Šioje veikloje studentai naudos voratinklį, kad nustatytų pagrindinius Korėjos karo komponentus . Tai suteiks perspektyvą, kaip šaltojo karo formavo daugelis XX a. Proxy karų. Pats Korėjos karas buvo netiesioginis konfliktas tarp dviejų supervalstybių ir atskleidė abiejų šalių poziciją dėl savo ideologijų ir kontrolės išsaugojimo ir sklaidos. Studentai galės susieti ir paaiškinti, kaip šis karštas karas tiesiogiai siejasi su bendru šaltuoju karu.
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių nustatyti ir paaiškinti pagrindinius Kinijos pilietinio karo komponentus tarp Chiang Kai-shek ir Mao Zedong. Studentai turėtų sugebėti susieti sovietų pagalbą Kinijos komunistams ir tai, kaip tai padėjo daryti įtaką sovietinei pagalbai Korėjos konfliktui. Studentai gali naudoti „ Spider Map“, kad paaiškintų pagrindinius karo teminius komponentus.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W Korėjos karo analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
Pagerinkite savo Korėjos karo vienetą naudodami autentiškus dokumentus, nuotraukas arba laiškus iš tos epochos. Pirminiai šaltiniai įtraukia mokinius ir padeda jiems ugdyti kritinio mąstymo įgūdžius apie konflikto realijas.
Pasirinkite aiškius, prieinamus dokumentus kaip trumpus naujienų straipsnius, propagandos plakatų ar karių laiškus. Peržiūrėkite medžiagą dėl jautrių turinio elementų ir skaitymo lygio, kad jie atitiktų jūsų mokinių poreikius.
Kurti atvirų klausimų, kurie prašo mokinių apžvelgti, daryti išvadas ir susieti šaltinius su platesniu Korėjos karo kontekstu. Skatinti kritinį mąstymą klausiant: „Ką šaltinis atskleidžia apie konflikto poveikį žmonėms?“
Modeliuokite, kaip analizuoti šaltinio autorių, tikslą ir žinią. Leiskite mokiniams aptarti pastebėjimus ir užrašyti įžvalgas grafinėje organizatoriuje arba užrašų knygelėje.
Paklauskite mokinių, kad naudotų įrodymus iš pirminių šaltinių palaikyti savo atsakymus dėl Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie Korėjos karą. Tai stiprina įrodymų pagrindu grindžiamą mąstymą jų analizėje.
Penki klausimai apie Korėjos karą yra: Kas dalyvavo (Šiaurės Korėja, Pietų Korėja, JAV, Kinija, Sovietų Sąjunga); Ką įvyko (karas dėl Korėjos kontrolės); Kada (1950–1953); Kur (Korėjos pusiasalis); ir Kodėl (norint sustabdyti komunizmo plitimą ir įtaką Azijoje per Šaltąjį karą).
Mokiniai gali sukurti Penkių klausimų analizę, atsakydami į Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie Korėjos karą spider žemėlapyje ar grafinėje organizacijoje, įtraukiant pagrindines faktus ir vaizdus kiekvienam aspektui.
Korėjos karas yra tarpininkaujamas karas, nes jis buvo kovojamas tarp Šiaurės ir Pietų Korėjos, tačiau jį rėmė JAV ir SSRS/Kinija, atstovaujant didesniam kovos tarp demokratijos ir komunizmo Šaltojo karo laikotarpiu.
Voratinklio žemėlapis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams vizualiai suskaidyti temas, tokias kaip Korėjos karas, į pagrindinius komponentus, palengvindamas priežastis, įvykius ir rezultatus.
Kinijos pilietinis karas įtakojo Korėjos karą, nes Sovietų sąjungos pagalba Kinijos komunistams nustatė precedentą remti Šiaurės Korėją, parodant, kaip abi konfliktai buvo susiję per Šaltojo karo aljansus ir strategijas.