Bendras naudojimas Storyboard That yra padėti studentams sukurti sklypas diagramą įvykių iš istorijos. Ne tik tai puikus būdas mokyti sklypo dalis, tačiau ji sustiprina pagrindinius įvykius ir padėti studentams plėtoti geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti storyboard užfiksuoti pasakojimo lanku į istoriją su šešių ląstelių siužetinės linijos, kurių sudėtyje yra pagrindinių dalių sklypo schema. Už kiekvieną ląstelę turi studentai sukurti sceną, kad taip per tam seka istoriją, naudojant: ekspozicija, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, Falling veiksmų, ir skiriamąją gebą.
Nustatymas yra Karpatų miškai ant apsnigto naktį.
Du vyrai, Ulrich ir Georgas, dalyvaujančios šeimos nesantaika yra iš ieškome vienas kito, kai medis patenka ant jų, gaudymas spąstais juos į mišką.
Vyrai teigia, apie kurio tarnai atvyks pirmas išsaugoti savo šeimininką ir nužudyti kitą žmogų. Po tam tikro laiko, Ulrichas bando suderinti su Georg ir siūlo šiek tiek vyno.
Georgas priima Ulrich anketa pasiūlymą būti draugais, o vyrai suderinti.
Jie nusprendžia kreiptis pagalbos kartu.
Niekas niekada žinoti vyrai susitaikė; vietoj vyrų artimiausiais jiems padėti, iš vilkų skubėti į juos.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti vizualiai sklypas diagramą apie "įsibrovėliai".
Įtraukite savo klasę į komandinį darbą, kai mokiniai kartu kuria siužeto diagramą apie "Įsikišėliai". Mažos grupės leidžia diskutuoti, gilintis į analizę ir mokytis iš vienas kito, kai mokiniai nusprendžia, kaip vaizdiniu ir tekstiniu būdu atvaizduoti kiekvieną siužeto elementą.
Padalinkite šešis siužeto diagramos dalis tarp grupės narių. Kiekvienas mokinys tampa savo paskirtoje istorijos dalyje ekspertu, sukurdami sceną ir santrauką savo skyriui. Tai užtikrina aktyvų dalyvavimą ir atsakomybę.
Parodykite pavyzdinius siužeto diagramas ir paaiškinkite lūkesčius dėl vaizdų ir aprašymų. Vaizdiniai šaltiniai padeda mokiniams suprasti kokybės ir kūrybingumo standartus, padarydami užduotį mažiau bauginančią ir lengviau prieinamą.
Skatinkite mokinius diskutuoti apie savo pasirinkimus ir vieniems kitiems teikti konstruktyvius atsiliepimus. Bendradarbiavimas per peržiūras gilina supratimą ir padeda mokiniams tobulinti tiek vaizdus, tiek rašytinius paaiškinimus.
Leiskite kiekvienai grupei pristatyti savo parengtą siužeto diagramą klasei. Aptarkite kartu skirtingas kūrybines interpretacijas ir diskutuokite, kaip komandinis darbas pagerino supratimą apie istoriją ir siužeto struktūrą.
„Siužeto diagrama“ „Interlopo vizualiai išskaido istoriją į pagrindinius etapus: Eksponavimas, Konfliktas, Kylančios veiksmo, Klimaksas, Nukritęs veiksmas ir Sprendimas. Tai padeda mokiniams suprasti naratyvinę struktūrą ir pagrindinius įvykius istorijoje.
Siekiant mokyti mokinius, leiskite jiems perskaityti istoriją ir naudoti šešių langelių storyboard'ą iliustruoti kiekvieną siužeto elementą — pradedant nustatymu ir konfliktu, tada žemėlapiu išryškinant kylantį veiksmą, klimaksą, nukritusį veiksmą ir sprendimą. Skatinkite naudoti vaizdus ir trumpas aprašymus kiekvienai daliai.
Pagrindiniai įvykiai apima: Ulrich ir Georg nesutaudami miške, įstrigę po nukritusiu medžiu, ginčijantis ir susitaikantys, nusprendžiantys kartu kvieti pagalbą, ir galų gale, prie jų artėjančios vilkų grupės, kol jie dar nebuvo išgelbėti.
Storyboards padaro siužeto struktūrą vizualią ir interaktyvią, padedant mokiniams geriau suprasti kiekvieną pasakojimo elementą. Kurdamiesi scenas kiekvienai daliai, mokiniai geriau įsimena įvykius ir gilina savo supratimą apie pasakojimo eigą.
Padarykite veiklą interaktyvią, leidžiant mokiniams piešti, naudoti vaizdus ar skaitmenines priemones. Skatinkite apibendrinti kiekvieną siužeto etapą savo žodžiais, diskutuoti su bendraamžiais ir susieti konflikto ar temų elementus su realiais gyvenimo situacijomis, siekiant giliau įsitraukti.