Lyginant Bruno ir Šmuelį, studentai turėtų matyti, kad Bruno yra labai smalsus berniukas, tačiau jis visiškai nežino apie aplinką. Shmuel, nors jis negali suprasti, kad šimtai sulaikytų asmenų yra įvykdytas, žino, kad jis laikomas trečiosios klasės piliečiu - ar net „asmeniu“, ir yra labai atsargūs, kad nekreiptų dėmesio į sargybinių rūstybę aplink stovykla.
Paprašykite mokinių pridėti savo siužetinę liniją prie popieriaus, reikalaujančio išsamaus elemento paaiškinimo visame romane, arba susieti šią užduotį su pristatymu.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite storyboard, nustatantį panašumą ir skirtumus tarp dviejų berniukų berniukų dryžuotoje pižama.
Įveskite grafinius organizatorius, tokius kaip Venn diagramas ar T-lenteles, kad padėtumėte mokiniams vizualiai palyginti Bruno ir Šmuelio bruožus, motyvacijas ir veiksmus. Vaizdiniai įrankiai skatina kritinį mąstymą ir padaro abstrakčius palyginimus labiau apčiuopiamus mokiniams.
Parodykite, kaip skaityti ištraukas ir garsiai mąstyti apie kiekvieno veikėjo požiūrį, naudojant pagrindines ištraukas iš romano. Modeliavimas padeda mokiniams suprasti, kaip ieškoti įrodymų tekste ir daryti apgalvotus spėjimus apie veikėjus.
Organizuokite mažas grupes arba partnerių diskusijas, kuriose mokiniai dalinsis savo išvadomis apie Bruno ir Šmuelio veiklą. Kolektyvinis pokalbis leidžia mokiniams atrasti naujas požiūrių perspektyvas ir patobulinti savo analizę.
Leiskite mokiniams rašyti dienoraščio įrašą arba laišką iš Bruno arba Šmuelio perspektyvos. Kūrybinis rašymas skatina empatiją ir gilesnį ryšį su kiekvieno veikėjo patirtimis ir jausmais.
Kviečiame mokinius kurti plakatėlius, skaitmenines skaidres ar siužetus, vaizduojančius jų veikėjų palyginimus. Vaizdinės prezentacijos padeda mokiniams sintezuoti informaciją ir pasitikėti savo įžvalgomis, kai jas pristato klasei.
To help students compare Bruno and Shmuel, guide them to track character traits, actions, and perspectives as they read. Encourage using worksheets or storyboards to document similarities and differences, then discuss findings in pairs or groups.
Bruno is curious but unaware of the camp's reality, while Shmuel understands his situation as a prisoner and is more cautious. Their backgrounds, awareness, and experiences highlight the stark contrast between their lives.
Start by introducing key characters, have students fill out comparison worksheets as they read, and wrap up by having them share and discuss their findings. Optionally, assign a writing or presentation to deepen understanding.
Comparing and contrasting characters helps students develop inference skills, understand perspective, and analyze textual evidence. It encourages higher-order thinking and supports comprehension of complex narratives.
Use worksheets with columns for similarities and differences, character trait trackers, or graphic organizers like Venn diagrams. Allow students to illustrate scenes or add notes to enhance engagement.