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Giardinaggio Autunno da Siu Wai Anderson

Piani di Lezione di Kristy Littlehale

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Piani di Lezione di Giardinaggio Autunnale

Attività degli studenti per Autunno Giardinaggio includono:

Il racconto "Autunno Giardinaggio", da Siu Wai Anderson, offre agli studenti un nuovo modo per capire "prospettiva". Gli studenti degli Stati Uniti hanno generalmente una visione molto occidentale dei bombardamenti di Nagasaki e Hiroshima: le bombe ci hanno aiutato a vincere la guerra. Tuttavia, in Giappone, c'erano più di centomila persone che furono uccise da queste bombe e punteggi più feriti, alcuni per il resto della loro vita. Gli Stati Uniti hanno mostrato la loro forza in un'azione che ha portato alla fine la seconda guerra mondiale; tuttavia, è stata una decisione fatta con un enorme costo. Questo è probabilmente il motivo per cui il presidente Truman è detto di aver agonizzato su di esso. Questa prospettiva unica di un sopravvissuto di una delle bombe è destinata a sottolineare ai lettori che c'è sempre più di un lato di una storia.


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Autunno Giardinaggio Moduli, Attività degli studenti e organizzatori grafici

Diagramma del diagramma "giardinaggio autunnale"

Diagramma del diagramma per "giardinaggio autunnale"
Diagramma del diagramma per "giardinaggio autunnale"

Esempio

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Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura l'arco narrativo in un romanzo con uno storyboard a sei celle che contiene le principali parti del diagramma di trama. Per ciascuna cella gli studenti creano una scena che segue il romanzo nella sequenza utilizzando: Esposizione, Conflitto, Azione Aumento, Climax, Azione Falling e Risoluzione.



Esempio di diagramma "Plot di giardinaggio autunnale"

Esposizione

Mariko esce nel suo cantiere a novembre per fare lavori. Ha ricevuto una lettera dal suo amico Mitsuye che le ha chiesto di venire a un evento anniversario degli attentati di Hiroshima per raccontare la sua storia.


Conflitto

Mariko è titubante di accettare la richiesta di Mitsuye. Ha molte colpe di sopravvissuti persistenti e non vuole rendere noto il suo status di sopravvissuto. Ha paura di perdere l'assicurazione sanitaria.


Azione in salita

Mentre Mariko siede nel suo cortile, ricorda come lei e il suo migliore amico Mitsuye erano stati ai lati opposti di Hiroshima quel giorno. Mariko accusa la cicatrizzazione sul viso per il motivo per cui non si è mai sposata, e si sente un'ondata di colpa nuova per aver sopravvissuto.


Climax

Mariko quasi si avvicina a un giardino che il fratello ha lasciato nel garage e viene superato dalle emozioni. Si torna a quella fatidica giornata nell'agosto del 1945, quando era un'infermiera e dovette freneticamente trionfare le vittime del bombardamento con scarsa disponibilità. Alla fine, doveva scegliere tra le vittime che sembravano salvate e coloro che non potevano.


Falling Action

Mariko continua a leggere la lettera e una frase si esprime a lei: "Possiamo parlare per i morti". Mariko comincia a chiedersi se è per questo che sopravvissuto, in modo da poter dare voce a tutte le persone che ha visto in quel giorno.


Risoluzione

Mariko decide di eliminare i letti da giardino per la primavera e testimoniare accanto a Mitsuye l'anno prossimo. Questa opportunità, lei sente, le ha dato un nuovo scopo nella vita, proprio come i fiori avranno nuova vita in primavera.


(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Creare un diagramma grafico di visualizzazione di "Giardinaggio autunnale".


  1. Separa la storia nell'Esposizione, nel conflitto, nell'Azione Azione, nel Climax, nell'Azione Falling e nella Risoluzione.
  2. Creare un'immagine che rappresenta un momento o insieme di eventi importanti per ciascuno dei componenti della storia.
  3. Scrivi una descrizione di ciascuna delle fasi del diagramma della trama.
  4. Salva e invia il tuo storyboard.



Storia Outline Storyboard Template
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Esempio

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Temi, simboli e motivi "Giardinaggio Autunnale"

Simbolismo in "Giardinaggio Autunnale"
Simbolismo in "Giardinaggio Autunnale"

Esempio

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Temi, simboli e motivi vengono in vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificano temi e simboli dalla storia e sostengono le loro scelte con i dettagli del testo.


Temi e immagini da cercare e discutere

L'importanza del testimone di cuscinetto

La lettera di Mitsuye a Mariko originariamente la fa sentire a disagio e incapace di fare quello che viene chiesto di lei. Tuttavia, quando Mitsuye menziona che possono "parlare per i morti", questo colpisce la casa per Mariko. Pensa a tutte le persone che ha tenuto a guardare morire, e si chiede se testimoniando i pericoli delle armi nucleari, forse può trovare uno scopo per se stessa. Infatti, "testimoniare" è ciò che ha fatto i popoli ebrei sopravvissuti all'Olocausto e ai campi di concentramento. È un tema importante per gli studenti ricordarsi, perché se nessuno testimoni sulle conseguenze di cose come l'arma nucleare e il pregiudizio, questi sono errori che il mondo potrebbe essere destinato a ripetersi in futuro.


La colpa del sopravvissuto

Il narratore osserva che per Mariko, "spesso si sentiva come non fosse né morta né viva, solo un organismo che viveva il suo periodo di tempo assegnato perché il destino aveva scelto di non riprendere la sua vita quel giorno". Per Mariko, le cicatrici sul suo viso Il bicchiere le fece spaventare nella città dello zio di Tomo Village, dove la gente pensava che i tagli infetti significassero che Mariko era sfortuna. Piuttosto che non essere d'accordo con loro, o cercare di alzarsi da sola, non appena i tagli guariscono, fugge il Giappone. Mariko non capisce perché ha vissuto mentre tanti altri morirono quel giorno, che è una sensazione comune per le persone che sopravvivono alle tragedie di massa. Questa colpa persegue Mariko intrappolata emotivamente, ma testimonianza potrebbe finalmente darle l'opportunità di proseguire.


Motivi e simboli

Le cicatrici di Mariko

Le cicatrici di Mariko dal vetro incorporato nella sua pelle che causavano danni ai nervi le hanno dato una torsione permanente cinica alla bocca. Si sente come se le cicatrici siano punizioni per le persone che doveva lasciare dietro quando stava trionfando le vittime del bombardamento. Sono un ricordo costante non solo degli orrori di quel giorno, ma anche delle sconfitte scelte che ha dovuto fare che è ancora fuggita fino ad oggi.


Il Giardinaggio

Il lavoro sul cortile, che ama le foglie, che Mariko fa per la maggior parte della storia, rappresenta la sua riflessione sulla richiesta di Mitsuye. Mentre decide inizialmente, scriverà il giorno dopo e le dirà di no, come Mariko continua a pensare alle sue esperienze nel giorno del bombardamento, arriva alla decisione che testimoniare è qualcosa che deve fare. Dopo che decide di farlo dopo tutto, inizia a sradicare i suoi fiori, preparandoli per la primavera. La primavera, che rappresenta tipicamente una nuova vita e nuove opportunità, rispecchia la decisione di Mariko di dare nuova vita alla sua vita con questa opportunità.


(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver cliccato "Copia Assignment", modificare la descrizione del compito in Dashboard.)


Istruzioni per studenti

Crea uno storyboard che identifica i temi ricorrenti in "Giardinaggio autunnale". Illustrare le istanze di ciascun tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.


  1. Fai clic su "Usa questo modello" dall'assegnazione.
  2. Identificare il tema (i) da "Giardinaggio autunnale" che desideri includere e sostituire il testo "Tema 1".
  3. Crea un'immagine per esempi che rappresenta questo tema.
  4. Scrivi una descrizione di ciascuno degli esempi.
  5. Salva e invia il tuo storyboard.



Template: Tema
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Esempio

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Trovare la prospettiva utilizzando "giardinaggio autunnale"

Utilizzando prospettive con "giardinaggio autunnale"
Utilizzando prospettive con "giardinaggio autunnale"

Esempio

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Il punto interessante di "Autunno Giardinaggio" è che fornisce una prospettiva molto diversa del bombardamento di Nagasaki e di Hiroshima rispetto alla maggioranza degli studenti degli Stati Uniti. La maggior parte conosce che le bombe hanno portato fine alla seconda guerra mondiale, ma molti non capiscono a quali costi. I flashback di Mariko danno un'imparazione molto dettagliata e umana sugli effetti di vivere attraverso una bomba atomica e molti studenti probabilmente cominceranno a chiedersi altre prospettive sugli eventi mondiali.

"Autunno Giardinaggio" è un ottimo modo per insegnare prospettiva nella letteratura. Un modo per divertirsi con la prospettiva è quello di far conoscere agli studenti anche la vera storia dei tre piccoli maiali di Jon Scieszka. Dopo aver letto la versione di Jon Rechtschaum di questa celebre fiaba, gli studenti prendono una storia conosciuta, sia da un film, un libro o da un racconto di un bambino come quello sopra riportato. Lascia che utilizzi il Storyboard Creator per fare un diagramma di trama della stessa storia raccontata dalla prospettiva del cattivo. Ad esempio, da Sleeping Beauty, gli studenti potrebbero scegliere Maleficent; Dal Cappuccetto, gli studenti potrebbero scegliere il lupo e così via.


Esempio di racconto della vera storia dei tre piccoli maiali

  • Il Lupo è in prova, combattendo per la sua vita. Tutto questo è stato un malinteso! Non uccideva nessuno!

  • Vedete, il Lupo stava solo cercando di fare una torta per la sua granny e aveva un freddo terribile. Fu fuori da zucchero per la torta, quindi doveva andare a trovare qualcuno!

  • Venne alla casa del primo piccolo maiale e mentre bussò alla porta, starnutì! La casa era fatta di paglia, quindi è caduta ... e ha ucciso il signorino. Il lupo aveva fame, quindi non avrebbe lasciato perdere una cena di prosciutto!

  • Il lupo si avviò nuovamente alla ricerca dello zucchero e si avvicinò alla casa del secondo piccolo maiale. Same affare: starnuto, la casa era fatta di bastoni, cena di prosciutto. Ancora nessun zucchero per la torta della granny!

  • Infine, è venuto alla casa del terzo piccolo porco. Fortunatamente, la sua casa era fatta di mattone, quindi non cadde quando il lupo aveva un altro attacco allo starnuto. Tuttavia, il Terzo Pig ha fatto un'osservazione derogatoria sulla moglie di Wolf, quindi il Wolf ha cercato di entrare e combatterlo.

  • Il lupo è stato arrestato e dice che i media hanno fatto l'intera storia "omicidio" perché la ricerca di zucchero per una torta non sembrava molto emozionante. Il Lupo afferma che la vera storia è: è stato incorniciato!


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Riepilogo "Giardinaggio autunnale"

Una fresca mattina di novembre, nel New England, Mariko Abe riceve una lettera del suo caro amico Mitsuye. Mitsuye scrive a Mariko che è membro di un gruppo di hibakusha, o sopravvissuti giapponesi delle bombe. Le hanno chiesto di parlare al successivo evento anniversario, che verrà trasmesso in televisione. Come legge da Mariko, lei è molto disgiunta, felice che il suo amico sia stato chiesto di fare qualcosa di così prestigioso, ma pensando che Mitsuye sia molto più coraggioso di lei di alzarsi e di parlare. Così, quando Mitsuye chiede a Mariko di aderire a lei, Mariko si blocca.

Mariko torna indietro quando ha incontrato per la prima volta Mitsuye in fattorie nella valle di San Joaquin in California. Erano entrambi stati mandati in Giappone dalle loro famiglie per le "buone" educazioni giapponesi, e quindi erano entrambi a Hiroshima il giorno della bomba caduta. Mitsuye aveva sposato un proprietario del ristorante; Mariko aveva ricevuto la formazione come infermiera. Mariko era a due miglia dalla bomba quando cadde, e mentre sopravviveva, piccole strisce di vetro si incastrassero sulla pelle sul viso. Questi e altri problemi di salute cominciarono a sorgere come Mariko ha ottenuto più anziani, compreso l'asma progressivo. Tuttavia, ha paura di raccontare i suoi medici sul suo status di superstite, perché ha paura che perderà la sua assicurazione sanitaria.

La famiglia di Mariko era stata internata in un campo in California, ei sentimenti anti-giapponesi dopo la guerra lo scosse. La sua famiglia si trasferì a Boston, e dopo che i genitori morirono, si stabilì vicino alla casa di suo fratello Paul. Non molto tempo dopo aver trasferito in New England, Mariko ha appreso che anche Mitsuye si era spostato verso est, e viveva a Queens, New York. Hanno rapidamente rinnovato la loro amicizia. Mitsuye aveva sviluppato leucemia a causa degli effetti della Bomba, e il marito era morto per avvelenamento da radiazioni.

Mariko combatte con la richiesta nella lettera di Mitsuye. Mariko ritiene ancora colpevole di aver dovuto "giocare a Dio" mentre cerca attraverso le macerie della bomba. C'erano alcuni pazienti che dovevano andarsene perché i loro feriti erano troppo gravi e stava lavorando con le forniture in rapido esaurimento dell'ospedale. Mariko ricorda di cercare di prendere le sue decisioni basandosi su quello che conosceva, ma la colpa dei sopravvissuti rimane tuttavia, anche tutti questi anni dopo.

Mariko torna alla lettera di Mitsuye e la frase, "Possiamo parlare per i morti", salta su di lei. Non aveva mai pensato a questo modo prima. Mariko, che si era sentita vuota e solo da quando gli avvenimenti della Bomba l'avevano ferita mentalmente e fisicamente, si chiede se ha finalmente trovato uno scopo per sé. Si chiede se sia per questo sopravvissuto, in modo da poter parlare per i morti.

Mariko torna al suo giardinaggio, pensando a se stessa che forse può parlare per le vittime che ha cercato di aiutare e perdere, e per quelli che ha lasciato dietro. Sembra che abbia trovato una nuova soluzione alla fine della storia.


Domande essenziali per "giardinaggio autunnale"

  1. Come fa la prospettiva aiutare a sviluppare una narrazione su un evento mondiale?
  2. Che cos'è la colpa di sopravvissuti e perché succede?
  3. Perché è importante per i sopravvissuti di eventi disastrosi "testimoniare"?

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