Paprašykite mokinių sukurti įvykių, kurių kulminacija buvo 1962 m. Kubos raketų krizė, prezidento Johno F. Kennedy metu. Studentai apibūdins ir apibrėžia įvykius, dėl kurių JAV ir SSRS buvo branduolinio karo slenksčio. Tai parodys svarbiausias pasaulines politikos kryptis ir derybas, skirtas išvengti konfliktų ir branduolinio naikinimo. Be to, tai padės apibendrinti didėjančią įtampą tarp JAV ir TSRS, kai Kennedy pradėjo eiti pareigas, ir paaiškinti, kaip šaltojo karo metu buvo nuolatinis ideologinis konfliktas.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad studentams būtų suteikta daug galimybių!
Išplėstinė veikla
Paprašykite mokinių sukurti įvykių, darančių įtaką JAV ir Kubos santykiams, vadovaujamą Fidel Castro, tvarkaraštį. Tai išryškins Amerikos rūgštus santykius su maža, komunistine valstybe ir kaip JAV reagavo per daugelį metų. Studentai turėtų stengtis prisijungti prie dabartinių dienų renginių, ty panaikinti Kubos embargą ir gerinti santykius su Kuba 2015 m.
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Sukurkite laiko grafiką, nurodant įvykius, vedančius į Kubos raketų krizę.
Įtraukite mokinius į dinamišką klasės diskusiją, priskirdami vaidmenis kaip JAV, SSRS ar Kuba vadovai. Ši veikla padeda mokiniams suprasti skirtingas perspektyvas ir praktikuoti kritinį mąstymą.
Padalinkite klasę į grupes, atstovaujančias JAV, SSRS ir Kubai. Priskirkite kiekvienai grupei užduotį ištirti jų šalies motyvus ir susirūpinimus Kubos raketų krizės metu.
Skatinkite mokinius surasti svarbiausius faktus, kalbas ir nuomones iš jų paskirtos šalies perspektyvos. Teikite išteklius ir vadovaujančius klausimus, kad padėtumėte sutelkti pasiruošimą.
Nustatykite aiškias gaires dėl pagarbaus diskurso, laiko limitų ir eilės. Paaiškinkite diskusijos formatą, kad kiekviena grupė turėtų galimybę pristatyti ir atsakyti.
Veskite diskusiją užduodami įžvalginius klausimus ir užtikrindami, kad visi balsai būtų išgirsti. Po diskusijos paskatinkite mokinius apmąstyti, ką jie sužinojo apie Kubos raketų krizės sudėtingumą.
Kubos raketų krizė buvo 13 dienų trukmės susidūrimas 1962 m. spalio mėnesį tarp Jungtinių Valstijų ir Sovietų Sąjungos dėl Sovietų raketų Kuboje. Ji svarbi mokiniams, nes pabrėžia Šaltojo karo įtampą, branduolinį pėdsaką ir diplomatinį derybas, padėjusias išvengti branduolinio karo.
Mokiniai gali sukurti efektyvią kroniką, išvardydami svarbiausius įvykius iš eilės, aprašydami kiekvieną įvykį savo žodžiais ir naudodami vaizdus, kad vizualizuotų momentus. Įtraukiant pagrindines politikos, derybų ir lyderių, tokių kaip Kenedis ir Castros, vaidmenis, bus giliau suprantama.
Svarbūs įvykiai apima Bahamų įlankos invaziją, Sovietų raketų aptikimą Kubos saloje, prezidento Kenedžio televizijos kalbą, karinę blokadą Kubos, įtampą derybose ir galutinį susitarimą dėl raketų pašalinimo. Šie įvykiai pabrėžia krizės eskalaciją ir jos sprendimą.
Ši krizė pablogino JAV ir Kubos santykius, vedant į dešimtmečius trukusią priešiškumą, prekybos embargo ir diplomatinių santykių izoliaciją. Taip pat ji sustiprino Kubos susiejimą su Sovietų Sąjunga, nors santykiai pagerėjo daug vėliau, ypač po 2015 metų.
Be tradicinės laikotarpio linijos, mokiniai gali sukurti laikrodžio plakatą pristatymams ar galerijos perėjimams, naudoti skaitmeninius pasakojimo įrankius arba bendradarbiauti grupiniuose projektuose su vaizdais ir aprašymais, siekiant įtraukti klasiokus ir pagerinti mokymąsi.