Panoramica Delle Attività
Un altro ottimo modo per coinvolgere gli studenti è attraverso la creazione di storyboard che chiede agli studenti per trovare tono, Word Scelta, Imagery, stile e tema. Questa attività è chiamato TWIST (acronimo per gli elementi letteratura sopra). In un TWIST studenti si concentrano su un particolare paragrafo o poche pagine a guardare più in profondità al vero significato dell'autore.
L'utilizzo di qualsiasi punto di "Young Goodman Brown", gli studenti esaminano, descrivere, spiegare, e prefigurano quello che accadrà nella storia mentre ottenere una buona idea del tono della storia.
TWIST Esempio per "Young Goodman Brown"
"Mentre ancora guardava verso l'alto nel profondo arco del firmamento e aveva alzato le mani per pregare, una nuvola, ma senza vento si muoveva, si affrettò attraverso lo zenit e nascondeva le stelle sbiancanti. L'azzurro del cielo era ancora visibile, tranne direttamente sopra la testa, in cui questa massa nera di nubi stava spazzando rapidamente verso nord. Aloft in aria, come se dalle profondità della nube, è venuto un suono confuso e dubbioso di voci. Una volta che l'ascoltatore immaginato che potesse distinguere gli accenti delle città-gente di suo, uomini e donne, sia pie e empi, molti dei quali egli aveva incontrato al tavolo della comunione, e aveva altri visto disordini alla taverna. Un attimo dopo, in modo indistinto erano i suoni, dubitava se avesse sentito alcuna cosa, ma il mormorio del bosco vecchio, sussurrando senza vento. Poi è arrivato un forte moto ondoso di quei toni familiari, sentito tutti i giorni sotto il sole al villaggio di Salem, ma mai fino ad ora da una nuvola di notte c'era una voce di una giovane donna, emettendo lamenti, ma con un dolore incerta, e supplicava per un po ' favorire, che, forse, l'avrebbe afflitti da ottenere; e tutta la moltitudine invisibile, sia santi e peccatori, sembrava incoraggiarla in avanti. "
| T |
TONO | Confuso e perplesso: giovane Goodman Brown è confuso e incredulo. La sua fede è messa alla prova quando si è gettato nel cerchio del diavolo e vede così molti membri della sua comunità che una volta credeva fossero pio. |
|---|---|---|
| W |
SCELTA DELLE PAROLE | Hid, nuvola, messa nera, confuso, incerto, indistinto, mormorii, sussurro |
| io |
IMMAGINI | "... Lui ... aveva sollevato le mani per pregare, una nuvola, ma senza vento si muoveva, si affrettò attraverso lo zenit e si nascose le stelle sbiancanti. L'azzurro del cielo era ancora visibile, tranne direttamente sopra la testa, in cui questa massa nera di nubi stava spazzando rapidamente verso nord ". |
| S |
STILE | Il narratore utilizza particolare immagini e metafore nella sua descrizione per illustrare il male che lo circonda. Anche se ha cercato Dio, ci sono stati ostacoli letterali che lo ha tenuto da bontà. |
| T |
TEMA | Il narratore parla del buio che lo circonda come un velo fisico da bontà. L'oscurità, dubbio e paura che le esperienze sono chiaramente il lavoro del diavolo. Il tema principale è la perdita dell'innocenza. Mentre si guarda intorno a membri della comunità e anche a sua moglie, si rende conto che la sua fede è andato in frantumi. |
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Eseguire un'analisi TWIST di una selezione da "Young Goodman Brown". Ricordate che TWIST sta per tono, Word Scelta, Imagery, stile, tema.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Scegliere qualsiasi combinazione di scene, personaggi, oggetti e testo per rappresentare ogni lettera di Twist.
- Scrivi un paio di frasi che descrivono l'importanza o il significato delle immagini.
- Finalizzare le immagini, modificare e revisionare il vostro lavoro.
- Salvare e inviare storyboard di assegnazione.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente 33 Points | Emergenti 27 Points | Inizio 22 Points | Riprovare 17 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Analisi TWIST | Ogni aspetto della TWIST viene analizzato accuratamente e minuziosamente. Il tono (s) è / sono correttamente identificati e spiegato e sono supportati da prove. La scelta di parola utilizza un campione sano di parole dal brano che vengono caricati con connotazione, associazioni, o impatto emotivo. I punti salienti Imagery scelti impressioni sensoriali creati dallo scrittore e indica l'atteggiamento dell'autore o evoca una particolare reazione da parte del lettore. Lo stile dell'autore è discusso in termini di linguaggio figurativo, punto di vista, tecniche letterarie, la punteggiatura, ecc il tema salienti individuati il significato del passaggio e offre una visione, ed è sostenuta da prove dal testo. | La maggior parte degli aspetti della TWIST vengono analizzati accuratamente e minuziosamente. Nel discutere gli aspetti, lo studente può aver dimenticato prove chiave, oppure può essere poco chiaro nella loro analisi. Lo studente mostra una comprensione di base di ciascuna delle parti la sigla, ma non può applicarsi pienamente il passaggio selezionato. | La maggior parte degli aspetti della TWIST è data prova di base e le citazioni dal passaggio. Lo studente può essere in grado di identificare correttamente gli elementi, ma non essere in grado di spiegare completamente o rivelare intuizione. La discussione è rudimentale e / o può sembrare affrettato. | Alcuni aspetti di TWIST sono mancanti o troppo limitato per il punteggio, o la maggior parte degli aspetti della TWIST non sono corretti. Lo studente non fa alcun tentativo di rivelare la comprensione nella sua analisi. |
| Rappresentazioni | Le raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente ha speso un sacco di tempo, la creatività, e lo sforzo in lavorazione attentamente ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, o fornire un interessante, creativo, o perspicace interpretazione visiva dell'elemento nel passaggio. E 'evidente che lo studente rimase compito e mettere tempo ed energie nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. | La maggior parte delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono accurate al passaggio, ma sono minime. Ci possono essere alcune imprecisioni o la prova che lo studente deviato dal compito a portata di mano. Lo studente non può aver prestato molta attenzione ai dettagli nella realizzazione di ogni rappresentazione, e non ci può essere la prova di correre o di sforzo limitato. | Alcune delle raffigurazioni di ogni aspetto del TWIST sono inesatte, mancante, o troppo limitata a segnare. E 'evidente che lo studente non ha messo un sacco di tempo, impegno, e la creatività nella lavorazione di ogni rappresentazione artistica. |
| Convenzioni Inglese | Le idee sono organizzati. Consente di visualizzare il controllo di grammatica, utilizzo, e la meccanica. Mostra attenta correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene alcuni errori di grammatica, l'uso e la meccanica. Mostra qualche correzione di bozze. | Le idee sono organizzati. Contiene errori di grammatica, l'uso e la meccanica che interferiscono con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. | Contiene troppi errori di grammatica, l'uso e la meccanica; (E / o) errori seriamente interferire con la comunicazione. Dimostra una mancanza di correzione di bozze. |
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