Kaip skaityti studentai, siužetinė plokštė gali būti naudinga kaip charakteristikos nuorodų žurnalas. Šis žurnalas (taip pat vadinamas simbolių žemėlapiu) leidžia studentams atgauti svarbią informaciją apie svarbius simbolius. Skaitydamas romaną, smulkūs požymiai ir detalės dažnai tampa svarbūs, nes sklaida vyksta. Su simbolių atvaizdavimu studentai įrašys šią informaciją, padės jiems sekti ir sugauti subtilybes, dėl kurių skaitymas yra malonus!
Šiam charakterio žemėlapiui pabandykite naudoti " OSCAR ", kad mokiniai galėtų analizuoti keletą būdų, kuriais būtų sukurtas simbolis. OSCAR reikalauja studentų ieškoti tekstinių įrodymų, kad būtų galima nustatyti įvairius objektyvus, per kuriuos simbolis yra vaizduojamas tiek tiesioginiu, tiek netiesioginiu charakterizavimu.
| APIBRĖŽIMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| O |
O ten charakterį komentarai
Ką kiti simboliai pasakoja apie charakterį? | "Kai būsimieji mokslininkai rodomi mano namuose su robotų akimis ... Aš pasakysiu jiems atsukti, nes nenoriu matyti ateities be jo". - Isaacas |
| S |
Kalba
Ką charakteris sako apie kitus ar save? Kaip mes galime nustatyti, ką reiškia simbolis, prasmę ir bruožus? | "Mes turėtume susivienyti ir būti tokiu neįgaliu budrūs duo ... ištaisyti netinkamas vietas, ginti silpnesnius, saugoti nykstančius". |
| C |
Fizinės savybės
Koks simbolis atrodo? Kokie aprašomieji žodžiai vartojami juos apibūdinti? | Atletiškas, stiprus, gražus, turi protezinę koją |
| A |
Autoriaus požiūris
Kaip autorius jaučiasi apie šį personažą? | Hazelis žavisi ir myli Gusą: "Gi, mano meilė, aš negaliu pasakyti, kaip aš dėkoju už mūsų mažą begalybę ..." |
| R |
Skaitytojo reakcija
Kaip jūs, kaip skaitytojas, jaučiatės apie charakterį? | Augustus yra tinkamas personažas dėl jo humoro, proto, gerumo ir meilės Hazelui. |
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurti simbolių žemėlapį, pagrindinių simbolių.
Grupės mokinių skirstymas skatina diskusiją ir padeda jiems pastebėti daugiau simbolių detalių, naudojant OSCAR metodą. Mažos grupės skatina kiekvieną mokinį prisidėti ir sukelia naujų idėjų simbolių analizei.
Skirkite kiekvienam mokiniui specifinį OSCAR žvilgsnį (Kito simbolio komentarai, Kalba, Savybės, Autoriaus požiūris, Skaitytojo reakcija). Šis užtikrina, kad kiekvienas grupės narys būtų įsitraukęs ir turėtų unikalų požiūrį į analizę.
Skatinkite mokinius rasti tiesioginius citatus arba ištraukas pagal jų paskirtą žvilgsnį. Naudojant tekstinius įrodymus gerėja jų skaitymo įgūdžiai ir giliau suprantama simbolių raida.
Leiskite grupėms pasidalinti savo įrodymais ir aptarti, kaip kiekvienas žvilgsnis atskleidžia skirtingus simbolio aspektus. Ši bendradarbiavimo sintezė padeda mokiniams matyti visą paveikslą ir įvertinti simbolių sudėtingumą.
Sujunkite kiekvienos grupės išvadas į didelį, vizualų simbolių žemėlapį klasėje. Šis parodo mokinių darbą, stiprina mokymąsi ir yra naudingas šaltinis būsimoms diskusijoms.
OSCAR metodas yra struktūra, skirta analizuoti veikėjus nagrinėjant Kitos veikėjo komentarus, veikėjo Kalbą, Fizinę išvaizdą, Autoriaus požiūrį ir Skaitovo reakciją. Šis požiūris padeda mokiniams rinkti tekstinius įrodymus ir suprasti tiek tiesioginį, tiek netiesioginį charakterio vaizdavimą.
Naudodami OSCAR analizę, mokiniai kuria veikėjo žemėlapį ir užpildo kiekvieną OSCAR kategoriją pavyzdžiais iš romano. Šis procesas skatina gilų skaitymą ir padeda stebėti svarbias veikėjų ypatybes bei jų raidą.
O (Kitos veikėjo komentarai): ką apie veikėją sako kiti? S (Kalba): ką sako veikėjas? C (Fizinės savybės): kaip apibūdinamas veikėjas? A (Autoriaus požiūris): kaip autorius vaizduoja veikėją? R (Skaitovo reakcija): kaip jaučiatės apie veikėją?
Veikėjų žemėlapiai padeda mokiniams sekti svarbius detales ir subtilias savybes, kai siužetas vystosi. Jie pagerina supratimą, skatina kritinį mąstymą ir padaro skaitymą įdomesnį, paaiškindami, kaip kuriami veikėjai.
Mokytojai gali vadovauti mokiniams pasirinkti tinkamus citatus, skatinti naudoti vizualinius elementus, tokius kaip storybordai, keisti grupes (individualiai, poromis ar grupėse) ir skatinti diskusijas apie kiekvieną OSCAR kategoriją, siekiant gilinti veikėjų supratimą.