Panoramica Delle Attività
Il Crossover introduce nuovi termini in modo creativo. L'autore usa la parola, poi la spiega nella pagina seguente. Fornisce esempi di come viene usata la parola, a partire dalle parole "come in". Per questa attività, gli studenti sceglieranno una delle parole che Alexander definisce e forniranno esempi del suo utilizzo in una mappa ragno . L'insegnante può decidere se gli studenti inventano i propri esempi o utilizzare gli esempi del libro.
Gli studenti visualizzeranno in anteprima i termini e le definizioni e utilizzeranno la discussione dell'intera classe o in piccoli gruppi per dimostrare la loro comprensione di ciascun significato. Questo può essere fatto all'inizio di ogni capitolo in modo che gli studenti possano vedere in anteprima ciò che leggeranno o che gli insegnanti possano decidere di fare alla fine di un capitolo come valutazione. Quando gli studenti definiscono e illustrano ogni termine, ne padroneggiano l'applicazione e lo mantengono come parte del loro lessico.
Esempi di vocabolario da The Crossover
- Crossover (pagina 29)
- Calamità (pagina 39)
- Tendinite rotulea (pagina 48)
- Pulchritudinous (pagina 55)
- Ipertensione (pagina 76)
- Ironico (pagina 104)
- Punto di non ritorno (pagina 118)
- Churlish (pagina 142)
- Profusamente (pagina 154)
- Estranged (pagina 187)
- Infarto miocardico (pagina 201)
- Senza stelle (pagina 229)
Istruzioni Modello e di Classe
(Queste istruzioni sono completamente personalizzabili. Dopo aver fatto clic su "Copia attività", aggiorna le istruzioni nella scheda Modifica del compito.)
Scadenza:
Obiettivo: creare una mappa del ragno di 3-4 celle che illustri e definisca il nuovo vocabolario in The Crossover .
Istruzioni per gli studenti:
- Fare clic su "Avvia assegnazione".
- Nella casella del titolo, identifica il termine che hai scelto e il suo significato.
- Nelle caselle della descrizione, scrivi un esempio di come useresti la parola in una frase, iniziando con le parole "come in".
- Crea un'illustrazione per ogni esempio utilizzando scene, personaggi e oggetti appropriati.
- Salva ed esci quando hai finito.
Piano Delle Lezioni di Riferimento
Rubrica
(Puoi anche crearne uno tuo su Quick Rubric.)
| Competente | Emergenti | Inizio | |
|---|---|---|---|
| Parola 1 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 1 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 2 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
| Parola 3 - Frase | parola vocabolario è utilizzato correttamente nell'esempio frase in entrambi significato e il contesto. | Il significato della frase può essere compresa, ma la parola del vocabolario è utilizzato goffamente o nel contesto sbagliato. | La parola vocabolario non viene utilizzato correttamente nell'esempio frase. |
| Parola 3 - Visualizzazione | La cella storyboard illustra chiaramente il significato della parola del vocabolario. | La cella storyboard riguarda il significato della parola vocabolario, ma è difficile capire. | La cella storyboard non chiaramente si riferisce al significato della parola del vocabolario. |
Come Eseguire Attività Relative al Vocabolario per il Crossover
Crea flashcard con elenchi
Distribuisci agli studenti un elenco di parole selezionate dal testo. Chiedi loro di creare delle flashcard con il termine e il suo significato, un'affermazione che lo utilizza o un sinonimo su un lato e sull'altro della carta. Incoraggia gli studenti a realizzare le loro flashcard nel modo più creativo possibile in modo che possano davvero godersi l'attività e sentirsi motivati a guardare le carte.
Parla del Vocabolario nel Contesto
Incoraggia gli studenti a riconoscere i termini insoliti nella loro lettura e a utilizzare gli indizi contestuali per capire cosa implicano. Chiedi loro di scrivere il passaggio e di tentare di determinare il significato della parola. Gli studenti possono anche formare frasi comprendenti nuove parole per utilizzare meglio il concetto di contesto.
Organizza Giochi e Puzzle
Gli insegnanti possono creare un elenco di vocaboli per gli studenti dalla storia e organizzare vari enigmi e giochi utilizzando tali parole. Questo potrebbe consistere in cruciverba, ricerche di parole o quiz. Assicurarsi che gli studenti si divertano effettivamente con le attività e siano ben preparati per i quiz.
Incoraggiare la Pratica Regolare
Chiedi agli studenti di esercitare regolarmente il loro vocabolario utilizzando varie attività. Spiega loro che possono diventare esperti solo se si esercitano quotidianamente e fornisci parole di motivazione. Gli studenti possono anche lavorare in gruppo per aiutarsi a vicenda.
Festeggia i Risultati e i Progressi
Celebra i piccoli risultati ottenuti dagli studenti, come imparare un certo numero di nuove parole al giorno o usare una nuova parola ogni giorno per migliorare la loro motivazione. Gli insegnanti possono creare un ambiente di apprendimento positivo per gli studenti per favorire la loro crescita e incoraggiare l’apprendimento.
Domande Frequenti sul Vocabolario Visivo Crossover
In che modo il vocabolario visivo può aiutare i lettori a entrare in empatia con le difficoltà dei personaggi?
Ai lettori viene data l'opportunità di mettersi nei panni dei personaggi attraverso l'uso del vocabolario visivo da parte dell'autore. Ciò rende il racconto più coinvolgente e consente ai lettori di identificarsi con le esperienze dei personaggi. Anche per altri vocaboli, gli studenti possono creare da soli le immagini e migliorare la loro comprensione della storia e dei personaggi.
In che modo il vocabolario visivo aiuta a creare l'atmosfera della storia?
Stabilire il tono e l'umore utilizzando il vocabolario visivo implica la costruzione di un ambiente sensoriale. Una vivace partita di basket, ad esempio, può evocare entusiasmo e vigore, mentre un ambiente calmo e introspettivo potrebbe suggerire un’atmosfera più cupa. Gli studenti possono anche comprendere meglio le emozioni dei personaggi se sono in grado di spiegare e immaginare il complesso vocabolario utilizzato nella storia.
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