Panoramica del Piano di Lezione
Grigori Rasputin si definiva un "sant'uomo". Riuscì a ottenere l'accesso allo zar Nicola II e alla zarina Alexandra riuscendo a gestire l'emofilia del loro figlio, il principe Alessio. La sua presenza contribuì anche alla caduta della dinastia Romanov. Molto è stato scritto sui presunti poteri magici di Rasputin. Gli studenti daranno uno sguardo critico a queste affermazioni di poteri mistici.
Gli studenti sfideranno quattro delle qualità mistiche di Rasputin . Le qualità e le storie leggendarie attribuite a Rasputin sono nella prima colonna dello storyboard. La seconda colonna dello storyboard sarà creata dagli studenti. Ogni cellula dovrebbe mostrare la ricerca degli studenti in una spiegazione logica per i presunti "poteri mistici" di Rasputin.
Link di ricerca:
- Spiegazione del veleno
- Spiegazione dell'emofilia
- Ferite da proiettile e annegamento
- Ferite da proiettile e annegamento 2
| La leggenda di Rasputin | Rasputin smascherato? |
|---|---|
| Rasputin potrebbe alleviare l'emofilia del principe Alessio. | Rasputin stava usando l'ipnosi? |
| Il figlio dello zar Nicola aveva una grave emofilia. Rasputin è stato in grado di alleviare le sofferenze del principe quando ha avuto un attacco. | Il Centro medico dell'Università del Maryland ha condotto uno studio sull'efficacia dell'ipnosi sull'emofilia. I ricercatori hanno scoperto che era un modo efficace per rallentare il sanguinamento. |
| Il veleno non ha avuto effetto su Rasputin. | Gli assassini hanno fornito l'antidoto con il veleno? |
| Fu presa la decisione di uccidere Rasputin. Uno dei presunti assassini, il principe Yusupov, invitò Rasputin nel suo palazzo per una serata di bevute. Yusupov ha avvelenato il vino e le torte con cianuro di potassio, ma non hanno avuto alcun effetto su Rasputin. | L'antidoto per il cianuro di potassio è il glucosio. Avvelenare il vino dolce e i pasticcini potrebbe aver reso il veleno inefficace. |
| I proiettili non hanno avuto effetto su Rasputin. | Rasputin è stato ucciso con un solo proiettile? |
| I cinque assassini hanno sparato a Rasputin diverse volte, una volta al torso da distanza ravvicinata. È sopravvissuto a più colpi prima di essere colpito a morte. | Le autopsie mostrano che Rasputin è stato vittima di una ferita da arma da fuoco alla testa - gli assassini non lo hanno rivelato. Alcuni dicono che le sue ferite siano state aggiunte postume per far sembrare gli assassini eroici. |
| Rasputin non poteva essere annegato. | Rasputin era morto prima ancora di entrare in acqua? |
| Gli assassini legarono il cadavere di Rasputin e lo gettarono nel fiume ghiacciato Malaya Nevka. Quando il suo corpo è stato ritrovato il giorno successivo, le prove hanno dimostrato che Rasputin ha lottato in acqua ed era ancora vivo dopo l'avvelenamento e diversi colpi di pistola. | Le autopsie hanno mostrato che Rasputin non aveva acqua nei polmoni. Ciò indica che non ha mai lottato in acqua. |
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato le celle dello storyboard che presentano spiegazioni ragionevoli per gli attributi mistici di Rasputin, potrebbe essere chiesto loro di fornire le proprie spiegazioni per ciò che è accaduto la notte in cui Rasputin è stato ucciso in uno storyboard. I suggerimenti per questa attività potrebbero includere: motivi, tempistiche, identità degli assassini, ecc.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting the Legend and Reality of Rasputin
- Use the template provided by your teacher
- In one column, note the legends associated with Rasputin's work and death
- In the other column, describe the realities behind these legends
- Illustrate each cell with appropriate scenes, characters, and items
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi di Confronto | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione degli elementi della storia. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione può mancare di chiarezza o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni quadrati. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e / o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o inaccurati. |
| Spiegazione Testuale | Il testo descrive in modo chiaro e preciso tutte le scene e i concetti rappresentati. | Il testo descrive in modo chiaro e accurato la maggior parte delle scene e dei concetti raffigurati. | Il testo non riesce a descrivere la maggior parte delle scene in modo chiaro e preciso. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo per trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la raffigurazione può essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'impostazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori | Lo studente fa uno o due errori minori nell'ortografia e nella grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Panoramica del Piano di Lezione
Grigori Rasputin si definiva un "sant'uomo". Riuscì a ottenere l'accesso allo zar Nicola II e alla zarina Alexandra riuscendo a gestire l'emofilia del loro figlio, il principe Alessio. La sua presenza contribuì anche alla caduta della dinastia Romanov. Molto è stato scritto sui presunti poteri magici di Rasputin. Gli studenti daranno uno sguardo critico a queste affermazioni di poteri mistici.
Gli studenti sfideranno quattro delle qualità mistiche di Rasputin . Le qualità e le storie leggendarie attribuite a Rasputin sono nella prima colonna dello storyboard. La seconda colonna dello storyboard sarà creata dagli studenti. Ogni cellula dovrebbe mostrare la ricerca degli studenti in una spiegazione logica per i presunti "poteri mistici" di Rasputin.
Link di ricerca:
- Spiegazione del veleno
- Spiegazione dell'emofilia
- Ferite da proiettile e annegamento
- Ferite da proiettile e annegamento 2
| La leggenda di Rasputin | Rasputin smascherato? |
|---|---|
| Rasputin potrebbe alleviare l'emofilia del principe Alessio. | Rasputin stava usando l'ipnosi? |
| Il figlio dello zar Nicola aveva una grave emofilia. Rasputin è stato in grado di alleviare le sofferenze del principe quando ha avuto un attacco. | Il Centro medico dell'Università del Maryland ha condotto uno studio sull'efficacia dell'ipnosi sull'emofilia. I ricercatori hanno scoperto che era un modo efficace per rallentare il sanguinamento. |
| Il veleno non ha avuto effetto su Rasputin. | Gli assassini hanno fornito l'antidoto con il veleno? |
| Fu presa la decisione di uccidere Rasputin. Uno dei presunti assassini, il principe Yusupov, invitò Rasputin nel suo palazzo per una serata di bevute. Yusupov ha avvelenato il vino e le torte con cianuro di potassio, ma non hanno avuto alcun effetto su Rasputin. | L'antidoto per il cianuro di potassio è il glucosio. Avvelenare il vino dolce e i pasticcini potrebbe aver reso il veleno inefficace. |
| I proiettili non hanno avuto effetto su Rasputin. | Rasputin è stato ucciso con un solo proiettile? |
| I cinque assassini hanno sparato a Rasputin diverse volte, una volta al torso da distanza ravvicinata. È sopravvissuto a più colpi prima di essere colpito a morte. | Le autopsie mostrano che Rasputin è stato vittima di una ferita da arma da fuoco alla testa - gli assassini non lo hanno rivelato. Alcuni dicono che le sue ferite siano state aggiunte postume per far sembrare gli assassini eroici. |
| Rasputin non poteva essere annegato. | Rasputin era morto prima ancora di entrare in acqua? |
| Gli assassini legarono il cadavere di Rasputin e lo gettarono nel fiume ghiacciato Malaya Nevka. Quando il suo corpo è stato ritrovato il giorno successivo, le prove hanno dimostrato che Rasputin ha lottato in acqua ed era ancora vivo dopo l'avvelenamento e diversi colpi di pistola. | Le autopsie hanno mostrato che Rasputin non aveva acqua nei polmoni. Ciò indica che non ha mai lottato in acqua. |
Attività estesa
Dopo che gli studenti hanno creato le celle dello storyboard che presentano spiegazioni ragionevoli per gli attributi mistici di Rasputin, potrebbe essere chiesto loro di fornire le proprie spiegazioni per ciò che è accaduto la notte in cui Rasputin è stato ucciso in uno storyboard. I suggerimenti per questa attività potrebbero includere: motivi, tempistiche, identità degli assassini, ecc.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Student Instructions
Create a T Chart comparing and contrasting the Legend and Reality of Rasputin
- Use the template provided by your teacher
- In one column, note the legends associated with Rasputin's work and death
- In the other column, describe the realities behind these legends
- Illustrate each cell with appropriate scenes, characters, and items
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica Degli Studenti
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Esperto | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Analisi di Confronto | Il testo e le immagini includono una chiara spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti. Questi confronti vanno oltre gli elementi superficiali e mostrano una forte comprensione degli elementi della storia. | Il testo e le immagini includono una spiegazione delle somiglianze e / o delle differenze tra le categorie o gli argomenti, ma la spiegazione può mancare di chiarezza o mostrare solo una comprensione superficiale in alcuni quadrati. | Il testo e le immagini possono non includere alcuna spiegazione di somiglianze e / o differenze, oppure possono fare solo confronti superficiali o inaccurati. |
| Spiegazione Testuale | Il testo descrive in modo chiaro e preciso tutte le scene e i concetti rappresentati. | Il testo descrive in modo chiaro e accurato la maggior parte delle scene e dei concetti raffigurati. | Il testo non riesce a descrivere la maggior parte delle scene in modo chiaro e preciso. |
| Immagine e Sforzo Dello Storyboard | Lo studente mostra chiaramente lo sforzo per trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica del libro. La scena è chiaramente identificabile in base alla rappresentazione grafica. | Lo studente tenta di trasmettere l'ambientazione, i personaggi e la scena specifica attraverso l'uso della grafica, ma la raffigurazione può essere confusa, disordinata o priva di dettagli. | Lo studente non trasmette chiaramente l'impostazione, i personaggi e la scena. |
| Compitazione e Grammatica | Lo studente usa l'ortografia e la grammatica esemplari. Non ci sono errori | Lo studente fa uno o due errori minori nell'ortografia e nella grammatica. | Lo studente commette più errori di ortografia e grammatica. |
Come sfatare l'attività storica di Rasputin
Come posso adattare questa attività di Rasputin per studenti più giovani in classi 2–8?
Modifica contenuti e istruzioni per adattarli ai livelli di comprensione degli studenti più giovani. Scegli leggende più semplici, usa un linguaggio appropriato all'età e fornisci più ausili visivi o inizio di frasi strutturati affinché tutti gli studenti possano partecipare con fiducia.
Scomponi concetti complessi con esempi semplici.
Collega i poteri presunti di Rasputin a situazioni quotidiane che i bambini comprendono. Ad esempio, confronta la 'guarigione magica' con come una benda aiuta le ferite, o 'sopravvivere al veleno' con come funzionano le storie di supereroi—rendendo le idee astratte concrete e memorabili.
Guida gli studenti attraverso il diagramma T con modellazione.
Mostra come compilare un diagramma T completando una leggenda e la realtà insieme in classe. Pensa ad alta voce su dove appartiene l'informazione e perché—questo struttura l'apprendimento e costruisce fiducia prima del lavoro indipendente.
Incoraggia la creatività con disegni e narrazioni.
Consenti agli studenti di illustrare ogni leggenda o realtà con disegni colorati o brevi didascalie. Questo rende l'attività coinvolgente e accessibile per le classi più giovani, rafforzando la comprensione.
Facilita discussioni di gruppo per sviluppare il pensiero critico.
Dopo che gli studenti completano le loro tabelle, guida una discussione in classe sulle differenze tra miti e fatti. Fai domande aperte per incoraggiare un pensiero più profondo e un dibattito rispettoso.
Domande frequenti sull'attività di smentita della storia di Rasputin
Qual è l'attività di storia per smascherare Rasputin per gli studenti?
L'attività di storia per smascherare Rasputin guida gli studenti a esaminare criticamente le storie leggendarie su Grigori Rasputin ricercando spiegazioni logiche per i suoi supposti poteri mistici, utilizzando un diagramma a T per confrontare leggenda e realtà.
Come possono gli studenti confrontare le leggende di Rasputin con le prove storiche?
Gli studenti possono usare un diagramma a T per elencare le qualità leggendarie di Rasputin in una colonna e le spiegazioni basate sulla ricerca nell'altra, aiutandoli a distinguere tra mito e fatto attraverso un'analisi strutturata.
Quali sono alcune spiegazioni logiche per i supposti poteri mistici di Rasputin?
Molti dei poteri mistici attribuiti a Rasputin, come alleviare l'emofilia, sopravvivere al veleno e ai colpi di pistola, hanno spiegazioni scientifiche o mediche, tra cui ipnosi e le proprietà chimiche delle sostanze coinvolte.
Perché i miti su Rasputin persistono nella storia?
I miti su Rasputin persistono a causa di storie sensazionalistiche, della mancanza di resoconti affidabili di testimoni oculari e delle circostanze misteriose della sua vita e morte, che rendono la sua storia affascinante e soggetta a speculazioni.
Qual è un modo efficace per gli insegnanti di coinvolgere gli studenti nella smascheramento dei miti storici?
Gli insegnanti possono coinvolgere gli studenti assegnando loro di ricercare e presentare spiegazioni basate su prove per miti storici usando storyboard o diagrammi a T, incoraggiando il pensiero critico e l'alfabetizzazione mediatica.
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Testimonianze
"Usando il prodotto, erano così entusiasti e hanno imparato così tanto..."–Bibliotecario K-5 e insegnante di tecnologia didattica
"Sto realizzando una cronologia di Napoleone e chiedo [agli studenti] di stabilire se Napoleone fosse un bravo ragazzo, un cattivo ragazzo o qualcosa nel mezzo".–Insegnante di storia e istruzione speciale
"Gli studenti possono essere creativi con Storyboard That e ci sono così tanti elementi visivi tra cui scegliere... Lo rende davvero accessibile a tutti gli studenti della classe."–Insegnante di terza elementare
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