Tuo Storyboard That, mes turime sugalvoti daug įdomus būdų įtraukti storyboarding į klasę po skaitymo. Tačiau mokytojai elektroniniu paštu ir paprašė užsiimti veikla, kurią mokiniai gali dalyvauti skaitymo metu . Taigi, mes didžiuojamės galėdami pristatyti skyrių suvestinę, skyrių „Recap“. Džiugu stebėti istoriją, o dabar studentai gali sukurti scenografiją, kuri parodo, kas atsitiko kiekviename skyriuje, kaip jie skaito. Tai tarsi romano komiksų versija!
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Santraukos atlieka svarbų vaidmenį padedant studentams suprasti svarbius sklypo taškus ir plėtrą. Skyriuje atsiminkite, kad studentai atpažins svarbius simbolius, kartu su jų bruožais ir motyvais, atkreipia dėmesį į svarbias detales ir stebi didėjantį veiksmą per didelės įtampos įvykius. Kai mokiniai vaizduoja šiuos daiktus savo skyriui, jie supras sklypo liniją ir dažnai atlieka kritinius skaitymo atradimus, kurie padės giliau suprasti.
Nors šią pamoką galima naudoti kelių lygių lygiams, žemiau pateikiami 9-10 klasių bendrieji pagrindiniai valstybiniai standartai. Žiūrėkite bendruosius pagrindinius valstybės standartus, taikomus tinkamoms, atitinkamoms klasėms.
Įvadas: 10 minučių. Veikla tęsiama romano metu. Mes apytikriai vertiname, kad kiekviena ląstelė turi užtrukti 10-25 minučių. Laiko intervalas priklauso nuo amžiaus, skaitymo lygio ir teksto sudėtingumo.
Studentai gebės skaityti, atimti ir prisiminti svarbius įvykius, simbolius ir skyriaus darbą romane. Tada studentai galės įvertinti, kas buvo svarbiausia skyriui ir vaizduoti.
Baigdami skyrių, studentai gali reikalauti, kad mokytojas paaiškintų, ką reiškia „recap“. Tikimasi, kad studentai apibendrins svarbiausią skyriaus dalį, bet ne išsamioje skyriaus santraukoje. Pagrindinė idėja yra padėti studentams sukurti vieną langelį kiekvienam skyriui; todėl jie turi saugoti informaciją.
Prieš kurdami skyrių recenziją, yra gera idėja modeliuoti, ko tikimasi. Naudodamiesi Silas Marner pavyzdžiu, parodyti studentams, kaip atrodo galutinis produktas. Mokytojai taip pat gali pageidauti, kad studentai pateiktų recidyvo 1 skyrių. Kita vertus, mokytojai gali nuspręsti pirmąjį skyrių atlikti kartu.
Skaitymo metu studentai ir toliau rengs pakartojimus po kiekvieno skyriaus arba po kiekvieno penkių skyrių, kaip nurodė mokytojas. „ Storyboard That “ naudojimas „ Storyboard That “ funkcija, ją lengva bendrinti ir parodyti skyrių atkūrimus, kai studentai juos kuria. Naudojant šią peržiūrą prieš testą ar testą, taip pat yra puikus būdas sustiprinti įvykius romane.
Perskaičius mokinius palyginkite savo baigtą darbą su klasės draugu. Tai leidžia atlikti puikų bandymų vadovą, arba paprašykite mokinių užpildyti rašto užduotį pagal romano įvykį!
Jei norite susieti šią užduotį su pristatymu, žr. Straipsnį apie tai, kaip pateikti scenarijų.
(Prasidės 2 savaičių nemokama bandomoji versija - kreditinės kortelės nereikia)
Skyriaus santraukos veikla yra būdas mokiniams sukurti siužetinę lentelę, kurioje parodyta, kas atsitiko kiekviename jų skaitomo romano skyriuje. Tai padeda mokiniams atpažinti svarbius veikėjus, jų bruožus ir motyvaciją, atkreipti dėmesį į svarbias aplinkos detales ir stebėti didėjančius veiksmus per didelės įtampos įvykius.
Skyriaus santraukos užsiėmimas gali būti naudojamas 3–12 klasių mokiniams. Tačiau teksto sudėtingumas ir laikas, kurio reikia užpildyti kiekvieną langelį, gali skirtis priklausomai nuo skaitymo lygio ir mokinių amžiaus.
Mokytojai gali naudoti skyriaus santrauką, kad įvertintų mokinių mokymąsi, peržiūrėdami užpildytas siužeto lenteles ir įvertindami, kaip gerai mokiniai suprato ir pavaizdavo svarbiausius romano įvykius, veikėjus ir temas. Be to, mokytojai gali panaudoti užpildytas siužeto lenteles kaip testų mokymosi vadovą arba kaip rašymo užduočių pagrindą.