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Cos'è la propaganda?


Garth S. Jowett e Victoria O'Donnell forniscono una definizione di propaganda chiara e concisa nel loro libro Propaganda & Persuasion (2014). Scrivono: "La propaganda è il tentativo deliberato e sistematico di modellare le percezioni, manipolare le cognizioni e dirigere il comportamento per ottenere una risposta che promuova l'intento desiderato del propagandista" (7). In altre parole, la propaganda è un metodo sistematico di manipolazione, ed è piuttosto efficace. La propaganda è stata impiegata estesamente nella sfera politica dal diciannovesimo secolo ad altri ordini del giorno da politici, oppositori candidati e gruppi di interesse speciali. La propaganda viene utilizzata per evidenziare i lati negativi o positivi di un'idea, una persona o una legislazione. Hitler usò ampiamente la propaganda per promuovere le sue idee antisemite e la sua visione per la Germania in un'era del primo dopoguerra. Negli Stati Uniti, la propaganda è stata sfruttata per aumentare il morale del pubblico in generale durante la guerra e per scopi di reclutamento.


Esempi di propaganda


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La propaganda fa molto affidamento su ethos e pathos e utilizzerà i loghi solo se accede agli altri due. La propaganda non è terribilmente preoccupata per fatti, cifre o verità; invece, la propaganda si basa principalmente sulle risposte emotive del suo pubblico per generare accordo e azione. Mentre gli studenti possono riconoscere che esistono tecniche simili utilizzate sia nella propaganda che nella pubblicità, la propaganda è generalmente considerata un termine negativo, anche se può essere applicata per raggiungere obiettivi positivi. La pubblicità non è generalmente un concetto negativo, sebbene miri a spingere psicologicamente il suo pubblico di riferimento all'acquisto di un prodotto. La pubblicità riguarda principalmente l'aumento delle vendite; la propaganda, d'altro canto, è più preoccupata del cambiamento dell'atteggiamento e della politica pubblica.

La propaganda è definita da caratteristiche particolari, che la distinguono da informazioni semplici e di solito rivelano motivi nascosti o subdoli. Queste caratteristiche includono:

  • Fa appello alle emozioni (pathos) piuttosto che all'intelletto

  • Le informazioni sono cariche di valore e accedono ai giudizi, ai pregiudizi e al senso dell'etica del pubblico (ethos)

  • Utilizza informazioni selettive; non equilibrato

  • Intenzioni o motivi contano; c'è un obiettivo specifico per l'informazione


La propaganda utilizza vari mezzi per attirare l'attenzione e indirizzare il pubblico. Questi mezzi includono:


Supporti visivi e audio
  • tv
  • Radio
  • cinema
  • documentari
  • spot
  • canzoni
  • notizia
  • talk show
Internet
  • siti web
  • blog
  • social media
  • social networking
Arti e letteratura
  • dipinti
  • manifesti
  • opuscoli
  • giochi
  • arte performativa
  • i fumetti
  • giornali
  • riviste
discorsi
  • rally
  • eventi politici
  • concerti
  • eventi sportivi
  • piazze pubbliche e municipi

Ci sono usi molto ovvi della propaganda che molti studenti conosceranno, come la propaganda antisemita della Germania nazista, o i manifesti pro-guerra negli Stati Uniti durante le guerre mondiali I e II. Scopri The Moon is Down di John Steinbeck, che è stato scritto come un romanzo a favore della democrazia per i paesi occupati della seconda guerra mondiale. Il libro di Steinbeck è stato considerato un enorme successo, ed è stato segretamente tradotto e diffuso dai ribelli clandestini in tutta Europa.

In risposta all'aumento della propaganda e alla preoccupazione che il grande pubblico non sapesse come analizzare criticamente le informazioni, l'Institute of Propaganda Analysis fu fondato nel 1937 da Edward Filene, Kirtley Mather e Clyde R. Miller. Lo scopo dell'Istituto era quello di fornire al pubblico informazioni sui tipi di propaganda, le tattiche utilizzate nella propaganda e le strategie per analizzarlo al fine di combattere gli effetti psicologici e il successo di tali informazioni. Funzionò fino al 1942 e classificò la propaganda in sette categorie chiave.


Tipi di propaganda dell'istituto di propaganda

carro della banda

Crea un senso di isolamento per i membri del pubblico che non hanno ancora aderito alla causa. Fa appello fortemente al nostro senso di conformità e alla nostalgia di appartenere a una parte di un gruppo.


testimoniale

Approvazione da parte di una famosa celebrità, personalità politica o altra entità ben nota. Questo crea un senso di fiducia e simpatia per la causa a causa della persona che la promuove.


Gente normale

Approvazione da parte di persone normali e ordinarie, per mostrare come la politica o l'idea li ha aiutati. Questo crea un senso di normalità sull'idea che viene promossa e mostra come il suo successo si adatta alla vita di tutti i giorni.


Trasferimento

Impiega tecniche che accedono ai sentimenti positivi preconcetti del pubblico su qualcosa e li trasferisce all'idea che viene promossa. Si basa molto sul simbolismo per collegare le emozioni del pubblico all'idea.


Insulti

Utilizza nomi che evocano una risposta emotiva negativa, come paura, rabbia o fastidio. Confrontando la persona o l'idea con qualcos'altro che è odiato, il pubblico crea un'associazione tra i due nelle loro menti.


Impilamento delle carte

Utilizza informazioni selettive per presentare solo un lato di un argomento o una storia. Questo focus ritrae il problema in modo ingiusto e molte persone possono essere influenzate in una direzione o nell'altra a causa di informazioni incomplete.


Generalità scintillanti

Utilizza parole fortemente caricate che accedono alle emozioni positive del pubblico di destinazione. Tipicamente, le generalità scintillanti usano l'uso di slogan, e le parole accuratamente selezionate negli slogan spesso si rivolgono alle virtù che il pubblico tiene caro.



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Libri e opere teatrali classificate come propaganda:


Standard comuni dello stato fondamentale

Sebbene questa attività possa essere utilizzata per più livelli di qualità, di seguito sono riportati i Common Core State Standards per i gradi 9-10. Si prega di consultare i propri Common Core State Standard per i filamenti adatti alla corretta qualità.


  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.W.9-10.4: Produce clear and coherent writing in which the development, organization, and style are appropriate to task, purpose, and audience. (Grade-specific expectations for writing types are defined in standards 1–3 above.)
  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically

Un ottimo modo per far acquisire agli studenti una comprensione della propaganda è di farli creare una propaganda propria. Da soli o in gruppo, chiedi agli studenti di selezionare una regola o un aspetto della scuola che non gradiscono: detenzione, pranzi scolastici, compiti a casa, esami finali, ecc. Poi, falli trasformare in qualcosa di positivo per promuoverlo ai loro compagni di classe. Mentre elaborano il loro piano, dovrebbero utilizzare uno dei tipi di propaganda e essere in grado di spiegare come la loro strategia acceda alle emozioni del pubblico. Se incorporano anche loghi ed ethos , dovrebbero includerli nelle loro spiegazioni. Chiedi agli studenti di creare uno storyboard che possono presentare alla classe che promuove il loro argomento in una luce positiva.



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Attribuzioni Immagine
  • 1943 Spendet, Bucher Sammlung der NSDAP fur unsere Wehrmacht • keijo.knutas1 • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Enlist • MCAD Library • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Mrs Consumer poster • Deseronto Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
  • Tomorrow... • Gruenemann • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Uncle Sam - Original Poster • DonkeyHotey • Licenza Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • We Can Do It! • The U.S. National Archives • Licenza No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)


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