Un'attività comune per gli studenti è quello di creare un diagramma di trama degli eventi di una storia. Non solo questo è un ottimo modo per insegnare le parti di una trama, ma per rafforzare i principali eventi e aiutare gli studenti a sviluppare una maggiore comprensione delle strutture letterarie.
Gli studenti possono creare uno storyboard che cattura il concetto di arco narrativo in una storia con la creazione di uno storyboard a sei celle che contiene le parti principali del diagramma grafico. Per ogni cella, hanno gli studenti creano una scena che segue la storia in una sequenza usando Exposition, Conflitto, Azione Rising, Climax, Azione Cadere, e la risoluzione.
La storia inizia quando Goodman deve dire addio a sua moglie, la fede, per andare a fare una commissione. La fede dice Brown che lei non è una comoda sistemazione per se stessa e desiderò non sarebbe andato.
Brown lascia senza indicarne lo scopo del viaggio, ma il lettore ne deduce che il motivo è legato a questioni oscure. Sulla sua strada incontra il diavolo che tenta di corteggiare lui.
Nonostante le numerose tattiche di persuasione, Brown rifiuta il diavolo; fino a che non crede di sentire l'urlo di fede. Utilizzando il personale del diavolo, Brown viene trasportato alla cerimonia di foresta del diavolo.
Alla cerimonia del fuoco illumina i volti delle persone buone pie nella sua comunità: il diacono Gookin, Goody Cloyse, e altri. Improvvisamente, si rende conto che la fede è in mezzo a loro. Come egli le dice di resistere al diavolo e guardare verso il cielo viene trasportato indietro attraverso la foresta da solo.
La mattina dopo, Brown torna al villaggio ignaro se ciò che ha vissuto era reale o un sogno. Egli vede gli stessi membri della comunità che erano al fuoco e grida loro diffamazione nella malvagità.
Per il resto della sua vita, egli è cambiato, confidando che nessuno, soprattutto non la moglie, Faith.
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Creare un diagramma diagramma visivo di "Young Goodman Brown".
Livello 9-10
Livello di Difficoltà 2 (Rafforzamento / Sviluppo)
Tipo di Assegnazione Individuale o Partner
Tipo di Attività: Trama Diagrammi e Narrativi Arcs
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 25 Points | Emergenti 21 Points | Inizio 17 Points | Riprovare 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementi Descrittivi e Visivi | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, e di fornire al lettore una rappresentazione vivida. | Le cellule hanno molti elementi descrittivi, ma il flusso delle cellule potrebbe essere stato difficile da capire. | Le cellule hanno pochi elementi descrittivi, o che hanno effetti visivi che rendono il lavoro di confusione. | Le cellule hanno poche o nessuna elementi descrittivi. |
| Grammatica / Ortografia | Textables hanno tre o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno quattro o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno cinque o meno errori / grammatica di ortografia. | Textables hanno sei o più errori / grammatica di ortografia. |
| La Prova di Sforzo | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha fatto sia tra pari e la modifica insegnante. | Il lavoro è ben scritto e attentamente studiata. Studente ha o insegnante o la modifica dei pari, ma non entrambi. | Studente ha fatto né pari né la modifica insegnante. | Il lavoro mostra alcuna prova di sforzo. |
| Tracciare | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma. | Tutte le parti della trama sono inclusi nel diagramma, ma uno o più è confuso. | Le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama difficile da seguire. | Quasi tutte le parti della trama mancano dal diagramma, e / o alcuni aspetti del diagramma rendono la trama molto difficile da seguire. |
