| T |
PAVADINIMAS | Eilėraštis bus apie mistinį medį, kad nuodai viską aplink jį. |
|---|---|---|
| P |
parafrazė | Garsiakalbio buteliai iki jo pykčio link jo priešas. Jis pristato klaidingą priekyje ir veikia gražiai link priešo, o prakeikimas jam galvą. Galų gale, jo pyktis ir klastos sukelti tragediją. Priešas miršta, o kalbėtojo sugadintas moralinis kompasas sukelia jam jaustis susukti laimės ne šio rezultato. |
| C |
konotacija | Žmogus pyktis yra laikomas nuodų. Medis ir obuolių yra nuodingi ataugų, kad, kaip pyktis, gali nužudyti. |
POŽIŪRIS / TONAS | Blake naudoja tokius žodžius kaip "rūstybės", "priešas", "apgaulingas", "klastas" ir "pavogė" perteikti tamsius emocijas poemos. Kalbėtojas turi grėsmingas ir nuodingas tonas. | |
| S |
SHIFT | Perėjimas įvyksta pirmoje strofa, kai kalbėtojas eina nuo pasakoti savo pyktį išlaikyti jį. Eilėraštis palaipsniui auga daugiau grėsmingas kaip jis progresuoja iš šio taško. Sakinio ilgis pirmąjį strofa yra trumpas ir paprastas, bet jie vėliau padidėti garsiakalbio pyktis tampa intensyvesnė ir jo melas dažniau. |
| T |
PAVADINIMAS | Perskaičius eilėraštį, aš suprantu, kad medis yra kalbėtojo pykčio simboliu. Kaip kalbėtojas gyvena savo pykčio, medis auga nuodingas vaisius, o tai rodo, kad pyktis gamina pavojingus rezultatus. |
| T |
TEMA | Išreikšti savo emocijas yra sveikas būdas spręsti konfliktus. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Atlikti TPCASTT analizę "A Poison Tree". Atminkite, kad TPCASTT stovi pavadinimo, Parafrazė, atspalvį, Attitude / toną, Shift, pavadinimą, pobūdį.
Kurti paprastus diagramas ar plakatus, skirtus kiekvienam TPCASTT elementui. Vaizdiniai vaizdai padeda mokiniams greitai susieti abstrakčias idėjas su konkrečiais vaizdais ir padidina poezijos analizės prieinamumą pamokos metu.
Skaitome kiekvieną TPCASTT žingsnį garsiai ir išsakome savo mąstymo procesą. Tai parodo mokiniams kaip suskaidyti sudėtingus eilėraščius ir skatina juos naudotis kritinio mąstymo strategijomis savarankiškai.
Priskirkite grupėms analizuoti skirtingus TPCASTT elementus ir dalintis savo interpretacijomis su klase. Bendradarbiavimas stiprina pasitikėjimą ir padeda mokiniams matyti kelias požiūrių į poeziją.
Pasiūlykite sakinio rėmus, pvz., "Šio eilėraščio tonas yra..." arba "Simbolis pavadinime rodo...". Pagilinti atsakymus suteikia visiems mokiniams aiškią įėjimo tašką į analizę ir ugdo akademinius kalbos įgūdžius.
Paskatinkite mokinius susieti eilėraščio temą — pvz., išreikšti emocijas sveiku būdu — su savo gyvenimu ar dabartiniais įvykiais. Asmeninės sąsajos padaro poeziją prasmingesnę ir įsimintinesnę.
„TPCASTT analizė“ eilėraščiui “A Poison Tree” yra struktūrizuotas metodas interpretuoti poemą, suskirstant ją į septynis dalis: Antraštė, Parafrazė, Konotacija, Požiūris/Tonas, Perėjimas, Antraštė (vėl), ir Tematika. Šis požiūris padeda mokiniams giliau analizuoti Williamo Blake'o žinutę apie pyktį ir jo pasekmes.
Norint mokyti TPCASTT analizės, pristatyk kiekvieną žingsnį su pavyzdžiais, naudok pažįstamus eilėraščius kaip “A Poison Tree”, ir vadovauk mokiniams interpretuoti reikšmę, toną ir temą. Skatink grupines diskusijas ir naudok vaizdinius ar grafinius organizatorius aiškumui.
“A Poison Tree” medis simbolizuoja pasakotojo augantį pykį. Kai pasakotojas prižiūri savo įniršį, medis auga ir duoda nuodingą vaisių, kuris atspindi pavojingas slopinamų emocijų pasekmes.
Pagrindinė tematika eilėraštyje “A Poison Tree” yra tai, kad slopinant pyktį gali būti destruktyvios pasekmės. Blake'as teigia, kad atvira emocijų išraiška yra sveikesnė nei jas slėpti.
Paprastos pamokų idėjos apima: naudoti siužetų lenteles, iliustruojančias kiekvieną TPCASTT žingsnį, mokyti mokinius parafrazuoti kiekvieną strofa, diskutuoti apie simboliką ir toną, bei grupėse palyginti mokinių interpretacijas siekiant gilinti supratimą.