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Discussione

By Kristy Littlehale

Trova questo nucleo comune allineata Guida per l'insegnante e più come nel nostro liceo ELA Categoria!

dibattito Definizione

Un dibattito è un argomento formale in cui ci sono due parti che prendono punti di vista opposti e discuterli in modo organizzato.

I dibattiti sono un modo importante per condividere idee e di analizzare criticamente le informazioni. Dibattiti sfidano altoparlanti per la ricerca con cautela entrambi i lati di un argomento o una domanda, e venire con prove concrete per sostenere il loro lato scelto, mentre allo stesso tempo, anticipando i problemi e fornire soluzioni. I dibattiti sono prima pensa abbia avuto origine in Grecia, quando Socrate è più creduto di aver messo a punto il metodo socratico dibattito al fine di incoraggiare i suoi studenti a pensare più profondamente a questioni filosofiche e politiche. il filosofo greco Platone scrisse in seguito verso il basso di questo processo, e Aristotele visto in seguito questo metodo come base del metodo scientifico. Nella società americana, i dibattiti sono stati una parte centrale del nostro governo da prima che l'America era proprio paese. Dibattiti Municipio erano un modo per i cittadini locali di avere voce in capitolo nelle attività quotidiane e problemi nella loro città, e più tardi, i dibattiti sono diventati comuni in municipi, piazze, locali e bar come il rivoluzione ha cominciato a fermentare. Dato che la creazione del nostro governo, dibattiti politici sono stati un modo per i cittadini di sentire 'opinioni su questioni politiche, e per ottenere un senso di dei candidati candidati personalità.

In ogni dibattito ci sono due lati, anche se a volte c'è anche una sezione neutro o indecisi. Il lato che sostiene la proposizione è nota affermativa (a volte chiamato "Pro"); il lato contro la proposizione è nota come Negative (a volte chiamata "Con"). Spesso, c'è un moderatore che controlla le domande e si assicura emozioni rimangono sotto controllo. A volte c'è anche un cronometrista, ma molti Moderatori anche completare questa attività.


Proposizioni dibattito

In generale, ci sono tre tipi di proposte per dibattiti: realtà, la politica, e valore.


fatto Proposizione

Questa proposta si basa su criteri vere o false. La proposta deve essere basata in realtà, per cui è dimostrabile, in modo da alcune ricerche è necessario pianificare per questa particolare proposta.


Politica Proposizione

Questa proposizione in genere richiede un sacco di ricerca e pianificazione perché richiede l'azione e il cambiamento. Affermativa deve convincere il pubblico che un cambiamento deve avvenire perché sarà utile per la maggioranza.


value Proposition

Questa proposta richiede in genere meno di ricerca e progettazione perché viene da convinzioni del affermativo (o valori) circa se o non dovrebbe verificarsi un cambiamento. Dal momento che è più opinione-based, è spesso usato per meno formati dibattito formali.



proposizioni
Proposizioni differiscono dalle opinioni, nel senso che sono radicati nei fatti, e quindi può essere provato più di un altro lato. Un parere è una credenza, e mentre il pubblico può essere influenzato, può essere difficile per giudicare l'efficacia provata di argomenti basati in una credenza, piuttosto che un parere. La maggior parte dei dibattiti formali nelle scuole e nelle università si concentrerà sulle proposte, piuttosto che opinioni.

Un dibattito si concentra sulla validità e l'efficacia degli argomenti presentati. Secondo Will Bentinck , sulla base della Watson-Glaser pensiero critico Valutazione, un buon argomento comprende le seguenti caratteristiche:



Traits of a Good Argument
Traits of a Good Argument

Esempio

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Plan a Debate  

In altre parole, non importa che tipo di reclamo o argomento è fatto in un dibattito, si deve essere in grado di seguire con evidenza che è logico e ragionevole - proprio come in scrittura persuasiva!

Come di sfatare un argomento

John Cook e Stephan Lawandowsky collaborato per creare un manuale di facile comprensione su come sfatare miti e migliori argomenti, bollire complicate teorie alle applicazioni del mondo reale e un facile processo step-by-step. Il loro manuale è gratuito per il download qui. Alcune delle cose più importanti da ricordare quando debunking un argomento includono:


Molte delle competenze utilizzate in dibattiti può essere utilizzato anche per la ricerca e lo sviluppo di un documento convincente. In un articolo convincente, gli studenti devono essere in grado di utilizzare gli elementi del triangolo retorica: Ethos, Pathos e Logos. Utilizzando strategie e artifici retorici nel discorso contribuirà a rafforzare (o, se usato in modo improprio, indebolire) caso di un oratore. In un documento persuasiva o discorso, uno studente deve fare un reclamo e sostenerlo con il ragionamento logico; formulare argomenti che hanno senso e potrebbero migliorare la vita della maggior parte del pubblico se attuate; fornire prove sufficienti per tali argomenti con i fatti, testimonianze oculari, statistiche e dati; utilizzare strategie retoriche per accedere ai fondamenti logici ed emotivi del pubblico; e anticipare o contatore argomenti contro la pretesa. Questo è molto più o meno lo stesso caso a discutere. Per documenti di ricerca, queste competenze possono anche essere utilizzati per analizzare e vagliare le informazioni per assicurarsi che sia affidabile in modo efficace. Un modo per prepararsi a un dibattito è quello di utilizzare carte di Evidence. Storyboard That può aiutare! Vedere il modello di esempio carta di prove qui di seguito.


Evidence Card Template
Evidence Card Template

Esempio

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Plan a Debate  

Un diagramma di flusso è anche un requisito fondamentale per un dibattito. Il diagramma di flusso viene utilizzato durante il dibattito come i lati opposti ascoltano le rispettive argomentazioni. Il diagramma di flusso aiuta le persone e le squadre di rimanere in pista e preparare preparare confutazioni, o "scontri" a 'la prova dell'avversario che essi presentano nel corso del dibattito. Storyboard That può aiutare con diagrammi di flusso! Vedere il modello di esempio diagramma di flusso di seguito:


Flowsheet Template
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Esempio

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Plan a Debate  

Il lavoro del lato favorevole della proposta è quello di identificare i problemi e stabilire un piano per una soluzione. L'onere della prova spetta la maggior parte con il lato affermativa, in quanto devono convincere i giudici che vi è la necessità di un cambiamento per cominciare. Affermativa può fare questo, mettendo in evidenza i problemi con l'attuale status quo, e proporre soluzioni ragionevoli che forniscono benefici tangibili.

Il lavoro del lato negativo è di confutare le proposte della affermativa teorie e problemi individuati dalla dimostrando che le prove del affermativa e il ragionamento sono difettosi. Il negativo può offrire le proprie soluzioni, invece, o difendere lo status quo.

Entrambe le parti creeranno Discorsi costruttivo che apriranno il dibattito e delineare le posizioni e le prove di ogni lato. Un discorso costruttivo in genere dura 5-8 minuti, e delinea i principali punti di argomenti di ogni lato. Questi sono poi opposti da ciascuna squadra con confutazioni o cross-esami. E 'un modo visivo per tracciare i punti chiave e le idee e organizzarle in modo logico. Storyboard That può ancora aiutare gli studenti con questo! Si prega di vedere l'esempio di modelli di pianificazione di discorso costruttivo favorevoli e contrari di seguito:







Plan a Debate  

Si può anche chiedere agli studenti di creare i propri storyboard per ogni pezzo del discorso costruttivo, a seconda dei ruoli loro assegnati, o un formato che funziona meglio per loro in quanto presentano i loro argomenti. Tutti gli storyboard possono essere stampati o tirato su un schermo di un computer o un tablet per un pratico, di riferimento di facile lettura durante il dibattito.

Ci sono diversi tipi di dibattiti, ma la maggior parte delle incarnazioni rientrano nelle seguenti quattro categorie:


Il Lincoln-Douglas (Two-Man) Dibattito

Prende il nome dal famoso serie di sette dibattiti tra Abraham Lincoln e Stephen A. Douglas nel 1858, il formato dibattito Lincoln-Douglas pone due persone una contro l'altra: affermativamente e il negativo. Questo stile di dibattito è più vantaggioso per proposte di valore perché si concentra spesso sull'uso di strategie retoriche , come ethos, pathos e logos, ed è meno formale rispetto ad altri formati di dibattito.


confutazione

Un dibattito Confutazione utilizza due squadre composte da 2-3 membri. Ogni lato fa un discorso costruttivo, e quindi ha la capacità di offrire una confutazione. Una confutazione smentisce i punti delineati nel discorso costruttivo e delinea le ragioni per le quali quei punti sono difettoso o sbagliato. Il team Affirmative arriva quindi a consegnare il confutazione finale.


Oregon Oxford

Come il One-Confutazione, ci sono 2-3 membri su ogni lato. L'altoparlante Affirmative 1 ° garantisce l'intero caso per il lato Affermativo. Poi, un altoparlante dal lato negativo sarà interpellare o cross-esaminare il lato affermativa a chiarire, esporre gli errori, o per impostare un argomento. Il secondo oratore dal lato negativo presenterà poi l'intero caso per il negativo. Saranno quindi riposare per interpellanza, o cross-esame, da un altoparlante dal lato Affermativo. Il lato negativo poi tiene un discorso confutazione, e il lato Affermativo termina con il loro discorso confutazione.


One-Confutazione

Il dibattito One-Confutazione è un dibattito Lincoln-Douglas modificato che ci sono 2-3 membri su ogni lato. In questo tipo di dibattito, tutti i membri del team hanno la possibilità di contrastare gli argomenti presentati dagli avversari, tranne per il 1 ° Affermativo, che consegna la confutazione finale.


A giudicare un dibattito

Ci sono molti fattori che vanno in giudicare l'efficacia di dibattiti, e alcuni fattori sono comuni, nonostante i diversi formati. A volte i giudici hanno il compito di tempi, e, talvolta, moderatori gestire tale compito. Le aree principali giudici sono chiamati a concentrarsi su durante la visione di un dibattito sono: la struttura, l'efficacia degli argomenti, l'efficacia di esempi e di sostegno, l'efficacia di confutazione, e presentazione generale. I giudici sono incoraggiati a dare critiche orali elogiare i partecipanti dibattito, e per fornire un feedback costruttivo. Una rubrica dibattito campione è stato fornito per voi qui sotto.








Plan a Debate  

I dibattiti sono estremamente utili per aiutare gli studenti a migliorare molte abilità importanti che si tradurranno in loro scrittura e la vita quotidiana. Alcune delle abilità più importanti studenti impareranno comprendono: parlare in pubblico, la ricerca, il lavoro di squadra, il pensiero critico, l'apprendimento autonomo, e il pensiero creativo. Inoltre, impegnandosi in dibattiti incoraggia gli studenti a sviluppare e informare i loro valori e le idee, e come articolare loro in modo efficace. Dibattiti differiscono da forum di parlare in pubblico tipici si prevede che gli studenti a partecipare non solo, ma sfidano affermazioni dei loro avversari.


Argomenti Dibattito comuni e categorie

Politico

  • Le campagne elettorali
  • Problemi di privacy
  • Meriti di leggi
  • Le tasse

Sociale

  • Aborto
  • Test sugli animali
  • Controllo delle armi
  • Marijuana medica
  • Pena di morte
  • Doping nello sport
  • Riscaldamento globale e il cambiamento climatico
  • Le politiche ambientali
  • Eutanasia
  • Videogiochi violenti

politiche scolastiche

  • Divise scolastiche
  • programmi di riciclaggio
  • Mangiare in classe
  • Extra Time tra le Classi
  • Più tardi tempi di partenza
  • Accorciare o allungare l'Anno scolastico
  • Bullismo e cyberbullismo
  • Difendere Arte Programmi
  • Abolire Prom Court

Suggerita Attività degli studenti con Storyboard That

  1. Utilizzare Storyboard That per pianificare entrambi i lati di un dibattito durante la preparazione per un dibattito.

  2. Usare Storyboard That per ricostruire momenti chiave e bloopers di importanti dibattiti politici.

  3. Chiedi agli studenti di usare le rubriche per analizzare dibattiti presidenziali e altri dibattiti politici, anche per le elezioni scolastiche.

  4. Chiedere agli studenti di utilizzare il giudicare una rubrica dibattito politico sotto per il dibattito Nixon contro Kennedy nel 1960. Avere la metà della classe analizzare i candidati, mentre guarda lontano dallo schermo; ha l'altra metà della classe analizzare i candidati mentre si guarda la discussione. Chiedere agli studenti si incontrano e condividono che pensano segnato meglio sulla rubrica, e notare le forti differenze tra gli studenti che hanno seguito, e gli studenti che hanno ascoltato.




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