"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri ) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguire e catturare le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
È una buona idea creare una copia di questa mappa generica dei caratteri e modificarla con le domande specifiche sui personaggi ai quali gli studenti devono rispondere.
| Stanley | Protagonista, pesante, ha pochi amici |
|---|---|
| Clyde Livingston | Proprietario di scarpe che sono state rubate |
| Derrick Dunne | Bully che sceglie Stanley a scuola |
| Zero | Hector Zeroni, il più piccolo dei membri del campo, scava buche più velocemente |
| Raggi X | Il capo dei ragazzi, nero, porta gli occhiali |
| Ascella | Fa amicizia con Stanley, chiamato per il suo odore |
| Magnete | Chiamato per la sua capacità di rubare qualsiasi cosa < |
| Zigzag | Ragazzo al campo Green Lake |
| Calamaro | Ragazzo al campo Green Lake |
| guardiano | Discendente femminile della famiglia Walker, spietata e crudele |
| Signor signore | Consulente del campo |
| Signor Pendanski | Counselor presso Camp Green Lake. I bambini, chiamalo "Dottore", ma non è un dottore |
| Stanley I | Il bisnonno di Stanley, derubato da Kissing Kate |
|---|---|
| Baciare Kate Barlow | L'ex insegnante di scuola è diventato fuorilegge |
| Sam | Nero, venditore di cipolle, uomo di medicina |
| Charles Walker | Figlio di un ricco proprietario terriero sul lago verde |
| Elya Yelnats | Il bis-bisnonno di Stanley |
|---|---|
| Madame Zeroni | Zingara che maledice la famiglia Yelnats |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 1 (Introduzione / rinforzo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Mappa dei Caratteri
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | I personaggi e le scene sono entrambi appropriati per personaggi del libro. | Molti dei personaggi e scene corrispondono personaggi del libro. | Più della metà dei personaggi e le scene non corrispondono i personaggi del libro. |
| Precisione di Note | La maggior parte delle informazioni delle note è corretta. | Molte delle note hanno informazioni corrette, ma alcuni sono errati o mancanti. | Meno della metà delle informazioni delle note è corretta e pertinente. |
| Sforzo | Il lavoro è completo, accurato, e ordinato. | La maggior parte delle sezioni della mappa dei caratteri sono stati almeno tentata e lavoro è presentabile. | mappa caratteri è incompleto e / o disorganizzato. |
Mentre gli studenti leggono, uno storyboard può servire come utile log di riferimento per i personaggi. Questo registro (chiamato anche mappa dei caratteri ) consente agli studenti di richiamare informazioni rilevanti su personaggi importanti. Durante la lettura di un romanzo, piccoli attributi e dettagli diventano spesso importanti man mano che la trama procede. Con la mappatura dei personaggi, gli studenti registreranno queste informazioni, aiutandole a seguire e catturare le sottigliezze che rendono la lettura più piacevole!
È una buona idea creare una copia di questa mappa generica dei caratteri e modificarla con le domande specifiche sui personaggi ai quali gli studenti devono rispondere.
| Stanley | Protagonista, pesante, ha pochi amici |
|---|---|
| Clyde Livingston | Proprietario di scarpe che sono state rubate |
| Derrick Dunne | Bully che sceglie Stanley a scuola |
| Zero | Hector Zeroni, il più piccolo dei membri del campo, scava buche più velocemente |
| Raggi X | Il capo dei ragazzi, nero, porta gli occhiali |
| Ascella | Fa amicizia con Stanley, chiamato per il suo odore |
| Magnete | Chiamato per la sua capacità di rubare qualsiasi cosa < |
| Zigzag | Ragazzo al campo Green Lake |
| Calamaro | Ragazzo al campo Green Lake |
| guardiano | Discendente femminile della famiglia Walker, spietata e crudele |
| Signor signore | Consulente del campo |
| Signor Pendanski | Counselor presso Camp Green Lake. I bambini, chiamalo "Dottore", ma non è un dottore |
| Stanley I | Il bisnonno di Stanley, derubato da Kissing Kate |
|---|---|
| Baciare Kate Barlow | L'ex insegnante di scuola è diventato fuorilegge |
| Sam | Nero, venditore di cipolle, uomo di medicina |
| Charles Walker | Figlio di un ricco proprietario terriero sul lago verde |
| Elya Yelnats | Il bis-bisnonno di Stanley |
|---|---|
| Madame Zeroni | Zingara che maledice la famiglia Yelnats |
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Creare una mappa dei caratteri per i personaggi principali.
Livello 4-5
Livello di Difficoltà 1 (Introduzione / rinforzo)
Tipo di Assegnazione Individuale
Tipo di Attività: Mappa dei Caratteri
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 25 Points | Inizio 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Character Picture & Scene | I personaggi e le scene sono entrambi appropriati per personaggi del libro. | Molti dei personaggi e scene corrispondono personaggi del libro. | Più della metà dei personaggi e le scene non corrispondono i personaggi del libro. |
| Precisione di Note | La maggior parte delle informazioni delle note è corretta. | Molte delle note hanno informazioni corrette, ma alcuni sono errati o mancanti. | Meno della metà delle informazioni delle note è corretta e pertinente. |
| Sforzo | Il lavoro è completo, accurato, e ordinato. | La maggior parte delle sezioni della mappa dei caratteri sono stati almeno tentata e lavoro è presentabile. | mappa caratteri è incompleto e / o disorganizzato. |
Usa una mappa dei caratteri per aiutare gli studenti a tenere traccia di molti personaggi. Spiegare l'importanza del personaggio sulla mappa, o una citazione importante, aiuterà gli studenti a tenere traccia di molte persone.
Spesso gli studenti useranno un espediente mnemonico quando cercano di mantenere i personaggi dritti in una storia. Pensare a una parola divertente che inizia con la stessa lettera del personaggio e fare una frase sciocca può sicuramente aiutare gli studenti a tenere traccia di chi è chi.
Disegnare un'immagine del personaggio, o un simbolo che lo rappresenti, è un ottimo modo per ottenere una lunga lista di personaggi. Usando il senso del tatto, sarai in grado di distinguere più facilmente tra i personaggi.
Stanley Yelnats IV è il protagonista di Holes. Ciò significa che porta avanti la storia. È robusto, ha pochi amici, si è messo nei guai ed è stato mandato in un campo di detenzione per ragazzi.
Con un ampio elenco di caratteri, è una buona idea prendere appunti su di essi durante la lettura o utilizzare dispositivi mnemonici per aiutarti a ricordarli. Anche disegnare un'immagine può aiutare.
I personaggi sono più importanti quando appaiono di più nella storia e sono più strettamente legati al personaggio principale. In Holes, ci sono tre diverse trame di cui tenere traccia e i personaggi variano in importanza.
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare