse esigenze di apprendimento. Fornire istruzioni esplicite per gli studenti in difficoltà, offrire pratica guidata per quelli di livello medio e creare attività di arricchimento per studenti avanzati. Incorpora attività pratiche, immagini, tecnologia o esempi del mondo reale per migliorare la comprensione.

4

Raggruppamento Flessibile

Raggruppa gli studenti in base alla loro prontezza, interessi o stili di apprendimento. Stabilire gruppi omogenei per l'istruzione mirata o gruppi eterogenei per l'apprendimento cooperativo. Rivalutare e regolare regolarmente i raggruppamenti per garantire che gli studenti siano adeguatamente sfidati e supportati.

5

Fornire Supporto Personalizzato

Offri ulteriore supporto o rimedio agli studenti in difficoltà attraverso conferenze o interventi individuali. Fornire attività o progetti di estensione per sfidare gli studenti avanzati. Monitorare da vicino i progressi degli studenti e fornire feedback e indicazioni tempestivi.

6

Fornire Valutazioni e Feedback

Utilizzare una varietà di metodi di valutazione, come valutazioni formative, progetti o attività di performance, per valutare la comprensione degli studenti. Fornire feedback costruttivi per guidare l'apprendimento degli studenti e aiutarli a stabilire obiettivi di miglioramento. Utilizzare i dati di valutazione per informare le future decisioni didattiche e adattare le strategie di differenziazione secondo necessità.

Domande frequenti sull'istruzione differenziata con Storyboard That

Cos'è l'insegnamento differenziato?

L'istruzione differenziata è un approccio all'insegnamento che tiene conto delle diverse esigenze, capacità e interessi degli studenti. Si tratta di adattare l'istruzione per soddisfare le esigenze di tutti gli studenti, piuttosto che insegnare a metà.

Perché l'istruzione differenziata è importante nelle aule di oggi?

L'istruzione differenziata è importante nelle classi odierne a causa della diversità della popolazione studentesca. Gli studenti provengono da contesti diversi e hanno capacità di apprendimento diverse, quindi è necessario adattare l'istruzione per soddisfare le loro esigenze.

In che modo Storyboard That può essere utilizzato per istruzioni differenziate?

Storyboard That è uno strumento che può essere utilizzato per istruzioni differenziate in vari modi. Ad esempio, gli insegnanti possono assegnare compiti diversi per lo storyboard in base alle capacità di ogni studente. Gli studenti possono anche utilizzare Storyboard That per tenere traccia di temi e motivi o per creare storyboard con una scrittura minima.

Come posso valutare diversi stili e abilità di apprendimento usando Storyboard That?

Storyboard That può essere utilizzato per valutare diversi stili e abilità di apprendimento fornendo agli studenti diversi compiti che giocano sui loro punti di forza. Ad esempio, gli studenti che hanno difficoltà con la scrittura possono creare uno storyboard con una scrittura minima, mentre gli studenti che sono forti studenti visivi possono creare rappresentazioni visive più dettagliate.

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