Charakterio Raida ir Analizė

Veikėjai yra esminė bet kurios istorijos dalis. Net ir istorijose, kuriose nėra žmonių, gyvūnų, vietų ir negyvų objektų, jie gali tapti savarankiškais veikėjais. Veikėjai skatina siužetą ir padeda kurti bei spręsti konfliktus. Jie yra pagrindinė istorijos egzistavimo priežastis. Tačiau pasakojant istoriją, veikėjai dažnai keičiasi arba evoliucionuoja kartu su siužetu. Nesvarbu, ar juos paveikia jėgos, kurių jie negali kontroliuoti, ar dėl perkeltinių vidinių kovų, daugelis veikėjo savybių yra įvykių, kurie įvyko, rezultatas.

Mokiniams svarbu sekti veikėjo evoliuciją, kad jie galėtų visapusiškai suprasti, kokie poveikiai ir įtakos gali pakeisti žmogų. Naudodamiesi toliau pateiktu veikėjo raidos pamokos planu, supažindinkite savo mokinius su veikėjų evoliucijos schema!

---

Rekomenduojamas charakterio ugdymo pamokos planas

Pamokos apžvalga

Kadangi veikėjai vaidina labai svarbų vaidmenį istorijose ir yra siužeto centre, mokiniams naudinga sekti jų pokyčius. Svarbiausia, kad mokiniai suprastų, kodėl ir kaip veikėjas yra veikiamas kūrinio eigos.

Klasė: 3–12

Standartai

Nors ši pamoka gali būti naudojama kelioms klasėms, toliau pateikiami 9–10 klasių bendrųjų pagrindinių standartų pavyzdžiai. Teisingus, kiekvienai klasei tinkamus standartus rasite bendruosiuose pagrindiniuose standartuose.

• ELA-Literacy.RL.9-10.1: Cite strong and thorough textual evidence to support analysis of what the text says explicitly as well as inferences drawn from the text
• ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
• ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
• ELA-Literacy.SL.9-10.5: Make strategic use of digital media (e.g., textual, graphical, audio, visual, and interactive elements) in presentations to enhance understanding of findings, reasoning, and evidence and to add interest

Pamokai būdingi esminiai klausimai

1. Kaip veikėjai kuria siužetą?
2. Kodėl svarbu iki galo suprasti veikėjus ir kaip jie vystosi?
3. Kaip atliekame charakterio analizę?
4. Kaip galime daryti prognozes apie žmogų, remdamiesi jo savybėmis?

Tikslai

Mokiniai gebės perskaityti, suprasti ir paaiškinti, kaip veikėjai vystosi romano, pjesės ar istorijos metu. Jie supras, kaip veikėjo veiksmai veikia siužetą ir kaip, remiantis jo asmenybe, daryti išvadas ir numatyti, ką veikėjas gali padaryti.

Mokomoji medžiaga / ištekliai / įrankiai

Veikėjų evoliucijos darbalapis ir prieiga prie Storyboard That

Prieš skaitymą

Prieš skaitant, puiki idėja supažindinti mokinius su veikėjų sąrašu. Tai ypač naudinga romanams ar pjesėms su keliais veikėjais ir (arba) siužeto vingiais.

• Duokite mokiniams užpildyti atitinkamą veikėjų evoliucijos darbalapį.

Skaitymo metu

Skaitydami mokiniai turėtų stebėti veikėjų raidą ir papildyti informaciją, kurią apie juos sužinojo. Puikus būdas tai padaryti – sustoti po kiekvieno veiksmo ar skyriaus ir paprašyti jų papildyti naujai sužinota informacija. Jei mokiniams pritrūksta vietos savo darbalapiuose, jie gali tęsti savo sąsiuviniuose arba kitoje popieriaus pusėje.

Po skaitymo

Perskaitę paprašykite mokinių palyginti užpildytus darbalapius su klasės draugu, užsirašydami bet kokią informaciją, kurios jie galėjo praleisti. Tai puikus mokymosi vadovas arba paprašykite mokinių atlikti rašymo užduotį, pagrįstą vienu iš veikėjų.

Pridėti pristatymą

Paprašykite mokinių pridėti savo siužetinę liniją prie dokumento, kuriame jie turi išsamiai paaiškinti veikėjų raidą teksto eigoje. Arba sujunkite šią užduotį su pristatymu!

Simbolių Evoliucijos Siužetinės Lentos Šablonai ir Pavyzdžiai

Įtraukianti susijusi veikla, skirta geresniam charakterio vystymuisi

{Microdata type="HowTo" id="951"}

Vaizdo Rekvizitais

• Czar Nicholas II • Museum of Photographic Arts Collections • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
• Karl-Marx-Stadt auf Trab - Friedenslauf am Karl-Marx-Monument • Uwe Kaufmann1 • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
• Kazan temple and Historical muzeum • akk_rus • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
• Marx at Highgate • [Duncan] • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
• STALIN-angry-JPG • snowlepard • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
• Trotsky cor 06 • Luiz Fernando / Sonia Maria • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)