Panoramica Delle Attività
Temi prendono vita quando si utilizza uno storyboard. In questa attività, gli studenti identificare i temi chiave della John Smith la storia generale della Virginia e sostenere le loro scelte con i dettagli del testo.
La storia generale della Virginia temi e le idee da discutere
L'importanza di Self-Reliance
Un tema importante nella storia generale della Virginia è l'importanza della fiducia in se stessi. I coloni hanno intrapreso un viaggio in un mondo in cui non avrebbero alcun contatto con la casa. Era essenziale che essi siano in grado di costruire il proprio insediamento, attingere risorse dalla terra, fare amicizia con i nativi americani, se possibile, e iniziare un investimento a lungo termine in questo nuovo futuro. Le persone che sono andate dovevano essere pronti a fare tutto questo senza molto aiuto da casa.
L'emozione di esplorazione
Un altro tema importante sollevato nella storia generale della Virginia è l'emozione di esplorazione. Per Smith, il viaggio è una combinazione di virtù, la prosperità, e la pietà. Il primo, virtù, è un senso di avventura e di eroismo - una speranza del raggiungimento di grandi cose. Andando a Jamestown è stato entrare in un mondo sconosciuto. Era pieno di mistero, emozione, e il pericolo. In secondo luogo, l'esplorazione di questo nuovo posto potrebbe produrre nuove e grandi ricchezze, un'opportunità che molti potrebbero saltare. Infine, il nuovo mondo è stata l'occasione per portare il cristianesimo a nuovi popoli e luoghi. L'emozione era palpabile per i coloni.
La necessità di duri lavori
Un tema importante ulteriore nella storia generale della Virginia è la necessità di duro lavoro. Nonostante le molte difficoltà i coloni affrontato, Smith non ha avuto molta pazienza per coloro che non hanno potuto tirare il proprio peso. Quando è stato finalmente messo in carica, ha assicurato che i coloni avevano un sacco di incentivo a lavorare sodo dicendo loro che chi non ha lavoro non sarebbe mangiare. Smith e altri dirigenti dell'insediamento sapevano che nelle condizioni difficili, così lontano dalla patria, tutti avrebbero dovuto lavorare duro in modo che tutti potessero sopravvivere.
Man vs Natura
Un tema finale che può essere trovato nella storia generale della Virginia è l'uomo contro la natura. Gli elementi portavano ai coloni, dalla prima volta che muore di fame, dove non erano in grado di produrre una coltura vitale, per il freddo pungente del primo inverno. Poi, i coloni sono stati afflitti da malattia e la malattia, e in grado di lavorare o contribuire. Aggravata da tutto questo sono stati periodici attacchi da parte dei nativi americani, che conosceva il paesaggio meglio dei coloni ha fatto. La volontà umana di sopravvivere in tali circostanze è quella che Smith mette in evidenza e celebra in tutta la sua narrazione.
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Istruzioni per studenti
Creare uno storyboard che identifica temi ricorrenti nella storia generale della Virginia. Illustrare le istanze di ogni tema e scrivere una breve descrizione sotto ogni cella.
- Fai clic su "Usa questo modello" dalla cessione.
- Identificare il tema (s) dalla storia generale della Virginia che si desidera includere e sostituire il testo "Tema 1".
- Creare un'immagine per gli esempi che rappresentano questo tema.
- Scrivere una descrizione di ciascuno degli esempi.
- Salvare e inviare il tuo storyboard.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | Ha Bisogno di Miglioramento | |
|---|---|---|---|---|
| Identificazione di Theme (s), Simbolo (s), e / o un motivo (s) | Tutti i temi sono correttamente identificate come importanti temi ricorrenti o messaggi nella storia. I simboli sono correttamente identificati come oggetti che rappresentano qualcosa d'altro ad un livello più alto nella storia. I motivi sono correttamente identificate come importanti caratteristiche ricorrenti o idee nella storia. | La maggior parte dei temi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. La maggior parte dei simboli sono correttamente identificati, ma alcuni oggetti sono mancanti o incomplete. Alcuni motivi sono correttamente identificati, ma altri sono mancanti o incomplete. | La maggior parte dei temi sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei simboli sono mancanti, incompleti o non corretti. La maggior parte dei motivi sono mancanti, incompleti o non corretti. | Non temi, simboli o motivi risultino correttamente identificati. |
| Esempi e Descrizioni | Citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Descrizioni spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono accurate al tema (s), il simbolo (s), e / o di motivi che vengono identificati. Descrizioni per lo spiegano con precisione il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), ed evidenziare la loro importanza per la storia. | La maggior parte delle citazioni e gli esempi sono minimi, non corretti, o non correlati al tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s), che sono stati individuati. Le descrizioni contengono inesattezze nelle loro spiegazioni, o non mettono in evidenza la loro importanza per la storia. | Gli esempi e le descrizioni sono mancanti o troppo minimo per segnare. |
| Raffigurazione | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono accurate alla storia e riflettono il tempo, lo sforzo, il pensiero, e la cura per quanto riguarda il posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono quasi sempre precisa alla storia. Essi riflettono il tempo e lo sforzo messo in posizionamento e la creazione delle scene. | Rappresentazioni scelti per il tema (s), il simbolo (s), e / o un motivo (s) sono inesatte alla storia. Le raffigurazioni possono essere affrettata o mostrano il minimo sforzo, il tempo e la cura messi in collocamento e la creazione delle scene. | La maggior parte delle raffigurazioni mancano troppi elementi o sono troppo minimo per segnare. Poco tempo o di sforzo è stato messo in posizione e la creazione delle scene. |
| Convenzioni Inglese | Non ci sono errori di ortografia, la grammatica, o la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura riflettono attenta correzione di bozze e precisione alla storia. | Ci sono un paio di errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. Tutte le porzioni di scrittura mostrano la precisione alla storia e qualche correzione di bozze. | Ci sono diversi errori di ortografia, la grammatica e la meccanica in tutto il storyboard. La maggior parte delle porzioni di scrittura non riflettono la correzione delle bozze o la precisione alla storia. | Errori di ortografia, la grammatica, la scrittura e la meccanica in porzioni della storyboard seriamente interferire con la comunicazione. |
Come discutere i temi della "fiducia in se stessi" e del "duro lavoro" in classe
Inizia una Discussione Generale
Inizia una discussione generale sui temi del duro lavoro e dell’autosufficienza. Gli insegnanti possono anche svolgere piccole attività in classe e condurre esperimenti per spiegare il significato di questi argomenti nella vita reale. Condividi esempi e storie con gli studenti in cui queste qualità sono state utilizzate.
Fornisci Contesto
Dopo una discussione generale, fornisci agli studenti il contesto di questi temi. Gli insegnanti possono discutere su come questi temi sono stati esplorati nel libro. Chiedi agli studenti di evidenziare i casi nel libro in cui questi temi sono stati discussi e di fornire la propria analisi sulla loro importanza, credibilità e significato storico.
Parla di Interpretazioni Personali
Invita gli studenti a discutere su come comprendono personalmente gli argomenti. Cosa intendono per duro lavoro e indipendenza? Queste idee valgono per tutti oppure differiscono a seconda dei punti di vista? Gli studenti possono discutere questi argomenti sia in senso generale che nel contesto del libro.
Assegna Progetti di Scrittura
Offri agli studenti l'opportunità di scrivere saggi riflessivi o voci di diario in cui discutono i concetti di perseveranza e duro impegno. Gli studenti possono discutere i punti di vista del libro e le proprie opinioni o fare riferimento a qualsiasi altro testo che ritengono rilevante. Chiedi loro di elaborare i temi o di creare collegamenti tra loro e le proprie esperienze.
Incoraggiare la Positività e i Buoni Valori
Incoraggia gli studenti a trarre sempre lezioni da tutti gli argomenti discussi in classe e provare ad applicare tali concetti nella vita reale. Gli insegnanti possono condividere esempi di come l’adozione di buone qualità e valori positivi possa cambiare la vita di una persona e incoraggiarla a fare meglio nella vita. Discuti con gli studenti alcune qualità positive e il loro rapporto con il successo.
Domande frequenti sull'analisi dei temi in "La storia generale della Virginia"
Come viene presentato nel libro il rapporto tra uomo e ambiente?
Le decisioni prese sull’agricoltura, sui siti di insediamento e sui contatti con i nativi americani sono influenzate dalle condizioni ambientali, che influenzano anche la traiettoria degli eventi. Anche le sfide legate alle malattie e alle intemperie hanno avuto un ruolo significativo nella vita dei coloni. Smith evidenzia questi ostacoli presentati dall’ambiente e come i coloni hanno superato queste sfide.
In che modo il libro evidenzia l’importanza dell’autosufficienza e del lavoro collettivo?
La storia evidenzia la necessità di trovare un equilibrio tra l'iniziativa individuale e il benessere della comunità illuminando i casi in cui gli atti individuali hanno un'influenza sull'insieme. Smith sottolinea anche l'importanza dell'autosufficienza che viene rappresentata attraverso il viaggio dei coloni e la loro disponibilità.
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La Storia Generale Della Virginia
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