La narrativa di Douglass è più che un racconto interessante della sua vita difficile. Scritto due decenni prima che la schiavitù venisse bandito, la narrazione era intesa come un potente argomento contro la schiavitù. Nel fare questo argomento, Douglass impiega una serie di dispositivi retorici efficaci , inclusi gli appelli di ethos, pathos e loghi . Storyboarding può aiutare gli studenti a individuare concretamente esempi di questi e dimostrare la comprensione non solo dell'argomento di Douglass, ma anche dell'artigianalità dietro l'argomento. Per questo storyboard a tre piani, gli studenti devono identificare e descrivere un esempio di ciascuna delle tre componenti della retorica aristotelica. Sotto ogni rappresentazione, dovrebbero spiegare il loro ragionamento e / o includere altri esempi scritti come lo spazio consente.
Douglass fa un argomento convincente a causa del suo conto logico ben scritto. Utilizza un vocabolario sofisticato con nomi specifici e verificabili e posizioni geografiche. Scrive abbastanza e dà credito dove è dovuto per evitare accuse di ingiustizia.
Douglass descrive gli schiavi crudeli battiti ricevuti in dettagli vividi. Il suo linguaggio eloquente ispira pietà nel lettore. I suoi racconti sono più potenti quando egli descrive la testimonianza dell'abuso di altri come un bambino terrorizzato. Scrive: "Nessuna parola, nessuna lacrime, nessuna preghiera, dalla sua vittima grossa, sembrava spostare il suo cuore di ferro dal suo scopo sanguinoso ... ero abbastanza un bambino, ma mi ricordo, non lo dimenticherò mai mentre mi ricordo qualsiasi cosa."
La narrativa di Douglass inizia con una prefazione di ben noto abolizionista William Lloyd Garrison e una lettera del abolizionista Wendell Phillips. Questi uomini rispettati fungono da testimoni, testimoniando il buon carattere di Douglass. Douglass costruisce anche la sua credibilità rifiutando di credere nelle superstizioni e raffigurandosi come un cristiano che lavora, intelligente e cristiana.
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Crea uno storyboard che mostra esempi di ethos, pathos e loghi dal testo.
Livello 6-12
Livello di Difficoltà 5 (ottimo / Mastery)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Le Retoriche Triangolo: Ethos, Pathos, Logos
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Ethos, Pathos e Logos | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti, ed è fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | La maggior parte degli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e raffigurati, e viene fornito un preventivo o di sintesi appropriata. Ci sono almeno 2 esempi forniti per ogni elemento retorico. | Gli elementi di ethos, pathos e loghi sono correttamente identificati e descritti. Citazioni e le sintesi potrebbero mancare o troppo limitata. Solo un esempio può essere previsto per ogni elemento retorico. |
| Rappresentazioni Artistiche | L'arte scelto per rappresentare le scene sono accurate al lavoro di letteratura. Il tempo e la cura è presa per assicurare che le scene sono ordinate, accattivante e creativa. | L'arte scelto per rappresentare le scene dovrebbero essere precisi, ma ci possono essere alcune libertà prese che distraggono dalla cessione. costruzioni di scena sono pulite, e soddisfare le aspettative di base. | L'arte scelto per rappresentare le scene non è appropriato. costruzioni di scena sono disordinati e possono creare qualche confusione, o possono essere troppo limitati. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Ci sono poche o nessuna, errori grammaticali meccanico, o di ortografia. | Le idee sono per lo più organizzati. Ci sono alcuni errori grammaticali, meccanico, o di ortografia. | Le idee possono essere disorganizzato o fuori luogo. La mancanza di controllo sulla grammatica, la meccanica, e ortografia riflettere una mancanza di correzione di bozze. |
