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TP-CASTT - Analisi Poesia

Con Rebecca Ray

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TPCASTT Diagram (Title, Paraphrase, Connotation, Attitude/Tone, Shift, Title, and Theme)
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La poesia è potenzialmente la forma di letteratura più espressiva. Evoca emozioni, imposta stati d'animo, racconta storie e crea sentimenti profondi e profondi e universali nei suoi lettori. Tuttavia, questa stessa qualità rende la poesia più difficile da analizzare rispetto alla prosa, e può essere frustrante per gli studenti non praticanti.

Insegnare agli studenti a guardare una poesia con un ordine di operazione in mente dà loro un quadro per iniziare la loro analisi. TPCASTT sta per titolo, parafrasi, connotazione, atteggiamento / tono, turno, titolo, tema. Questo metodo è ottimo per iniziare gli studenti a leggere e dedurre con poca assistenza dall'istruttore. L'analisi della poesia TPCASTT rafforza i temi chiave e assicura che gli studenti afferrino i concetti importanti di ogni poesia. Utilizza alcune o tutte le attività di questa guida didattica per rendere i tuoi studenti entusiasti della poesia!



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Il nostro programma di lezione TPCASTT consigliato

Questa lezione presenterà una panoramica del sistema TPCASTT di interpretazione della poesia e fornirà agli studenti un sistema di ipotesi e scoperta. Ciò aiuterà gli studenti a confrontarsi con le sottigliezze della poesia, oltre la faccia del testo.

Livello di difficoltà: 3-12

Standards

Anche se questa lezione può essere utilizzata in molti livelli, gli Standard di Stato Core Standard per i gradi 9-10 sono elencati di seguito. Si prega di consultare i vostri standard Common Core State per i fili appropriati di livello corretto.

Tempo: due incontri di 45 minuti

Lezione Domande essenziali specifiche

  1. In che modo i grandi scrittori creano uno stato d'animo che un lettore può percepire attraverso il loro lavoro?
  2. Quali sono le parti di una poesia e come possiamo imparare ad analizzarne il significato?
  3. Qual è l'importanza del titolo di un poema?
  4. In che modo gli elementi letterari influiscono sulla comprensione di un'opera letteraria da parte del lettore?

obiettivi

Gli studenti saranno in grado di leggere e spiegare gli elementi all'interno di un poema utilizzando il metodo di funzionamento TPCASTT per l'analisi della poesia.


Prima di leggere

Prima di leggere, è una buona idea presentare agli studenti i passaggi di TPCASTT e andare oltre i termini che potrebbero essere nuovi per loro.


T

TITOLO

Chiedi agli studenti di prendere in considerazione il titolo e fai una predizione su cosa sarà la poesia. Assicurarsi che questo sia fatto prima di leggere o dare informazioni di base sul poema.
P

PARAFRASI

Dopo il titolo, gli studenti dovrebbero parafrasare il poema. Gli studenti possono tradurre il poema riga per riga nelle proprie parole o riassumere l'opera nel suo insieme. A questo punto, dì loro di non indovinare o dedurre ciò che l'autore potrebbe dire. Mantenere le cose concrete e letterali.
C

CONNOTAZIONE

Ora è tempo che gli studenti guardino più a fondo. Chiedi loro di esaminare il poema per un significato al di là di ciò che è scritto nel testo. Chiedi loro di dedurre, indovinare, interrogare e pensare alle emozioni e ai sentimenti che le linee invocano. Dovrebbero cercare linguaggio figurato, immagini e elementi sonori.
UN

ATTITUDE / TONE

Chiedi di considerare il tono del relatore. Chiedi loro di trovare alcune parole per descrivere come suona quel tono. È arrabbiato, pazzo, felice, malinconico? Possono trovare citazioni dirette o elencare parole che hanno tutte le connotazioni simili.
S

TURNI

Chiedi agli studenti di pensare all'atteggiamento o al tono di chi parla e di prendere nota di eventuali cambiamenti o cambiamenti. Possono, in particolare, cercare parole chiave, cambiamenti di tempo, punteggiatura diversa da quella che l'ha preceduta.
T

TITOLO

Chiedi agli studenti di esaminare di nuovo il titolo. Ora che hanno scoperto molti dei significati letterali e interpretativi dell'opera, chiedi loro cosa pensano che significhi il titolo. Erano corretti con la loro prima previsione? Erano sbagliati? Perché?
T

TEMA

Infine, chiedi agli studenti di mettere le loro parole su quale sia il soggetto del poema. Cosa hanno imparato? Qual era l'autore, il narratore o l'oratore che cercava di dire al lettore?

Durante la lettura


È fondamentale per gli studenti concentrarsi sull'ascolto del poema letto ad alta voce prima di entrare nel TPCASTT. Raccomandiamo agli studenti di leggerlo in silenzio a se stessi, quindi ascoltarlo letto ad alta voce dall'insegnante o utilizzando la multimedialità. Dopo che gli studenti l'hanno letto due volte, chiedi loro cosa hanno scoperto o cosa hanno cambiato la seconda volta che l'hanno sentito / letto? Fai attenzione a non entrare in una discussione di classe, potrebbe sminuire l'attività.

Sapevi che YouTube è una grande risorsa per la poesia? Molti autori, musicisti e attori famosi hanno registrato le loro versioni di famose poesie. I miei preferiti sono Willem Dafoe, Anthony Hopkins e Christopher Walken che leggono Edgar Allan Poe!


Dopo aver letto

Se è la prima volta che fai TPCASTT con le tue lezioni, ti suggerisco di consentire l'apprendimento cooperativo. Chiedi agli studenti di coppie o gruppi di completare l'analisi insieme. Se non è la loro prima volta, sfidali chiedendo che lo facciano individualmente; l'insegnante può sempre decidere di "pensare, accoppiare, condividere", se necessario.

Una volta che hanno finito il loro foglio di lavoro, ed è stato controllato, gli studenti possono iniziare a creare il loro storyboard spiegando ciò che hanno escogitato per le idee. In seguito puoi far presentare agli studenti gli storyboard e i risultati della lezione! Basta dare un'occhiata al nostro articolo su come presentare uno storyboard!

Se non hai accesso al computer, vai direttamente alla discussione di condivisione e di classe.




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