Trumpai peržiūrėkite skaičių eilutę su sveikaisiais skaičiais; leiskite studentams susikurti savo skaičių eilutes užrašų knygelėje, ant popieriaus lapo arba stovint eilėje tolygiai. Atkreipkite dėmesį į tarpą tarp sveikųjų skaičių ir paklauskite studentų, kokia yra taško, kuris nepaženklintas sveiku skaičiumi, vertė. Ši veikla yra daugiau kaip mokomasis komiksas, nors pagalvokite, ar studentai turėtų sukurti savo mokomąjį komiksą, kad vieni kitiems paaiškintų trupmenos skaičių eilutes!
Būtinai nurodykite, kokią visumą naudojate. Skatinkite mokinius, norėdami pateikti ypatingą iššūkį, gerai pagalvoti, pakeisdami visą skaičių į 0 į 2 arba 0 į 10 . (1/2 iš 10 yra 5; 2/5 iš 10 yra 4)
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite mokomąjį komiksą, kuriame aprašoma, kaip skaičiuoti trupmenas ir skaičius naudojant skaičių eilutę.
Įtraukite mokinius slepiant korteles su skirtingomis trupmenomis klasėje. Pakvieskite juos rasti kiekvieną kortelę ir ją padėti teisingoje vietoje ant didelės skaičių linijos. Ši praktinė veikla padeda sustiprinti trupmenų išsidėstymo ir skaičių linijos supratimą per judėjimą ir bendradarbiavimą.
Sukurkite korteles su trupmenomis, kurios tinka tarp 0 ir 1 (pvz., 1/2, 1/4, 3/4) arba praplečiamos iki netinkamų trupmenų, jei jūsų klasė jau pasiruošusi. Laminuokite korteles ilgaamžiškumui ir pakartotiniam naudojimui. Maišykite sudėtingumą, kad palaikytumėte skirtingus mokinius.
Naudokite lipnią juostą arba virvę ant grindų ar sienos, kad sudarytumėte didelę skaičių liniją nuo 0 iki 1 (arba didesnio sveiko skaičiaus). Pažymėkite sveikuosius skaičius ir pagrindinius trupmeninius taškus. Aiškiai pažymėkite galus, kad mokiniai žinotų diapazoną.
Parodykite mokiniams, kaip suderinti trupmenos kortelę su jos teisinga vieta skaičių linijoje. Demonstraciją atlikite vaikščiodami per vieną pavyzdį, aiškiai paaiškindami loginę priežastį. Skatinkite užduoti klausimus prieš pradedant paiešką.
Susirinkite klasę apžvelgti, kur kiekviena kortelė buvo padėta. Pakvieskite mokinius paaiškinti savo pasirinkimus ir aptarti klaidas. Pabrėžkite strategijas, kaip rasti ir palyginti trupmenų vietas skaičių linijoje.
Start by reviewing whole numbers on a number line, then show students how to divide the spaces between whole numbers into equal parts. Use visual aids, have students create their own number lines, and encourage them to identify and label fractions between whole numbers for hands-on understanding.
Explain that the space between whole numbers can be divided into equal parts. Each part represents a fraction. For example, dividing the segment from 0 to 1 into 4 equal pieces shows quarters: 1/4, 2/4, 3/4. Label each mark and relate it to real-life examples for clarity.
Students can draw a horizontal line, mark whole numbers at equal intervals, and then evenly divide the sections between whole numbers. Label each fraction and use colors for different segments to make learning visual and interactive.
The whole defines the value of each fraction. Changing the whole (like using 0 to 2 instead of 0 to 1) changes the meaning of each fraction. Always clarify what the whole represents so students understand what the fractions stand for.
Try hands-on activities like having students physically space themselves as a human number line, drawing comics to explain the concept, or using string and clothespins to mark fractions. These methods make fractions concrete and fun to learn.